苏教版七年级生物下册4．8．2《人的生长发育和青春期》（表格式）教学设计

教 学 设 计
内 容 第二节 人的生长发育和青春期 学科 生物学 课型 新课
学 校 授课 教师 授课 时间 课时 第1课时
年 级 七年级
教学目标 知识与技能 1.识别人生长发育的各个时期。2.举例说出青春期生长发育的特点。3.举例说明青春期卫生行为和习惯的重要性。4.关注青春期心理卫生。
过程与方法 1.通过学习青春期的有关知识，提高学生的自我认识能力和行为控制能力。2.通过对青春期性器官发育情况的调查资料的学习，培养学生的观察能力和分析能力。
情感、态度与价值观 1.使学生掌握人体各发育时期特点，培养学生尊老爱幼的思想感情。2.使学生掌握科学的性知识，正确对待青春期生理和心理的巨大变化，初步形成正确的性道德观。
教学重点 1.识别人体生长发育各个时期的变化。2.举例说出青春期的性发育包括性器官发育和第二性征发育，说出青春期性发育的突出特征。3.关注青春期生理和心理卫生方面的问题。
教学难点 1.说出青春期性发育的突出特征。2.说明做好青春期卫生与保健的重要性。
教学方法 讲授法、举例法
教具准备 学生准备各个生长发育时期的照片和长辈的照片。
教 学 过 程 设 计
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、引入新课 上节课我们学习了人体生育系统各器官的结构和功能，知道了新生命是怎样诞生的，你们是否还觉得人类的生殖活动很神秘呢？有人说，新的生命是从母体出生时开始的，你赞成这种说法吗？今天，我们一起来学习人的生长发育过程。 学生各抒己见。集体回答：不赞成，新的生命应从受精卵开始。 设置问题情境，让学生真切地感受本节的内容，突出生物与社会的密切联系，引发学生学习的兴趣。
二、新课教学 [讲述]人的生长发育是指从受精卵开始，一直到个体发育成熟的过程。我们通常所说的生长发育，主要是指从婴儿出生到发育为成年人这一阶段。[小组活动]请大家观察教材第9页图88，说出人的生长发育分为几个时期。以小组为单位，把你带来的照片进行展示交流，猜一猜照片上反映的是哪个时期，想一想每个时期有什么特点。[展示]请几位学生在实物投影仪下展示自己的进上照片，并说出属于哪一时期。[归纳]婴儿期是0-1岁；幼儿期是2-6岁，是上托儿所的年龄；童年期是7-11岁，是上小学阶段；青春期就是你们这个时候，从12-23岁，人体各部分发育成熟后，人的身高和体重达到稳定水平，生殖器官具备了繁殖后代的能力，神经系统发育完善，心理健康，情绪稳定，能够积极地参与社会活动。[提问]除了这四个时期以外，人的一生还有哪些时期？[总结]成年期是人一生中最长的一个阶段。青年人身强体壮，精力充沛，逐渐积累丰富的生活经验，担负起重要的社会责任。四五十岁以后进入中年阶段，身体代谢速度逐步减慢，有些人身体渐渐发胖。六十岁以后进入老年阶段，肌肉萎缩，视力下降，行动迟缓，头发花白。[提问]根据人的一生中各个阶段的特点我们在平时的生活中应该注意什么问题？[讲述]同学们步入中学，已告别了童年时代，进入了青春期，身体正在发生着巨大的变化，人生的旅途上既有成长的喜悦，也有烦恼，而其中的很多喜悦和烦恼都与我们的身体有着密切的关系，让我们一起来关注一下青春期的变化吧！[提问]仔细观察图8-9,你能发现男孩、女孩在发育的时间上有什么不一样吗？[小结]说得很对，一般地说，男生从10~14岁女生从10~12岁开始进入青春期。男生比女生要晚两年。[观察讨论]观察表8~1,说出青春期生长发育主要表现在哪些方面。[讲述]身高突增是青春期的一个显著特点。除此外，青春期的功能发育也很显著，肌肉的力量突增，心脏的收缩能力大大提高，肺活量显著增大，脑的内部结构和功能不断分化和发展，其调节功能大大增强。因此，青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。[提问]除了身高、体重的变化外，你还发现了哪些变化？[讲述]青春期除了性器官的发育外，还出现了第二性征。我们把人出生后生殖器官的差异称为第一性征，第二性征是指除了两性性器官以外的男女两性的特征。[提问]青春期第二性征的发育是什么引起的？[小结]青春期发育过程中最突出的特点是生殖器官的生长发育和第二性征的发育。由于此时性激素分泌量增加，出现了男女第二性征。[讲述]经过了青春期的发育，女生会显得体态丰满，妩媚动人；男生则肌肉发达，英俊潇洒，因此青春期是人生的“花样年华”。这个时期大家将要迎接自身生理和心理的一系列巨变，会发现一个不同于往昔的情感世界和智慧世界，要体验到神秘的性意识的萌动。[提问]进入青春期后，男孩和女孩的性器官都迅速发育，并且出现了一些羞于启齿的生理现象：男孩出现遗精，女孩会来月经。当你首次月经或遗精时，是否会告诉父母？[讲述]平时大家要注意和父母多交流、多沟通，可以把你在课堂上学习到的知识与父母交流一下，你会得到更多的知识。[讲述]青春期是个体心理发生剧烈变化的时期，这一时期，心里特征既有童年期幼稚心理的痕迹，又有成年人成熟心理的萌发及性意识的萌动。你们觉得如何与异性朋友交往？[提问]青春期是生长发育的关键时期，也是我们用脑的黄金时期，营养尤其重要，我们在饮食卫生上应注意些什么？[总结]做好青春期卫生保健，保持一种健康、向上的心态对我们以后的生活起决定性作用。青春期的身心健康能够为一生的健康、生活和工作打下良好的基础。 带着问题阅读教材，并把自己带来的照片进行分类，小组讨论各时期的特点，推举代表上台展示。 自告奋勇上台展示照片，说出所处发育时期及这个时期的特点。 把自己带来的家中长辈的照片拿出来，交流、讨论，分析成年期又可分为几个阶段。发现青春期后还有成年期，可以分为青年期（老师）、中年期（爸爸、妈妈）和老年期（爷爷、奶奶）。 积极发言：要尊老爱幼，帮父母干一些力所能及的活，减轻父母的压力，关注长辈的健康。 观察图8-9，说出男女生的生殖器官发育开始突增的年龄。 通过观察曲线图，发现10岁前曲线基本是平的，10岁开始，性器官质量明显增加，说明青春期生殖器官发育迅速；男孩性器官发育的年龄比女孩要晚，说明男生的青春期要比女生要晚一些。发现身高突增，生长出现突增高峰（身高、体重、肩宽）。 都能发现表上的第3到7行所描述的发育现象，明白这些属于男女特征性的差异，但难以启齿。 回忆上节课的内容，说出第二性征是由雄性激素和雌性激素引起的。 跟着教师的讲述，对照自己的生活，看有没有相似的体验。 学生自学教材中有关青春期卫生的内容，讨论男女进入青春期后各自会出现什么生理现象。 各抒己见，达成共识：男女生之间要互相尊重、相互鼓励，男生要关心爱护女生。 营养要全面，不能挑食、偏食。 充分利用实物——照片来获取相应信息：生长发育的几个时期，逐步培养学生的总结和归纳能力。 通过提出问题，先让学生思考，再让学生交流，总结出成年期的几个阶段。 通过提问，使学生建立和谐的人际关系。 充分利用图片资料获取相应信息：青春期的生理变化。 提高学生归纳总结能力。 引到学生把生物学知识与生活实际联系起来。 通过学生自学和讨论交流，培养学生勤于思考、总结归纳的学习习惯。 使学生联系实际，及时解决自己青春期的疑惑。
三、巩固练习 1.人体的发育是从（ ）开始的。A.胎儿B.婴儿 C.受精卵 D.胚胎2.青春期的年龄是指（ ）A.6-12岁 B.10-12岁C.18-25岁 D.25-30岁 学生自行完成巩固联系。 加强巩固，加深对所学知识的记忆。
四、小结 本节课你学到了哪些内容？学到了哪些方法？
五、课外作业 1.八年级男生小华今年14岁了，最近他发现自己的身高和体重迅速增长，嘴角开始长出胡须，声调变得低沉。请你判断小华正处在人生的哪个时期（ ）
A.幼儿期 B.儿童期 C.青春期 D.中年期

2.月经的形成与以下什么的周期性变化有密切关系（ ）
A.雌性激素? B.卵细胞的成熟 C.输卵管? D.卵巢和子宫内膜

3.进入青春期后，随着身体的发育，性意识也开始萌动，常表现为①初期与异性疏远②逐渐愿意与异性接近③对异性产生朦胧的依恋④对异性感到恐惧（ ）
A.①② ?B.①④? C.①②③ D.①②③④

4.芳芳正处于月经期间，她应该注意避免下面的哪一项活动（ ）A.每天要用温水清洗外阴部 B.每天要进行一百米快速跑训练
C.保持心情舒畅 D.避免着凉
六、板书设计 第二节 人的生长发育和青春期婴儿期（0-1岁）幼儿期（2-6岁）童年期（7-11岁）一、人的生长发育 青春期（12-23岁） 青年期（24-39岁） 成年期 中年期（40-59岁） 老年期（60岁以上） 二、青春期发育：第二性征的出现三、青春期卫生
七、教学反思