我喜爱的书[下学期]

《我喜爱的书》教学设计
（八年级 上册 第1课）
执教：海洲中学 区影影
一、教学目的：
通过本课教学，教师应让学生了解书籍封面设计的意义、要求和方法，综合运用已学过的设计基础知识，进行封面设计实践，达到初步的平面设计能力。
二、课业类型：
工艺设计实践课。
三、教学重点：
封面设计的构思和方法。通过重点讲授和欣赏分析，使学生掌握封面设计构思的方法和封面设计的手法。
四、教学难点：
学生综合运用形象、色彩、构图和文字设计基础的能力培养。
五、作业与要求：
本课作业要求学生参阅课本和教师提供的素材，作一次笔记本封面设计练习。封面上要求有“笔记本”三字的汉字与拼音字母，配上适当的图案色块或纹样，并要求画面整齐、色彩鲜明，尽量作平面处理。
六、教具准备：
收集数本有代表性的内容健康的书籍封面及笔记本封面给学生欣赏。
有关封面设计的幻灯资料。
封面设计方法步骤图。
七、学具准备：
铅笔、画纸、水粉颜料、直尺、小号描笔，调色盘或盒。
八、教学程序：
组织教学（略）。
组织新课.
教师讲：‘同学们，我们大家都很喜欢书，因为它是知识的宝库。我们天天都在读书、看书，与书打交道。但书的结构是什么？外衣是什么？请同学们想一想，然后回答。”同学答后教师再作归纳或补充（按教材分析中的提法）。
讲述新知识（讲授提纲用板书表示）。
（1）封面的设计要求：
①构思立意——注意内容和形式的统一。如教材中《书林》一书封面，是通过林立的书形来表达主题的，直立的书、分割的架，犹如森林之势，形成一种近似、重复的图案。
②选择适当形式——科技书要有现代感、文学书要有诗意感、工具书要有实用感、儿童书要有活泼感，政治书要有庄重感，历史书要有古朴感等。
③要适应印刷条件，尽可能少用色，用色要作平面处理。
（2）封面的构成：
①封面的构图——注意构图中的变化与统一，简繁与虚实的辨证关系，在形式上处、虚处，图案或插图的指向处等。
②封面的色彩——一般根据内容决定色调和配色关系，常用类似色或对比色。配色时要注意文字、图案或插图和色块、底色之间明暗对比关系，注意突出主体，此外，可利用黑、白、金银、灰等中性色配置在一定的部位，使色彩效果格外丰富。
③封面的开象——封面中的图案或插图分结合书籍内容和纯装饰两种，图案色块或装饰纹样起陪衬作用，不能喧宾夺主，干扰书的标题。
④封面的文字——封面中的文字字体要适应内容，是庄重还是活泼，是典雅还是古朴，均应能体现书的主题。书名文字与作者、出版者署名应有大小和主次之分，书名要醒目，署名可填补封面某些空白。
（3）封面设计的方法步骤：
第一，了解书的内容，进行构思立意和勾画构图草图，确定封面的开本与大小规格，选择字体、图案或插图，安排整个封面的布局。
第二，起草图后画底稿，根据设想勾画小草稿，修改定稿后，画正式铅笔底稿。
第三，配色、描绘正稿。配色要注意色彩关系，填色要均匀，描绘要精致。涂色要有先后，一般先涂底色，后画纹样，最后写题目。色彩效果可先用小彩色稿，修改后再正式上色。
（4）封面设计的形式：
①文字型封面——全部以文字作封面，如《外国文艺》，由两个“W”字母（是“外”与“文”字的字首）与中文“外国文艺”构成，醒目的两个字母上下衔接，是一种巧合的处理。
②几何型封面——在几何块面分割的基础上，配以文字。如《社会主义工业企业管理》一书，几何形折线形成的三角箭头，具有指示方向的作用。
③插图型封面——用钢 笔画或速写等作图案，配以文字。如《天方夜谭》一书，用人物插图和既似蜡烛又似鼻子和阿拉伯妇女郎的额花的双关手法，配以黑底白字。
④图案型封面——在大面积图案地纹上配以文字，如《书林》一书。图案有时是单独的，有时是连续的，有时是规则的，有时是不规则的。
上述几种封面形式可以综合运用，还可以创造新的形式。
4.布置作业与作业辅导：
教师要求学生参教材，为自己的笔记本设计一个封面，要求画面能表达自己对学习的认识和意愿，主题突出、画面整洁、色彩鲜明。
学生作业前，教师要展示一些封面样本和教师自己绘制的封面，供学生参考。同时还应向学生展示封面设计过程图，并提供一些作业所需的字样和纹样等资料。