2 燕子 课件 （59张）

课件59张PPT。燕子部编版·三年级语文下册2 同学们认识这个动物吗？燕子 燕子是候鸟,春天从南方飞到我们这儿来。
燕子的特点:翅膀很长,尾巴像张开的剪子,背部的羽毛是黑色的,肚皮上的羽毛是白色的。常在屋檐下衔泥做巢居住,捕捉昆虫。第一课时听朗读学字词生字学习伶俐 羽翼 荡漾 疲倦
闲散 纤细 旗杆 痕迹 xián líng lì yì yàng juàn xiān sǎn hén gān字意：组词：造句：còu部首结构笔画凑左右11冫凑近 凑合 凑数 拼凑 小明花了半天时间把拼图拼凑起来。①拼凑。
②碰；赶。
③接近，往前。字意：组词：造句： fú 部首结构笔画拂左右8扌吹拂 拂过 飘拂 拂尘 母亲把拂尘挂到房间的墙上。①拭，掸去。
②轻轻擦过。
③甩动，抖动。
④违背，不顺。字意：组词：造句： jí部首结构笔画集上下12隹
市集 集中 集合 汇集 我和妈妈一起去市集买东西。 ①集合；聚集。②集市。③集子。④某些篇幅较长的著作或作品中相对独立的部分。
字意：组词：造句： jù部首结构笔画聚上下14耳聚会 团聚 聚拢 聚齐 昨天晚上，我们举办了一次难忘的聚会。①聚集。字意：组词：造句： xíng 部首结构笔画形左右7彡图形 圆形 矩形情形 广场当中，有一个圆形的花坛。 ①形状。
②形体；实体。
③显露；表现。
④对照。
字意：组词：造句： lüè 部首结构笔画掠左右11扌掠过 掠夺 掠取 劫掠 日本侵略者疯狂掠夺我国物资。①掠夺。
②轻轻擦过或拂过。
③用棍子或鞭子打。字意：组词：造句： ǒu部首结构笔画偶左右11亻偶然 偶数 木偶 偶尔 今天，妈妈带我看了一场木偶剧。 ①用木头、泥土等制成的人像。②双数；成对的。③配偶。
④偶然；偶尔。字意：组词：造句： ěr部首结构笔画尔上下5小尔后 偶尔 莞尔 俄尔 这里冬天很暖和，偶尔下一场雪。 ①表示情态的 后缀。②文言助词。而已；罢了。字意：组词：造句：zhān部首结构笔画沾左右8氵沾惹 沾手 沾光 沾边 衣服上沾上了印子。 ①浸湿。
②因为接触而被东西附着上。③稍微碰上或挨上。④因发生关系而
得到。⑤行；好；可以。字意：组词：造句：juàn 部首结构笔画倦左右10亻困倦 倦容 闷倦 厌倦 小花猫有些困倦，趴在沙发上睡着了。
①疲。
②厌烦；懈怠。
字意：组词：造句：xiān 部首结构笔画纤左右6纟纤细 纤弱 纤巧 纤小 她拥有一双纤细修长的手。
①细小。字意：组词：造句：hén 部首结构笔画痕半包围11疒痕迹 印痕 伤痕 疤痕 岁月在她的眼角留下了许多痕迹。
①痕迹。（解散）
（散漫）多音字散 sànsǎn造句 队伍解散后同学们散漫的走回教室。杆（秤杆儿）
（旗杆）
gān gǎn造句 站在旗杆旁的小明瘦的跟称杆一样。识记生字(１)形声字构字规律识字:
拂 聚 凑 纤 拢 沾 倦 痕 (２)熟字比较如:

彩—形 　遇—偶 　你—尔(３)重点指导:
“聚”——下面的部分不是“禾”。
“倦”——左窄右宽,注意右下部分是横折钩,竖弯钩,不是“巳”字。整体感知 思考课文是从哪几方面介绍燕子的? 每一段主要写了什么内容?第一自然段主要写燕子的外形特点;第二自然段主要写春天,燕子从南方赶来了;第三自然段主要写飞行的燕子;第四段主要写停歇的燕子。 先观察燕子的外形,然后观察到燕子出现时的春光美景,再观察燕子飞行时的动态,最后观察燕子停歇时的静态。 看图对照课文,说说作者是按怎样的顺序观察燕子的? 一只只可爱的小燕子给春天增添了许多生机,让我们用今天所学的观察方法,去欣赏我们美丽的大自然吧。课堂小结第二课时 通过上一课的学习,我们感受到了燕子的伶俐可爱,这节课我们继续感悟春天的美好和燕子的可爱。复习导入 课文着重通过羽毛、翅膀、尾巴勾画出活泼可爱的小燕子形象。是按照从部分到整体的顺序来描述的。学习第一自然段。 课文从哪几方面描述了燕子的形象? 是按什么顺序来描述的?阅读理解 表达了作者对小燕子的喜爱之情。 这一段表达了作者对小燕子什么样的感情?讨论：
燕子活动在一个怎样的环境里?
学习第二自然段。 细雨、轻风、柔柳、青草、绿叶、鲜花。 课文抓住哪些景物来描述“烂漫无比的春天”?
“下过几阵雨。风吹着柳。草、叶、花聚拢来,形成了春天。”
“二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细
雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。”
比较句子: 对比一下,哪句写得好,好在哪里? 那么( )的小燕子,也由南方飞来,加入了这( )的图画中,为春光( )了许多生趣。填空:伶俐可爱光彩夺目平添 说说燕子是怎样飞行的？
哪些词写出了燕子飞行的特点?学习第三段自然段。 “斜、横掠、沾、荡漾”等词语突出了燕子飞行时轻
快的特点。 “燕子在天空里掠过,由这边飞到了那边。”

“燕子带了它的剪刀似的尾巴,在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空,叽的一声,已由这里的稻田上,飞到那边的高柳下了。”
比较句子: 把这两个句子比较一下,哪句写得好,好在哪里? 课文中的句子除突出燕子飞行的特点之外,还写出了春天的景色:阳光、稻田、柳树。这样把燕子和春天紧密地联系起来写,进一步说明燕子“为春光增添了许多生趣,让春天显得更加生气勃勃”。燕子飞倦了,又是怎样的呢?学习第四段自然段。提示：
可以通过了解“落、痕”等几个词的用法。 “落”字写出燕子的轻巧。
“痕”字写出电线的远,若有若无。
这两个词准确地写出了燕子飞倦时的形象。 这篇课文以燕子为中心,从燕子的外形写到春天的景色,再写燕子飞行的情形,最后写到燕子停歇时的形象,从而赞美了春天美丽的景色,表达了作者欢快的心情。
课后总结板书设计外形:羽毛 　 翅膀 　 尾巴(静)
赶来:细雨 微风 柳丝 青草 绿叶
鲜花—春光(静) 　 赶来 　 加入
平添—生趣(动)
飞行:斜 　横掠 　叽 　沾 荡漾—轻快(动)
停歇:落 　 痕 　 停(静)板书设计一、读拼音，写汉字。 羽 荡 疲

细 旗 迹 xián yì yàng juàn hén gān翼倦纤杆痕漾（?????）的羽毛?
（?????）的翅膀?
（?????）的燕子（?????）的春天?
（?????）的细雨????
（?????）的天空二、在括号里填上合适的词语。美丽乌黑如毛旷亮可爱轻快 1、红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。（???????） 三、读句子，在括号里写出各句的修辞方法。拟人 2、蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！（?????）
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比喻谢谢观看