(共18张PPT)
复习导入
铅笔盒 聊天 葱郁 森林
烟囱 结苹果 一般
精灵 叮咛 草坪
读一读
学习目标
1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
2.理解课文内容。（重点）
3.感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。（难点）
听录音回顾课文
“彩色的梦”表达了作者怎样的思想感情？
边听边想
8.彩色的梦
我有一大把彩色的梦，
有的长，有的圆，有的硬。
他们躺在铅笔盒里聊天，
一打开，就在白纸上蹦跳。
脚尖滑过的地方，
大块的草坪，绿了；
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝—得—透—明！
在葱郁的森林里，
雪松们拉着手，
请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上，
结一个苹果般的太阳，
又大—又红！
我的彩色铅笔，
是大森林的精灵。
我的彩色梦境，
有水果香，有季节风，
还有紫葡萄的叮咛，
在溪水里流动……
1.
2.
3.
4.
新知讲解
新知讲解
课文为我们描绘了一幅由草坪、野花、蓝天、雪松构成的美丽、和谐的画卷。
我有一大把彩色的梦，
有的长，有的圆，有的硬。
一大把“彩色的梦”指的是什么？
一大把“彩色的梦”指的是一大把彩色铅笔
想象
他们躺在铅笔盒(hé)里聊(liáo)天，
一打开，就在白纸上跳蹦。
思考：这句话采用了什么样的修辞手法？
拟人
想一想这些彩色的彩笔都画了些什么？
脚尖滑过的地方，
大块的草坪，绿了；
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝—得—透—明！
草坪变绿了
野花开放了
天空更蓝了
排比
仿写
小手抹过的地方，
大团的云朵，白了；
大片的晚霞，红了；
大串的葡萄，紫了，
紫—得—发—亮！
的 ， 了。
在葱郁(yù)的森林里，
雪松们拉着手，
请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱(cōnɡ)上，
结一个苹果般(bān)的太阳，
又大——又红！
思考：作者的第二个梦境有什么？
又大又红
美丽可爱
比喻
拟人
我的彩色铅笔，
是大森林的精(jīnɡ)灵。
我的彩色梦境，
有水果香，有季节风，
还有紫葡萄的叮(dīnɡ)咛(nínɡ)，
在溪水里流动……
比喻
表现了作者对森林的喜爱，也表明作者迫切希望森林变得更美更葱郁。
代表还有许许多多的梦境，就像小溪的水一样源源不断。
我的彩色铅笔，
是大森林的精灵。
我的彩色梦境，
有水果香，有季节风，
还有紫葡萄的叮咛，
在溪水里流动……
我的彩色铅笔，
是大森林的精灵。
我的 梦境，有 ，有 ，
还有 。
在树林中回荡......
彩色
四季色
五谷香
郁金香的呢喃
仿写
概括主旨
这首诗通过幻想和想象，写出了“我”的美好梦境，表达了作者对大自然的热爱，对美好生活的追求。
躺在铅笔盒里聊天
草坪——绿色
野花——红了
天空——蓝了
板书设计
彩色的梦
雪松、小鸟、烟囱、太阳
想象丰富
水果香、季节风、紫葡萄的叮咛、小溪流动
画面和谐
谢谢
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彩色的梦
第二课时同步练习
一、造梦工具——彩色铅笔
1．造梦工具的形状是有的____，有的____，有的____。
2．“他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。”这句话中的“他们”指__________。这句话运用了_______的修辞，“在白纸上跳蹦”指的是______。
A．铅笔很活泼 B．用铅笔作画
二、彩色铅笔绘就彩色的梦——梦在画里
“我”用彩色铅笔画出了彩色的梦，梦中有____色的草坪，____色的野花，____得透明的天空，____的森林。
三、延伸阅读
梦
小草爱做梦，梦是绿绿的；
花儿爱做梦，梦是红红的；
露珠爱做梦，梦是圆圆的；
小朋友爱做梦，梦是甜甜的。
你爱做梦吗？梦见什么了？
1．小草的梦是( )的，花儿的梦是( )的，露珠的梦是( )的，小朋友的梦是( )的。
2．补写句子。
星星爱做梦，梦是______的；____爱做梦，梦是______的；
我爱做梦，梦是______的。
参考答案：
一、1、长、圆、硬
铅笔；拟人；B
绿；红；蓝；
1、绿绿的；红红的；圆圆的；甜甜的
2、略
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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