音乐之声—水声响叮咚[上学期]

音乐之声—水声响叮咚
执教：张晓敏 初一（2）班
教学目标
1.知识目标：聆听大自然及艺术作品中的各种水声，围绕水的主题，通过听、玩 、唱，了解水世界的美妙和精彩。
2.能力目标：通过对学习用品圆珠笔合理运用打击乐器为歌曲伴奏。
3.情感目标：欣赏与水有关的影片，通过尝试 实践 培养学生的艺术想象力 、创造力、充分感受水带来的艺术美感。
二.设计理念：
通过学习和运用多种方法去探索水声的奥秘，将周围的声音包括日常生活、自然界、 音乐作品和人造音响的声音，在模拟、 创作、 欣赏 、表演中积极热情地去表现各种水声的音响，突出趣味性别、 游戏性 、实践性别，注重艺术学习的过程，关注学生的主体性 参与性 、 合作性，培养和激发学生音乐学习的兴趣，发展他们想象力 、创造力。
三.教学重点难点
1.在美好的音乐中，能够感受到大自然中的声音，并引导学生能够发现和注重这些美妙的声音。
2.利用学习用品，创造出美好的音乐。
四.教具准备：
1.自然界的水声：小雨 、水滴 、溪流、 海浪、
2.艺术界的水声：古筝 、 《寒鸭戏水》、 《黄河》。
五.教学过程
1、视听吟唱，亲近艺术——听水 、说水 。
a、 将学生引入自然界，激发学生想听自然界水声的兴趣。
b．播放大自然水的声音，让学生说一说与此相匹配的画面。
c. 由自然界引入到与水有关的音乐，
d. 播放与水有关的音乐片段。
e. 通过对比说说乐曲描绘的画面。
2．自主探索，想象创造——看水、玩水。
a.播发《水·随想》，并鼓励学生律动表演。
b.动手动脑，让学生自主尝试音响探索。
c.小小音效剧 “下雨了”。
3．艺术实践，体验成功——唱水、乐水。
a.flash《青春舞曲》 mp3播发,要求学生模唱,熟悉旋律.
b.《雨之旋律》的学习与创编.
4.拓展延伸——生活中的节奏
《街头蓝球》 VS 《锅碗瓢盆交响曲》
六. 小 结
2006年5月31日