人教版三年级音乐下册（简谱）第四单元《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计

<<蜗牛与黄鹂鸟>>教学设计
学习内容：学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》
课型：唱歌课
课时：一课时
年级：三年级下册
学习目标：
一、 通过学唱歌曲《黄鹂鸟的歌》、《蜗牛的歌》、《蜗牛与黄鹂鸟》，让学生了解不同角色使用不同的速度和力度演唱。
二、 在学习歌曲中了解歌曲的演唱情绪，并能按歌曲创作动作进行表演。
三、 在歌曲的学习中让学生体会只有坚持到底就会胜利的道理。
教具准备：
1. 电子琴一台
2. 多媒体课件
设计思路:
一、 学生通过听、唱、表、想、奏、说的多种感官的参与运用，可以潜移默化让学生了解速度、力度在歌曲中正确的使用，可以充分发挥学生的想象力和表现力，还可以使学生对音乐的体验更加深刻、更全面。
二、 合作学习的形式既能发挥集体的智慧，又能培养个人能力，本课采用分小组合作学习的形式，有利于顺利完成本课的目标。
学习过程：
课前舞蹈《牵牛花》,师带领生一起舞动,活跃课堂气氛。
一、新课导入
1.出示课件歌谱,师让生跟琴一起演唱歌谱,提问：歌谱的旋律是以前学过的哪首歌曲？（生答。）
2.出示课件歌谱,复习歌曲《小雨沙沙沙》。（设计意图：为新课歌曲做铺垫。）
3.出示课件图片,师：今天老师介绍几位新朋友给大家认识,它们是小猴、小鹿、蜗牛和黄鹂鸟,它们之间发生了一个小故事,今天就让我们一起走进它们的音乐故事。
4.出示课件,播放背景音乐,老师讲解故事…
5.出示歌谱,让生齐唱,发现和歌曲《小雨沙沙沙》有什么联系？（生答。）师讲解旋律相同,歌词不同。提问：歌曲几个乐句？并让生一起演唱旋律。
6.让生填词演唱歌曲,提问：用什么声音来演唱？（生答。）
7.生齐唱歌曲,加上动作表演。
二、师继续讲解故事…
1.师：小动物们都在为何时能吃到葡萄而争论着,设计对话,这时,一只蜗牛慢慢地爬到树下,听了小动物的话后,明白是怎么一回事,决定用自己的行动摘下葡萄,分给大家吃。小动物看到蜗牛来了,都不解一顾,小声嘀咕,设计嘲讽蜗牛的对话。？（设计意图：坚定了蜗牛的信念。）蜗牛决定用自己的行动证明给大家看,并唱起了给自己加油打气的歌《蜗牛的歌》。
2.出示歌谱,生跟琴一起演唱歌谱,提问：共有几个乐句？从乐句中发现了什么？（生答）。
3.填词演唱歌曲,提问：用什么声音演唱？（生答。）
4.生跟琴声一起演唱歌曲,加上动作表演。
三、师继续述说故事…
1.师：通过努力,蜗牛终于爬到树上摘下葡萄给大家吃,小动物们也为之前的行为感到惭愧,纷纷向蜗牛道歉,设计对话,（设计意图：体现小动物知错能改的行为。）蜗牛原谅了小,动物们,它们一起手拉手,唱起了属于它们自己的歌《蜗牛与黄鹂鸟》。
2.出示歌谱,让生观察,歌谱中的节奏有什么特点？旋律有什么变化？（设计意图：发现歌曲中的重点节奏,为唱好歌曲打下基础。）（生答。）
3.师带领生演唱歌谱,着重练习切分节奏和换气记号。
4.请个别生演唱歌谱,并给予评价。
5.填词演唱歌曲,注意重点节奏和换气记号。
6.提问：歌曲的情绪怎样？（生答。）
7.请个别生演唱歌曲,给予评价和鼓励。
8.全班齐唱歌曲。
四、课堂小结
师：通过这个音乐故事,我们要向谁学习？（生答。）学习小蜗牛坚持不懈的精神,只要坚持到底就是胜利！