人教版四年级音乐下册（简谱）第四单元《红蜻蜓》教学设计

《红蜻蜓》教学设计
教学目标：
1.能使用柔和的声音演唱《红蜻蜓》
2.能使学生理解并体会歌曲的意境
3.培养正确的审美价值、审美方向、审美意识
4.初步尝试师生配合合唱
5.力度表情 的概念和在音乐中的作用，并学习运用
重难点：
1.力度符号，力度表情的概念 尝试运用
2.尝试配合着合唱
教学过程：
导入
二、欣赏歌曲
1.初次欣赏并回答问题
(1)节拍、速度、力度、情绪、演唱形式
(2)师分别讲解，留下重难点 渐强渐弱 后边讲
2.再次欣赏并回答问题
(1)打着拍子聆听音乐
(2)听辨二声部合唱
(3)谈感受
（生谈感受，师板书）
三、学唱歌曲
1.打着拍子有节奏的读歌词
2.请学生谈谈歌曲描绘的情景？
（生谈，师引导并引入情景）
唱歌谱
(1)找到歌曲的最高音和最低音
(2)画旋律线学唱歌谱
(3)观察旋律线起伏和力度变化的关系
4.讲解重难点
(1)力度符号和力度表情
（师运用举例子、听声音和音乐的对比来解释）
(2)通过练习条达到初步运用力度符号和力度表情
（师指挥）
5.填词演唱第一段歌词
（师弹旋律并及时纠正）
演唱歌曲。
1.引导学生根据歌词说出三段不同的情绪
2.运用不同的情绪表达歌曲
（师带情绪钢琴伴奏）
师范唱二声部第一段，并与生尝试合作二声部合唱
五、歌曲背景拓展
1.播放原汁原味的日语版《红蜻蜓》
（师分别介绍词曲作者、蜻蜓的象征，最后回归主题经典童谣）