二年级下册数学教案-用7、8、9的乘法口诀进行求商-人教版

用7、8、9的乘法口诀求商
教学目标
1、 让学生经历用7、8、9的乘法口诀求商的过程，掌握乘法口诀求商的一般方法，形成用乘法口诀求商的计算能力。 2、 学会用迁移的方法学习新知识。
3、 培养学生的合作意识，提高学生的探索能力，感受数学的应用价值。
重点难点
重点：使学生熟练运用乘法口诀求商。
难点：熟练运用乘法口诀求商。
教学过程
第一学时
教学活动
【练习】一、复习铺垫
1、回忆学过的7、8、9的乘法口诀（生齐背）
2、根据乘法算式写出两个除法算式。
（1）6×5=???????????????????? 5×3=
师：看样子同学们对于乘法口诀掌握的不错，老师感到很欣慰。
【导入】二、创设情境，导入新课
????? ?1、谈话引入：
???????每年六月份有一个节日，是每个孩子都喜欢过的节日，你们知道是什么日子吗？（六一儿童节）为了准备这个属于小朋友们自己的节日，同学们都忙坏了。瞧，他们在干什么呢？（课件出示教材第37页情境图）
?????? 2、仔细观察主题图：你发现了哪些与准备工作有关的数字信息，谁来说一说？
?????? 3、师：下面我们一起看看有关小旗的信息，你了解到什么信息，能提出什么数学问题？
【讲授】三、学习新知，自主探究
1、借助只管，自主探究用7、8的乘法口诀求商。
（1）课件出示小旗图，学生观察了解图中信息。
（2）看着这幅图你会列式吗？学生试做。
（3）随着学生的叙述板书：7×8=56
?????????????????????????????????????????????56÷8=7
???????????????????????????????????????????? 56÷7=8
???????? 问：7×8你们用的哪句口诀？
???????? 板书：七八五十六
（4）56÷8和56÷7你们分别用的哪句口诀？你是怎么想到这句口诀的？
???????? 根据学生叙述板书：（七）八五十六?????????????? 七（八）五十六
（5）引导学生小结：刚才我们在计算这两道除法算式时，先看的是除数，除数是几，就想几的乘法口诀。“七八五十六”这句口诀可以计算一道算式和两道除法算式。看来乘法口诀真的很重要呢。
（6）今天这节课我们学习用7、8、9的乘法口诀求商。（揭示课题）
（7）反馈练习：完成教材第38页的第1小题和2小题。
???????? 学生汇报时说每组题分别用的是哪句口诀。
2、教学例2：用9的乘法口诀求商。
（1）出示例2的气球图，学生了解数学信息。
（2）学生看图列两道除法算式
???????? 27÷9=3???????????????????? 想（? ）九二十七
???????? 27÷3=9???????????????????? 想三（? ）二十七
（3）解决这两道题用的是哪句口诀？
（4）你是怎么想到用这两句口诀的？（同桌之间相互交流）
（5）小结：在口算这两道除法算式的时候，我们要根据算式想所对应的乘法口诀。也就是先看除数，除数是几就想几的乘法口诀。这就是用乘法口诀求商的方法。
（6）反馈：完成教材第39页的“做一做”第1、2题。
?????????????????
【练习】四、运用口诀，巩固练习
1、教材练习八第1题口算。
2、第40页第4题：小猴摘桃子。
????? 师：同桌比赛，看谁先摘到桃子。
????? 订正时追问：谁来汇报依稀你的计算结果。
3、篮球比赛解决问题
4、做“小动物”找家??? 连线题
【讲授】四、全课总结
1、今天学习了什么内容？
2、你有什么收获？和大家分享一下！