三年级下册美术教案- 第12课 绿色和紫色的画 人美版

绿色的画
教学内容
人美版小学美术三年级下册第12课《绿色的画》
教学目标
会用原色调出绿色。知道改变两种原色的比例能调出深浅不同的绿色，以绿色为主色调完成一幅作品。
通过观察、想象、欣赏、交流，体会绿色所表达的情感。
教学重点
会用三原色调出深浅不同的绿色，能运用绿色文主色调处理画面。
教学难点
在突出主色调的同时，能桥当地搭配邻近色和对比色，使画面色彩和谐统一。
学习领域
造型?表现
课前教学准备
多媒体课件、色卡（深浅不同的绿色）
教学过程
教学程序
教学活动
媒体运用
情境导入
揭示课题
师：我们生活的地球是一个五彩缤纷的世界，比如：晴朗的天空是什么颜色？
生：蓝色。
师：草坪呢？ 生：绿色（板书）
师：你们喜欢绿色吗？生：喜欢。
师：为什么？ 生：…
师小结：绿色代表着希望，给人一种生机勃勃的感觉。
师：今天就让我们一起走进绿色的世界，创作一幅绿色的画。
出示课题：绿色的画（补充完整）
师：让我们先来欣赏一组绿色的图片，体会绿色带来的美感。（出示课件）
、绿色森林-阳光明媚；
、绿色叶子上的露珠-清新；
、绿色葡萄-酸甜好吃；
、绿色蔬菜-清爽可口。
课件出示图片
动手体验、观察分析、初步感知（演示、体验、观察、交流）
2.你们知道绿色是由哪两种颜色调配出来的吗？生答：黄色、蓝色。
师：哪位小朋友能上来调一调？（学生演示绿色调和方法）
师：调的好吗？生：好
（师：我们为他的表现点个赞）
师：老师也想用黄色和蓝色调一种绿色？
师：调出来的绿色和这位同学的一样吗？
生：不一样。
师：有什么变化？
生：深浅不同。
师：怎么出现的这种深浅变化？（前后两人一组讨论一下）
生：黄多蓝少调出的是浅绿；蓝多黄少调出的是深绿。
3教师出示色相环，师：我们来看大屏幕中的色相环，先找出绿色的邻居是黄色和蓝色，重点观察“由黄-绿-蓝”这部分微妙的变化，黄色多调出的绿色比较浅，蓝色多调出的绿色偏蓝一些，比较深，所以改变黄色和蓝色的比例能调配出深浅不同的绿色。
4.教师出示色卡
师：老师这里有一些色卡，谁能帮老师从浅到深摆一摆（排列），（讲台上的同学摆色卡），师：其他的学生现在可以拿出你的油画棒或彩笔挑出深浅不同的绿色，然后从浅到深摆一摆，摆完以后同桌之间互相看一下，摆的对吗？（还可以找出接近绿色的颜色黄、蓝，对比色：红色、橙色。）师：好，坐起来，我们现在一起来看一下这位同学摆的对吗？对的话把你们的掌声送给他。

出示课件：黄+蓝=绿
课件出示色相环，重点放大由黄-绿-蓝这部分
5.如果这些绿色运用的好，会出现意想不到的效果，我们看一下画家莫奈是如何利用的。
课件出示：莫奈《池塘》
师：找一找莫奈作品中的绿色？
除了绿色还点缀了哪些颜色？
师小结：莫奈的作品大面积的使用了深浅不同的绿色，点缀了些和它接近的黄色和蓝色。
课件出示作品
6.师：你画的什么？如何设计搭配你画面中的色调？怎么能使你画面的色调统一？
师：带着这些问题，我们再来欣赏一幅农名画作品。
对比观察：如果换掉背景色，这幅画还是绿色的画吗？为什么？
师小结：改变背景色，画面中大面积的颜色以红色为主，红多绿少。绿色的画要大面积的使用深浅不同的绿色，点缀一些邻近色黄色、蓝色，用少量的对比色红色、橙色、紫色。
下面，我们再来欣赏课本上的学生作业。
(他画的什么内容？
(你能找出画面中的绿色吗？
(他的背景色是如何处理的？
师：怎么能使你画面色调和谐统一？
生：以绿色为主，还用邻近色黄色和蓝色及少量的对比色黄色、橙色和紫色。
课件出示
9.师：接下来我们看今天的作业要求：画一幅以绿色调为主的画，画面色调要统一。还可以用邻近色及少量对比色使画面色彩丰富和谐。
请你们动动笔，把最美的色彩留在你的画面上。
课件出示
艺术实践
板
书
设
计
绿色的画
小 画 家 作 品 展

师总结：今天，你学到了什么？
(黄+蓝=绿 黄色和蓝色的比例不同调出的绿色的深浅不同；
(创作一幅以绿色为主色调的画：要用深浅不同的绿色，搭配它的邻近色，还可以点缀红、橙、紫色。
评 价
谁和大家分享一下，你是怎么画得这么漂亮的？
这么多的画有没有你喜欢的画，说说谁的画既色调统一又色彩丰富，能给人美好的感觉。
拓展欣赏
课件出示：绿色在生活中的运用。
绿色无处不在，希望同学们把最美好的绿色留在你的记忆中。
课后反思
学生作画时间有点长，没有从传统的画画模式中解放出来，绿色的画应该先从大面积的“主体物”绿色入手，然后点缀其他色彩，最后涂背景，他们的作画习惯还需要以后慢慢培养、调整。
这一课色彩的设计搭配有一定的难度，点缀别的颜色很重要，这样才能使整体的画面更加鲜活、灵动。