三年级下册美术教案- 第18课 有趣的生肖邮票 人美版
文档属性
| 名称 | 三年级下册美术教案- 第18课 有趣的生肖邮票 人美版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 17.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2020-04-08 13:33:07 | ||
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文档简介
有趣的生肖邮票教学设计
一、课业类型：设计·应用
二、授课年级：小学三年级
三、教学课时：一课时
四、教材分析：
这节课是“设计·应用”学习领域内容，是培养学生形成设计意识和提高动手能力的一课。因此，在邮票设计的教学中，应遵循学生认知发展规律，激发学生美化生活的愿望，开发学生的创造潜能。教学要从学生实际出发，避免学科知识专业化倾向。
五、教学对象分析：
本课旨在让学生通过对邮票的设计和制作激发学生美化生活的愿望，开发学生的创造潜能。邮票是人们传递书信表明纳付邮资的凭证。邮票虽小却代表了各个时代和不同国家的文化风貌，它记载了漫长的历史，反映了广阔的世界。从整册教材来看，《邮票设计》一课作为工艺课的开篇，有着承前启后的作用。课前师生可共同收集有关生肖资料及邮票资料。
六、教学目标
1、认知目标：通过本课学习，了解十二生肖的相关知识以及邮票的一般常识。
2、能力目标：能用各种方法设计、绘制生肖邮票。
3、情感目标：通过生肖邮票的设计，培养学生高尚的情操。
七、教学重难点
1、重点：运用各种表现手段设计一枚有趣的生肖邮票。
2、难点：邮票的设计主题突出，色彩明快，富于装饰，别具创意。
八、教具准备
1、教师：一枚邮票、剪好齿孔的多种形状、尺寸各异的空白邮票、卡纸、范作、课件等。
2、学生：彩纸或卡纸、彩笔、铅笔等。
九、教学过程：
（一）、故事导入
1、讲述生肖的故事
在民间有一个故事传说，话说当年，佛陀召集了所有的动物出席群兽大会，最早到的十二头野兽将作为十二个年号，用来纪年， 群兽大会当天,老鼠最早到，所以兽年中它排行最大，接着是牛，虎，兔，龙，蛇，马，羊，猴，鸡和狗，猪最后一个才到，因此十二年兽中它排行最后. 猫本来和老鼠说好睡醒后一起去，但是老鼠醒来忘记叫猫，就自己去报名了，结果老鼠选上了，猫没选上，非常生老鼠的气，从那以后，猫遇见了老鼠就要吃它，老鼠就只好拼命地逃。
2、了解生肖的作用
故事讲完了，刚才故事里出现的动物们有一个共同的名字，知道是什么吗？
师：你们听的真仔细！它们都叫十二生肖。
师：那么生肖是用来干什么的？生：纪年。
3、揭示课题
十二生肖不但可以纪年，还可以用于艺术创作和现实生活，今天咱们就来学习生肖的其中一种创作形式，设计有趣的生肖邮票。板书课题《有趣的生肖邮票》。
（二）、探究新知
1、了解邮票的相关知识
师：说到邮票，你知道它的意义和作用吗？
指名回答。
小结：邮票是国家邮政机关发行，供寄递邮件贴用的邮资凭证。具有收藏作用，邮票大多图案制作精美严谨，限量发行，票值惊人，值得收藏。当然了，邮票还可以作为国家的名片，通过它可以了解国家的多个方面，题材广泛，包罗万象，生肖就是其中一个题材。
2、欣赏探究
（1）、了解邮票的组成部分
（出示生肖邮票的图片）
师：请同学们看大屏幕，欣赏各种生肖邮票，请你看看邮票上都有什么？
生自由发表想法。
小结：邮票组成五要素：
A、主题图案（票面上的图文，主要有主图、边饰、边框）
B、面值（邮票票面上的邮资金额及货币单位）
C、国家或地区铭记（发行该邮票的国家、地区和发行机构的标记，以文字、缩写字母或特殊符号表示，如“中国邮政”）。
D、发行时间
E、并且邮票外形边缘有整齐的齿孔，便于撕开邮票。
（2）、每一枚邮票都包括这五个组成部分，只不过每一枚在设计的过程中，根据票面需要布局不同。
看！发行国家可以横着写或者竖着写，字体也有变化，有宋体字，黑体字还有变体字的，怎么有趣，怎么设计。
小小设计师：请你设计一枚有趣的邮票。（请生上台）
（3）、比较分析邮票中的动物与真实动物的不同之处。
师：同学们看，多有趣的邮票啊！请同学们仔细观察，邮票中的动物形象与真实的动物形象有什么不同吗？可以从它的外形、色彩方面比较。
生自由发表想法。
小结：邮票中的动物形象是以生活中的动物形象为原型，把握动物的主要特征进行夸张、变形、添加、简化，附上鲜艳的色彩，带给我们一种装饰性的美感。
板书：夸张、变形、添加、简化
还有其他生肖动物有趣的形象，你能抓住它的主要特征画出来吗？
（三）、教师示范
师：同学们我们了解了邮票的五个要素，并且欣赏了生肖动物的有趣形象，现在我来设计一枚虎年邮票。 （在设计过程中教师举例说明如何对绘画的图案进行变形、夸张、添加、简化，使学生理解图案 的表现方式，做到心中有数。）
师：在设计过程中邮票的五个组成部分缺一不可，图案造型要生动，构图要饱满，色彩要鲜艳，富有装饰性；文字以艺术字形式精心设计，邮票的各个要素要安排合理
（四）、欣赏优秀学生作品
（五）、学生创作 教师及时指出学生在属相邮票设计中存在的问题，对设计精巧、新颖的学生作品，及时给予鼓励、展示，发现基本要素安排有遗漏的及时补充。
（六）、展示评价。
学生主动将设计好的作品展示在黑板上。全班同学说说喜欢哪一张？为什么？ 学生介绍自己的设计意图，为什么设计它？有什么改进的地方？
（七）、教师总结、拓展知识。 今天大家设计的属相邮票很精美，内容很丰富，色彩很鲜艳。老师相信你们会用灵巧的双手表现出更多、更好的艺术形象。
板书设计：
有趣的生肖邮票
夸张 变形 添加 简化
一、课业类型：设计·应用
二、授课年级：小学三年级
三、教学课时：一课时
四、教材分析：
这节课是“设计·应用”学习领域内容，是培养学生形成设计意识和提高动手能力的一课。因此，在邮票设计的教学中，应遵循学生认知发展规律，激发学生美化生活的愿望，开发学生的创造潜能。教学要从学生实际出发，避免学科知识专业化倾向。
五、教学对象分析：
本课旨在让学生通过对邮票的设计和制作激发学生美化生活的愿望，开发学生的创造潜能。邮票是人们传递书信表明纳付邮资的凭证。邮票虽小却代表了各个时代和不同国家的文化风貌，它记载了漫长的历史，反映了广阔的世界。从整册教材来看，《邮票设计》一课作为工艺课的开篇，有着承前启后的作用。课前师生可共同收集有关生肖资料及邮票资料。
六、教学目标
1、认知目标：通过本课学习，了解十二生肖的相关知识以及邮票的一般常识。
2、能力目标：能用各种方法设计、绘制生肖邮票。
3、情感目标：通过生肖邮票的设计，培养学生高尚的情操。
七、教学重难点
1、重点：运用各种表现手段设计一枚有趣的生肖邮票。
2、难点：邮票的设计主题突出，色彩明快，富于装饰，别具创意。
八、教具准备
1、教师：一枚邮票、剪好齿孔的多种形状、尺寸各异的空白邮票、卡纸、范作、课件等。
2、学生：彩纸或卡纸、彩笔、铅笔等。
九、教学过程：
（一）、故事导入
1、讲述生肖的故事
在民间有一个故事传说，话说当年，佛陀召集了所有的动物出席群兽大会，最早到的十二头野兽将作为十二个年号，用来纪年， 群兽大会当天,老鼠最早到，所以兽年中它排行最大，接着是牛，虎，兔，龙，蛇，马，羊，猴，鸡和狗，猪最后一个才到，因此十二年兽中它排行最后. 猫本来和老鼠说好睡醒后一起去，但是老鼠醒来忘记叫猫，就自己去报名了，结果老鼠选上了，猫没选上，非常生老鼠的气，从那以后，猫遇见了老鼠就要吃它，老鼠就只好拼命地逃。
2、了解生肖的作用
故事讲完了，刚才故事里出现的动物们有一个共同的名字，知道是什么吗？
师：你们听的真仔细！它们都叫十二生肖。
师：那么生肖是用来干什么的？生：纪年。
3、揭示课题
十二生肖不但可以纪年，还可以用于艺术创作和现实生活，今天咱们就来学习生肖的其中一种创作形式，设计有趣的生肖邮票。板书课题《有趣的生肖邮票》。
（二）、探究新知
1、了解邮票的相关知识
师：说到邮票，你知道它的意义和作用吗？
指名回答。
小结：邮票是国家邮政机关发行，供寄递邮件贴用的邮资凭证。具有收藏作用，邮票大多图案制作精美严谨，限量发行，票值惊人，值得收藏。当然了，邮票还可以作为国家的名片，通过它可以了解国家的多个方面，题材广泛，包罗万象，生肖就是其中一个题材。
2、欣赏探究
（1）、了解邮票的组成部分
（出示生肖邮票的图片）
师：请同学们看大屏幕，欣赏各种生肖邮票，请你看看邮票上都有什么？
生自由发表想法。
小结：邮票组成五要素：
A、主题图案（票面上的图文，主要有主图、边饰、边框）
B、面值（邮票票面上的邮资金额及货币单位）
C、国家或地区铭记（发行该邮票的国家、地区和发行机构的标记，以文字、缩写字母或特殊符号表示，如“中国邮政”）。
D、发行时间
E、并且邮票外形边缘有整齐的齿孔，便于撕开邮票。
（2）、每一枚邮票都包括这五个组成部分，只不过每一枚在设计的过程中，根据票面需要布局不同。
看！发行国家可以横着写或者竖着写，字体也有变化，有宋体字，黑体字还有变体字的，怎么有趣，怎么设计。
小小设计师：请你设计一枚有趣的邮票。（请生上台）
（3）、比较分析邮票中的动物与真实动物的不同之处。
师：同学们看，多有趣的邮票啊！请同学们仔细观察，邮票中的动物形象与真实的动物形象有什么不同吗？可以从它的外形、色彩方面比较。
生自由发表想法。
小结：邮票中的动物形象是以生活中的动物形象为原型，把握动物的主要特征进行夸张、变形、添加、简化，附上鲜艳的色彩，带给我们一种装饰性的美感。
板书：夸张、变形、添加、简化
还有其他生肖动物有趣的形象，你能抓住它的主要特征画出来吗？
（三）、教师示范
师：同学们我们了解了邮票的五个要素，并且欣赏了生肖动物的有趣形象，现在我来设计一枚虎年邮票。 （在设计过程中教师举例说明如何对绘画的图案进行变形、夸张、添加、简化，使学生理解图案 的表现方式，做到心中有数。）
师：在设计过程中邮票的五个组成部分缺一不可，图案造型要生动，构图要饱满，色彩要鲜艳，富有装饰性；文字以艺术字形式精心设计，邮票的各个要素要安排合理
（四）、欣赏优秀学生作品
（五）、学生创作 教师及时指出学生在属相邮票设计中存在的问题，对设计精巧、新颖的学生作品，及时给予鼓励、展示，发现基本要素安排有遗漏的及时补充。
（六）、展示评价。
学生主动将设计好的作品展示在黑板上。全班同学说说喜欢哪一张？为什么？ 学生介绍自己的设计意图，为什么设计它？有什么改进的地方？
（七）、教师总结、拓展知识。 今天大家设计的属相邮票很精美，内容很丰富，色彩很鲜艳。老师相信你们会用灵巧的双手表现出更多、更好的艺术形象。
板书设计：
有趣的生肖邮票
夸张 变形 添加 简化