器械操-棍棒操教学[上学期]
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文档简介
体育与健康教案（水平四）
教学内容：1.器械操——棍棒操。 2.游戏：奔向“2008”。 教学目标：让学生了解器械特点，熟悉器械，引发学习兴趣，积极参与，认真学习，提高协调配合能力，培养器械感及团结合作精神。
课的内容 次数 教师指导 学生活动 构想与要求
课堂常规 1次 师生相互问好。宣布课的内容及目标。检查服装，安排见习生。 体委整队，并向教师报告出勤人数。站立成4列横队。 建立融洽的是生关系。站队，静、齐、快。明确目标要求；精神饱满，注意力集中。
热身跑4即兴游戏 1次 教师导入，讲解方法。各组巡回指导。 在各小组长带领下，自由创编游戏，兴趣高涨。 组织：全班分成四个小组。队形：自由散站。要求：勇于创新，敢于表现，注意安全。
课的内容 次数 教师指导 学生活动 构想与要求
器械操：棍棒操1—2节（20’）预备姿势：右手持棒于体侧成立正姿势。预备节：原地踏步走（2’）第一节：伸展运动（9’）第一个八拍动作：1—2，左脚向左前方一步（大约45度角），同时双手握棒 2X8拍4X8拍 教师展示体操棒，讲解特点。示范整套操动作。 复习中学生广播体操。感触体操棒，熟悉器械。 组织：成四列横队练习。队形：
课的内容 次数 教师指导 学生活动 构想与要求
于体前成直立。3—4，双手握棒于体前成直立。5—6，同1—2。7—8，同3—4。第二个八拍同第一个八拍动作。 4X8拍 启发学生创编新动作。分解示范动作。鼓励学生为每节动作拟定名称。 互相交流体会。认真观看教师示范整套操动作。小组内自编动作。 组织：分四个小组。队形：
课的内容 次数 教师指导 学生活动 构想与要求
第三个八拍动作：1—2，左脚侧出一步，同时双手握棒前平举，眼看前方。3—4，双手握棒上举。5—6，同1—2。7—8，双手握棒于体前成直立。第四个八拍同第二个八拍动作。 4X8拍 同上 同上 同上
课的内容 次数 教师指导 学生活动 构想与要求
第二节：肩胸运动（9’）第一个八拍动作：1—2，左脚侧出一步，同时双手握棒前平举，眼看前方。3—4，两腿半蹲，胸前立握棒。5—6，同1—2。7—8，左脚收回，双手握棒于体前成直立。第二个八拍同第一个八拍动作，方向相反。 4X8拍 确定动作名称。 各小组讨论研究动作名称。师生互动，确定每节动作名称。 学生积极参与，勇于创新。
课的内容 次数 教师指导 学生活动 构想与要求
第三个八拍动作：1—2，左脚侧出一步，同时左手握棒侧平举，右手握棒胸前平屈。3—4，双手握棒由左向右绕环一周，还原成1—2动作。5—6，同3—4，但方向相反。7—8，双手握棒于体前成直立。第四个八拍同第三个八拍动作，但方向相反。 4X8拍 教师提示，练习中大胆创编新动作。 在音乐伴奏下完整练习第一、第二节动作。组内展示，自愿表演。 气氛活跃，学习兴趣浓厚。
课的内容 次数 教师指导 学生活动 构想与要求
游戏：奔向“2008” （15’） 3次 教师讲解游戏方法、规则。鼓励游戏中团结协作，勇于拼搏。 认真听讲。互相加油鼓励。 60％左右
随音乐《如果你快乐》放松（3’） 1次 教师示范与学生一起练习。 学生手拉手在音乐伴奏下快乐自由地活动。 组织：四列横队。队形：要求：动作柔和协调，心情愉悦，全身放松。
下课常规（1’） 1次 教师小结：本次课的情况，指定学生交还器材。 小组归纳总结，交还器材，解散道别。 组织散站。
场地、器材 体操棒40根。录音机一台。 预计练习密度：40％左右 预计练习强度：60％左右
体育与健康第一学期单元教学设计方案（水平四）
唐山市丰润区杨官林中心学校 任课教师：葛军华
七年级 人数：48
课题器械操 课时预计4—5 教学目标使学生明了器械体操的 意义与作用，通过器械操教学，引导学生积极参与活动的兴趣，发展学生的灵敏、柔韧性，提高学生动作的准确性、协调性，陶冶学生的情操，培养学生积极进取精神。
运动技能 课次 1 2 3 4 5
课时目标 了解器械持点，引发兴趣，认真学习，培养器械感，团结合作精神。 熟练掌握棍棒操第一节、第二节动作，建立小组合作意识，提高协调配合能力，树立自信心培养兴趣。 在练习中启发思考与想象，熟练掌握棍棒操前四节动作，强调动作准确性、连贯性，培养创新精神。 熟练掌握棍棒操前六节动作，引导学生积极参与兴趣，增强合作意识。 熟练掌握整套棍棒操动作，树立自信心，提高动作的准确性、连贯性、协调性，培养学生积极进取精神。
运动技能 课次 1 2 3 4 5
教学重点、难点 身体与体操棒的协调配合。 身体与体操棒的协调配合。 体操棒的灵活运用。 身体与体操棒的协调配合。 在音乐伴奏下，身体与体操棒的协调配合。
教学内容 1.复习中学生广播体操。2.熟悉器械。3.学习棍棒操前两节动作。4.游戏：奔向“2008”。 1.复习棍棒操前两节。2.继续学习棍棒操第三、第四节动作。3.20~30米智取巧夺游戏。 1.音乐伴奏下复习棍棒操前四节。2.学习棍棒操第五、第六节动作。3.各种姿势起跑。 1.复习棍棒操前节。 2.学习棍棒操第七、第八节动作。3.双人合作跳绳跑。 1.复习整套器械操动作。2.负重接力跑。
运动技能 课次 1 2 3 4 5
学习策略 1.自由结组复习广播操。2.分小组熟悉器械。3.体会棍棒操动作。4.组内展示动作。 1.小组内互学、互评第一、第二节动作。2.体会棍棒操第三、第四节动作。3.各小组内展示动作。4.合作游戏。 1.组内展示动作。2.体会棍棒操第五、第六节动作。3.各小组内展示动作。4.小组比赛。 1.小组内展示动作。2.体会棍棒操第七、第八节动作。3.各小组内展示动作。4.集体合作。 1.小组内互学、互评。2.组间展示动作。3.个别展示动作。4.小组配合。
预计学习密度、强度 密度：40％强度：60％ 密度：45％强度：60％ 密度：40％强度：60％ 密度：35％强度：60％ 密度：45％强度：70％
学习评价 组内互评 组内互评 组内互评 组内互评 组内与组间结合
教学内容：1.器械操——棍棒操。 2.游戏：奔向“2008”。 教学目标：让学生了解器械特点，熟悉器械，引发学习兴趣，积极参与，认真学习，提高协调配合能力，培养器械感及团结合作精神。
课的内容 次数 教师指导 学生活动 构想与要求
课堂常规 1次 师生相互问好。宣布课的内容及目标。检查服装，安排见习生。 体委整队，并向教师报告出勤人数。站立成4列横队。 建立融洽的是生关系。站队，静、齐、快。明确目标要求；精神饱满，注意力集中。
热身跑4即兴游戏 1次 教师导入，讲解方法。各组巡回指导。 在各小组长带领下，自由创编游戏，兴趣高涨。 组织：全班分成四个小组。队形：自由散站。要求：勇于创新，敢于表现，注意安全。
课的内容 次数 教师指导 学生活动 构想与要求
器械操：棍棒操1—2节（20’）预备姿势：右手持棒于体侧成立正姿势。预备节：原地踏步走（2’）第一节：伸展运动（9’）第一个八拍动作：1—2，左脚向左前方一步（大约45度角），同时双手握棒 2X8拍4X8拍 教师展示体操棒，讲解特点。示范整套操动作。 复习中学生广播体操。感触体操棒，熟悉器械。 组织：成四列横队练习。队形：
课的内容 次数 教师指导 学生活动 构想与要求
于体前成直立。3—4，双手握棒于体前成直立。5—6，同1—2。7—8，同3—4。第二个八拍同第一个八拍动作。 4X8拍 启发学生创编新动作。分解示范动作。鼓励学生为每节动作拟定名称。 互相交流体会。认真观看教师示范整套操动作。小组内自编动作。 组织：分四个小组。队形：
课的内容 次数 教师指导 学生活动 构想与要求
第三个八拍动作：1—2，左脚侧出一步，同时双手握棒前平举，眼看前方。3—4，双手握棒上举。5—6，同1—2。7—8，双手握棒于体前成直立。第四个八拍同第二个八拍动作。 4X8拍 同上 同上 同上
课的内容 次数 教师指导 学生活动 构想与要求
第二节：肩胸运动（9’）第一个八拍动作：1—2，左脚侧出一步，同时双手握棒前平举，眼看前方。3—4，两腿半蹲，胸前立握棒。5—6，同1—2。7—8，左脚收回，双手握棒于体前成直立。第二个八拍同第一个八拍动作，方向相反。 4X8拍 确定动作名称。 各小组讨论研究动作名称。师生互动，确定每节动作名称。 学生积极参与，勇于创新。
课的内容 次数 教师指导 学生活动 构想与要求
第三个八拍动作：1—2，左脚侧出一步，同时左手握棒侧平举，右手握棒胸前平屈。3—4，双手握棒由左向右绕环一周，还原成1—2动作。5—6，同3—4，但方向相反。7—8，双手握棒于体前成直立。第四个八拍同第三个八拍动作，但方向相反。 4X8拍 教师提示，练习中大胆创编新动作。 在音乐伴奏下完整练习第一、第二节动作。组内展示，自愿表演。 气氛活跃，学习兴趣浓厚。
课的内容 次数 教师指导 学生活动 构想与要求
游戏：奔向“2008” （15’） 3次 教师讲解游戏方法、规则。鼓励游戏中团结协作，勇于拼搏。 认真听讲。互相加油鼓励。 60％左右
随音乐《如果你快乐》放松（3’） 1次 教师示范与学生一起练习。 学生手拉手在音乐伴奏下快乐自由地活动。 组织：四列横队。队形：要求：动作柔和协调，心情愉悦，全身放松。
下课常规（1’） 1次 教师小结：本次课的情况，指定学生交还器材。 小组归纳总结，交还器材，解散道别。 组织散站。
场地、器材 体操棒40根。录音机一台。 预计练习密度：40％左右 预计练习强度：60％左右
体育与健康第一学期单元教学设计方案（水平四）
唐山市丰润区杨官林中心学校 任课教师：葛军华
七年级 人数：48
课题器械操 课时预计4—5 教学目标使学生明了器械体操的 意义与作用，通过器械操教学，引导学生积极参与活动的兴趣，发展学生的灵敏、柔韧性，提高学生动作的准确性、协调性，陶冶学生的情操，培养学生积极进取精神。
运动技能 课次 1 2 3 4 5
课时目标 了解器械持点，引发兴趣，认真学习，培养器械感，团结合作精神。 熟练掌握棍棒操第一节、第二节动作，建立小组合作意识，提高协调配合能力，树立自信心培养兴趣。 在练习中启发思考与想象，熟练掌握棍棒操前四节动作，强调动作准确性、连贯性，培养创新精神。 熟练掌握棍棒操前六节动作，引导学生积极参与兴趣，增强合作意识。 熟练掌握整套棍棒操动作，树立自信心，提高动作的准确性、连贯性、协调性，培养学生积极进取精神。
运动技能 课次 1 2 3 4 5
教学重点、难点 身体与体操棒的协调配合。 身体与体操棒的协调配合。 体操棒的灵活运用。 身体与体操棒的协调配合。 在音乐伴奏下，身体与体操棒的协调配合。
教学内容 1.复习中学生广播体操。2.熟悉器械。3.学习棍棒操前两节动作。4.游戏：奔向“2008”。 1.复习棍棒操前两节。2.继续学习棍棒操第三、第四节动作。3.20~30米智取巧夺游戏。 1.音乐伴奏下复习棍棒操前四节。2.学习棍棒操第五、第六节动作。3.各种姿势起跑。 1.复习棍棒操前节。 2.学习棍棒操第七、第八节动作。3.双人合作跳绳跑。 1.复习整套器械操动作。2.负重接力跑。
运动技能 课次 1 2 3 4 5
学习策略 1.自由结组复习广播操。2.分小组熟悉器械。3.体会棍棒操动作。4.组内展示动作。 1.小组内互学、互评第一、第二节动作。2.体会棍棒操第三、第四节动作。3.各小组内展示动作。4.合作游戏。 1.组内展示动作。2.体会棍棒操第五、第六节动作。3.各小组内展示动作。4.小组比赛。 1.小组内展示动作。2.体会棍棒操第七、第八节动作。3.各小组内展示动作。4.集体合作。 1.小组内互学、互评。2.组间展示动作。3.个别展示动作。4.小组配合。
预计学习密度、强度 密度：40％强度：60％ 密度：45％强度：60％ 密度：40％强度：60％ 密度：35％强度：60％ 密度：45％强度：70％
学习评价 组内互评 组内互评 组内互评 组内互评 组内与组间结合
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