大象社小学科学一上
《3.蚂蚁》教案
教学目标
知识与技能:
1、引导学生运用信息技术创新教学使学生观察蚂蚁,知道它们的外形和生活习性。由个别到一般到一般,以此概括总结出昆虫的特征。
2、让学生能够用自己的方法观察、探究蚂蚁的奥秘。
过程与方法:
1、学生通过探究活动认识蚂蚁的外形为特征。
2、对学生提出于探究蚂蚁奥秘的问题,学会选择适合自己探究的问题
情感、态度与价值观:
1、让学生在探究蚂蚁奥秘的乐趣中,学会与人合作、交流想法。
2、培养爱护、关心小动物的情趣。
2学情分析
大象版义务课程标准实验教科书小学科学三年级上册第四单元《有趣的动物》中第一课《寻访蚂蚁》。本单元属于探究过程能力训练单元。
3重点难点
运用运用信息技术引导学生认识蚂蚁的外形特征,并用多种方法观察记录蚂蚁。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1
教学活动
活动1
【导入】1、创设情境，提出问题，激发兴趣
1、创设情境,提出问题,激发兴趣
师:同学们喜欢玩猜谜游戏吗?
生:喜欢。
师:那咱们一起来玩个猜谜游戏吧。请听:(出示幻灯片1)一种小动物,家族千百万。春夏秋季忙,冬天洞里藏。是什么呀?
生:蚂蚁。
师:你真棒!别急,还有机会!(出示幻灯片2)身小力不小,团结又勤劳。有时搬粮食,有时挖地道。大家都知道啊,一起告诉老师
生:蚂蚁!
师:大家可真聪明!对,就是蚂蚁。板书——蚂蚁。蚂蚁的知识可有意思了,今天我们就来走进这些可爱的小生灵,(出示幻灯片3)来寻访蚂蚁(板书)
师:大家对蚂蚁熟悉吗?我相信在座的每一位同学都见过蚂蚁,甚至有的同学还逗玩过蚂蚁,那么,老师要问问大家了,你有仔细观察过蚂蚁么?关于蚂蚁,你都知道它那些事情呢?来,同桌(小组)先交流一下。
生:……(回答)
活动2
【讲授】2、观看视频，了解蚂蚁的生活习性
评论
师:噢,看来大家对蚂蚁的了解还真不少!老师在课前对蚂蚁也做了一些调查,并搜集了一些关于蚂蚁的视频资料,我们一起来看一下,好吗?不过,请大家在观看视频的过程中,注意这几个问题(出示幻灯片4),看哪位同学通过视频这个小资料,了解蚂蚁的事情最多!
师:小小的蚂蚁可真厉害!谁来交流第一个问题?接下来…最后呢…
生:……(回答)
师:总结(出示幻灯片6)
师:蚂蚁是一种群居性动物,它们的身上有一种非常高贵的品质,就是团结协作、勤奋上进,老师在此希望我们的同学也能学习蚂蚁这种团结、勤奋的精神和品质。
活动3
【活动】（二）提出相应问题，制定探究计划
1、自主观察,认识蚂蚁
师:今天,老师也带来了几只蚂蚁,在大家的桌角放着,现在,就请大家也发扬一下蚂蚁的团队合作精神,我们以小组为单位,四人一小组,共同探究一下,蚂蚁的身体都由那些部分组成,并且给每个部分起个名称,然后把你们探究的结论填写在活动记录卡的上面。看哪个小组合作的最棒,观察的最仔细!
生:观察、讨论…
师:哪个小组愿意交流的小组观察结果?
生:小组展示(投影),代表发言:我们认为蚂蚁的身体由……组成的。
师:这是你们的发现!谁还有不同的意见?谁再来说一说?
生:……
师:说得太棒了!请坐!
生:……
师:刚才这几个小组都发表自己的意见,他们观察的都很仔细!请大家往这儿看,其实我们把蚂蚁的身体分成了三部分,分别是板书:头、胸、腹。再看,在蚂蚁的头部还长有?谁说?板书:一对触角。再观察,在蚂蚁的胸部长有?你说!说得真准确!(六条腿也称三对足)
师:总结板书:通过观察,我们知道了蚂蚁的身体分为三部分,分别是头、胸、腹。头上长了一对触角,胸部长了三对足。
(三)拓展延伸,认识昆虫
师:其实,蚂蚁还有一些朋友,身体结构跟它很相似,不过也有小小的不同,看谁能发现找出来。它们和蚂蚁的胸部有着小小的不同,你们发现了么?谁来说说看?
生:……
师:是长有翅膀!不过是长了2对翅膀。你观察的得真仔细!太棒了!板书:2对翅膀。老师真佩服你!动物学家们经过长期的探究和总结,把像蚂蚁那样,身体由头、胸、腹三部分组成,头上长着一对触角,胸部长着三对足,有的还长有两对翅膀的动物归为一类,称为昆虫。板书:昆虫。
师:接下来,就让我们一起进入昆虫的缤纷世界
师:同学们,在大自然中,现存的动物约有150万种,其中昆虫就约有100万种,它们是自然界中不可缺少的一份子。来,咱们呀先跳转时空,到昆虫王国转一转,看看昆虫王国里正在发生什么事情。
师:哪些是浑水摸鱼冒充昆虫的动物呢?生:……
师:得到了大家的帮助,这下昆虫们的消夏晚会可就开开心心,顺顺利利的举行了。
活动4
【活动】总结下课
师:同学们想一想:我们如何与蚂蚁以及它的这些朋友和谐相处呢?希望课下大家能继续带着这份好奇,这份热情去观察蚂蚁以及其他的昆虫们,你会得到更多的智慧的。
(共16张PPT)
一种小动物，
家族千百万，
春夏秋季忙，
冬天洞里藏。
身小力不小，
团结又勤劳。
有时搬粮食，
有时挖地道。
1.蚂蚁喜欢吃什么？
2.蚂蚁有哪些家族成员？
3.蚂蚁是怎样交流的？
蚂蚁的生活习性
蚁后、雄蚁、工蚁、兵蚁
靠触角进行交流
甜 食
蚂蚁喜欢吃什么？
蚂蚁有哪些家族成员？
蚂蚁是怎样交流的？
以小组为单位,四人一小组,共同探究一下,蚂蚁的身体都由那些部分组成,并且给每个部分起个名称,然后把你们探究的结论填写在活动记录卡的上面。看哪个小组合作的最棒,观察的最仔细!
头
胸
腹
一对触角
三对足
小结：
蚂蚁是一种群居性动物,它们的身上有一种非常高贵的品质,就是团结协作、勤奋上进,老师在此希望我们的同学也能学习蚂蚁这种团结、勤奋的精神和品质。
身体由头、胸、腹三部分组成
头部长着一对触角
胸部长着三对足
有的还长有两对翅膀
蚂蚁还有一些朋友,身体结构跟它很相似,不过也有小小的不同,看谁能发现找出来。它们和蚂蚁的胸部有着小小的不同,你们发现了么?谁来说说看?
你还知道哪些动物是昆虫？
现在世界上的动物约有150万种，其中昆虫约有100万种，它们是自然界中很重要的一部分。
螳螂
螳螂
夏天到了，昆虫王国准备举办一场消夏晚会，想请昆虫们来参加，这个消息一传出来，就有许多昆虫来报名，这一天，一只蜗牛拖着重重的壳，气喘吁吁的来到报名处报名时，工作人员小蜜蜂却不给蜗牛登记，小蜗牛一下子急哭了，委屈的说：“我为了参加这个晚会，提前三天就往家里赶，历尽千辛万苦好不容易到了，为什么不让我报呀？…”正在混乱期间，昆虫小卫士螳螂又发现了许多身份不明的小动物趁机混进去。同学们，请用你明亮的大眼睛，聪明的小脑袋，一起把这些小动物找出来好吗？
谢谢观看！
