《 动物的卵》教学设计
基 本
信 息
学段科目
小学四年级下.科学
教材版本
教科版
单元主题
新的生命
课题名称
《动物的卵》
学校名称
授课班级
设计主持
团队成员
教学目标设计
学情
分析
课标
要求
本课是帮助学生认识动物的繁殖方式，通过认识动物的卵、卵的孵化过程及哺乳动物的繁殖方式，帮助学生建立起“繁殖也是动物的共同特征，不同的动物有不同的繁殖方式”的概念。
学习内容
1.了解很多动物都要产卵，卵有相似的构造，卵可以发育成动物。
2.知道卵孵化成动物需要一定的时间和条件。
3.知道像青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫做卵生，靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。
学情
现状
学生了解了植物的繁殖方式，有了一定的研究基础，对科学研究也有浓厚的兴趣。
在这一课中，学生将通过对各种动物卵的观察，特别是对青蛙和鸡的卵是怎样发育变化的观察活动，了解到动物的卵里孕育着新的生命，条件合适的时候，它就会发育、成长为一个新的动物。
观察这些卵在形状、颜色、数量、内外部等方面有什么相同和不同。
学 习
目 标
设 定
知识
技能
1.了解很多动物都要产卵，卵有相似的构造，卵可以发育成动物。
2.知道卵孵化成动物需要一定的时间和条件。
（3）知道像青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫做卵生，靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。
过程
方法
1.会用图片与实物相结合的方法观察研究动物卵的结构特点。
2.能观察青蛙卵的孵化过程。
Qg
情感
态度
1.激发探究动物繁殖奥秘的兴趣，感受自然界生命的生生不息。
教学
策略
重点
难点
重点：了解很多动物都要产卵，卵有相似的构造，卵可以发育成动物。
难点：知道卵孵化成动物需要一定的时间和条件。
方式
方法
教学方式：提出问题，组织预测，合作实验，巩固拓展。
学习方式：自主预习，合作探究，展示交流，结果反馈。
媒体
技术
学生先在家做打鸡蛋实验，进行观察发现。
利用手机拍照技术展示学生作品。
利用多媒体技术把课前习视频进行分享交流，用ppt记录学生预测和实验结果，及丰富教学内容的呈现方式：化抽象为直观，化静态为动态。
学习评价设计
课前检测：
【测评内容】
1.回家完成打鸡蛋的实验
2.鸡蛋打开后你观察到了什么？
【评价方式】
课前调查学生打鸡蛋实验的情况
根据学生的回答给予鼓励性评价
课堂检测：
【练习内容】
一、选择题
鸡蛋中可以发育成小鸡的结构叫做（ ）
蛋白 B.蛋黄 C.胚
2.鸡蛋能在（ ）天左右的时间里孵化出小鸡。
A.10 B.21 C.41
二、连线题
请把鸡蛋各部分与在胚胎发育过程中的相应作用连起来。
蛋白 提供营养
蛋黄 提供养料和水分
胚 能发育成小鸡
气室 有保护作用
蛋壳 提供氧气
【评价方式】
活动记录表
汇报交流
【评价方式】
课前调查学生打鸡蛋实验的情况
根据学生的回答给予鼓励性评价
课后测评：
【测评内容】
你还知道还有哪些动物卵的孵化？
卵生动物的概念
【评价方式】
生生评价，教师根据出现的问题给予适当引导，及时做出鼓励性评价。
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一
、
谈话导
入
春天是繁殖的季节，动物们也在忙着迎接新生命的到来。许多动物是靠卵繁殖的，下面我们来一起看看各种动物的卵。
提问问题：通过观察这些动物的卵，你们发现了哪些不同点？
认真看各种动物的卵
2.通过观察这些动物的卵，从中发现了哪些不同点？
1.以幻灯片的形式播放多张动物的卵的图片，以此激发学生学习的兴趣。并且与学生初步交流动物繁殖后代的方式。
2.学生通过观察，进行分析比较各种卵的不同点和相同点。
二
、
教学新授
三
、
随堂练习
四
、
拓展欣赏
实验探究
出示实验提示卡
实验一：观察一颗生鸡蛋的实验
问题探究
鸡蛋的外形近似什么形状？
是否容易被捏碎？
鸡蛋的外壳很____（薄/厚）
鸡蛋的外壳上是否有小孔？这些小孔的作用是什么？
④鸡蛋的内部有些什么？
展示生鸡蛋的图片，分别对应蛋白，蛋黄，蛋壳部分。
展示熟鸡蛋的图片，分别对应气室，蛋黄，蛋白，胚的部分。
观看《鸡蛋的观察》视频。
出示问题：小鸡孵化的需要的天数？讲解小鸡孵化的条件
齐读实验提示卡，知道这个实验应该如何动手操作。填写实验记录单。
2.学生根据自己实验结果后，回答实验记录单上的问题。
3.知道生鸡蛋的组成部分，为后续练习进行铺垫。
4.知道熟鸡蛋的组成部分，为后续练习进行铺垫。
5.要求学生认真观看视频，由学生来总结得出，小鸡孵化的各种条件。
通过生鸡蛋的观察，让学生分辨蛋壳、蛋白、蛋黄和胚胎。
2.通过实验的探究，知道鸡蛋内部组成部分及相关知识。
3.通过认真观看生鸡蛋的图片，让学生再次能够分辨蛋壳、蛋白、蛋黄和胚胎。
4.通过认真观看熟鸡蛋图片，让学生看到蛋壳膜和气室。
5.通过观看《鸡蛋的观察》视频，知道小鸡孵化的天数。
准备贴纸，对应的让学生到讲台贴生鸡蛋和熟鸡蛋的各个对应部分。（下面的同学对应做练习题）
1.上台学生贴好对应鸡蛋组成部分，其他同学对应做练习，有错误指出。
1.通过相应的练习，巩固对生鸡蛋和熟鸡蛋的构造组成部分。
2.播放《青蛙卵孵化》的视频
提问问题：
①小蝌蚪先长出前腿还是后腿？
②青蛙卵在多少天左右的时间里孵化出小蝌蚪？
3.提问：你们还知道哪些动物卵的孵化呢？
4.欣赏各种动物的孵化的图片。
5.通过学生说的动物卵的孵化，给学生做思维导图总结：
像鱼，昆虫类，鸟类，爬虫类这样繁殖后代的方式，都叫卵生，我们称这样的动物叫卵生动物。
2.认真观看视频，回答问题。
3.把自己知道的动物卵的孵化分享给同学们。
4.认真观看各种动物的孵化图片。
5.学生通过老师的总结，进一步认识到卵生动物的概念。
2.通过观察青蛙卵的视频，知道青蛙的发育过程。
3.通过给同学们分享动物卵的孵化，提高对动物卵的认识。
4.利用图片来加深对动物孵化的认识。
5.通过对卵生动物的总结，知道哪些类型的动物属于卵生动物。
五
、
教师小结
，
学生练习
像青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫做卵生。靠卵繁殖后代的动物叫做卵生动物。
生谈学习本课的收获。
师总结：发练习单，对这一节课的巩固总结。
学生动手把课本内容画一画。
学生谈一谈对本课学习内容。
学生填写练习单，对这一节课的内容进行及时巩固。
学生通过教师的总结，对这一节课所学内容有更深刻的理解和认识。
2.通过谈这一节课的收获，梳理所学内容。
3.及时巩固练习，加深对所学内容的记忆。
板书设计
动物的卵
靠卵繁殖后代的动物叫做卵生动物
卵生动物：鸟类、鱼类（大多数）、爬行类、昆虫类、两栖类
《动物的卵》练习题
班级__________ 姓名_________
一.填写生、熟鸡蛋的各个部分名称。
（ ）
（ ）（ ）
生鸡蛋
（ ）
（ ）（ ）
熟鸡蛋
二.选择题
鸡蛋中可以发育成小鸡的结构叫做（ ）
蛋白 B.蛋黄 C.胚
2.鸡蛋能在（ ）天左右的时间里孵化出小鸡。
A.10 B.21 C.41
三.连线题
请把鸡蛋各部分与在胚胎发育过程中的相应作用连起来。
蛋白 提供营养
蛋黄 提供养料和水分
胚 能发育成小鸡
气室 有保护作用
蛋壳 提供氧气
四.填空题
像青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫做___________。
靠卵繁殖后代的动物叫_______________________。
课件31张PPT。动物的卵蝴蝶的卵青蛙的卵瓢虫的卵椿象的卵鱼的卵各种鸟的卵鸡的卵1.这些动物的卵有相似的结构。
2.但是在颜色，形状，数量，大小，轻重，纹理，光滑程度等方面都不一样。
3.即使是同一类动物，它们的卵也存在很大差异。
观察这些动物的卵，你们发现了什么？实验提示卡实验一：观察一颗生鸡蛋1.用放大镜观察鸡蛋。
2.观察鸡蛋的外壳，看外壳上是否有小孔。
3.观察外壳完毕后，再把鸡蛋打开。
（注意：打开鸡蛋时要小心，以免蛋黄被打碎。）
鸡蛋的外形：近似_______（椭圆/正圆）是否容易被捏碎：________（是/否）鸡蛋的外壳很_______（薄/厚）椭圆否薄
鸡蛋的外壳上是否有小孔？
这些小孔的作用是什么？鸡蛋外壳有一些小孔，卵是动物生命的延续体，它需要呼吸空气，通过小孔与外界进行气体交换。 鸡蛋的外壳上是否有小孔？
这些小孔的作用是什么？蛋白，蛋黄，气室，胚等。 鸡蛋的内部有些什么？小鸡的孵化促使胚胎散热问题一：
小蝌蚪先长出后腿还是前腿？先长出后腿问题二：
青蛙卵能在多少天左右的时间里孵化出小蝌蚪？10天左右你们还知道哪些动物卵的孵化？鹌鹑蛋杜鹃蛋鸵
鸟
的
蛋乌龟的孵化鳄鱼的孵化蛇的孵化壁虎的孵化请把鸡蛋各部分与在胚胎发育过程中的相应作用连起来。
蛋白 提供营养
蛋黄 提供养料和水分
胚 能发育成小鸡
气室 有保护作用
蛋壳 提供氧气
