人教版四年级音乐下册（简谱）第一单元《音乐实践 音乐即兴创编活动》教学设计

音乐即兴创编活动教案
执教人：蒙贤安
教学内容：音乐即兴创编活动
一、教学目标：
1.通过音阶教学使学生更进一步熟悉会唱音阶；
2.通过复习奥尔夫唱名手势，锻炼学生乐感协调能力；
3.通过即兴歌词创编，发挥学生的想象能力，语言表达能力；创作能力。
二、教学重点：
1.歌词即兴创编；
2.唱自己创编的歌词；
三、教学准备：
1.课件；
2.简谱卡片；
3.电子琴
四、教学过程：
（一）师生音乐问好；
（二）复习音阶（先上台阶，再下台阶，第二遍加上奥尔夫唱名手势）；
（三）复习歌曲简谱《小星星》，第一遍唱，第二遍加上奥尔夫唱名手势；评价学生对学过的知识掌握情况；
（四）创编活动：
师：同学们，一首完整的歌曲不光有简谱，还要有歌词，今天老师想让同学们都成为作词家，把《小星星》这首歌曲的歌词改成你自己创作出来的歌词，然后把你创编的歌词和大家共同分享；老师也把我的作品分享给大家。
1.师：同学们，老师每天能够在美丽的校园上班，有敬业的老师，有讲文明文明讲礼貌的同学，老师感到很快乐，很幸福，我们学校校歌里面有一句歌词：“纸花芬芳，这里是我们美丽的校园”，谁来说说我们校园美在哪些地方？
生：......
师：是啊，老师根据这些素材，创作了一首，现在分享给大家。
出示老师的作品，齐读歌词，齐唱老师的作品（老师伴奏，学生拍掌打节奏），个别学生演唱老师的作品。
现在请同学们先看清楚创作的要求在动笔：
（A.创作的歌词可以是描写校园环境的；B.可以是赞美老师的
C.可以是表扬同学的；可以是感恩父母的；D.可以是学习上的
等等都可以）看清楚要求后用老师发给大家的简谱，用铅笔写
如果对自己的作品不满意，可以修改。
（五）教师巡视指导学生创作；
（六）分享作品（1.个别分享作品，投影展示学生的作品，自己读一遍歌词，再自己唱一遍（学生拍掌打节奏），全体同学演唱。
（七）放松：律动《幸福拍手歌》；同学们，我们拥有这么美丽的校园，有敬业的老师，还有讲文明爱学习的同学，老师感到真快乐，真幸福，同学们感到快乐幸福吗？如果感到幸福，就和老师一起律动吧，请全体同学起立。
（八）教师小结；
（九）师生音乐问好下课。