在希望的田野上[上学期]
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文档简介
体育课教案
在希望的田野上
蓬莱市刘家沟一中 张军
水平四
本课设计思路
指导思想
以《体育课程标准》为依据，体现“以人为本”的教学理念，给孩子一个广阔的“空间”（田野），让他们尽情去“玩耍”（运动）；给孩子一个想象的平台，让他们去创造。在“希望的田野上”，让他们在运动中体验“劳动”；在运动中去体味生活；在成功中去品尝快乐！
课的构思和设计
整堂课始终以学生为主体，通过“劳动”模仿，让学生了解劳动的各种方式；以情景“参加劳动实践割麦子”为载体，让学生在模拟的劳动场景中，去体验“劳动”。总结中，我会和学生一起背诵“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”恰如时机地对学生进行“珍惜粮食、节约粮食”的教育；最后，基本内容的跳跃练习，完全放手给学生，让学生充分发挥想象，利用小垫子摆出不同的造型，以小组为单位练习，不仅发展了学生的跳跃能力，而且也让学生在练习中体验到乐运动的快乐；还培养了学生的创造能力和团队精神。以达到寓教于乐的目的。
本课的教学特色
教学的思想性。
本课以“劳动”为线，贯彻“劳动快乐，劳动光荣”的思想，培养学生热爱劳动的品质；在练习跳跃的过程中又适时加强了对学生创新和团队精神的培养。
学生的主体性。
本课从开始都是以学生为主体，基本内容的跳跃练习积极放手给学生，教师积极引导，学生的主体性更强了。
教学的创造性。
在教法和学法上，更注重了学生思考、探讨、模仿与实践，培养了学生的创造性。
体育课时计划
年级：水平四 人数40 时间：45分钟 授课人：张军
学习内容 1、劳动模仿操2、游戏（割麦子）3、跳跃练习（我的障碍我跳跃）
教学目标 认知目标：使学生通过参加“劳动”锻炼，了解各种劳动方式。技能目标：发展学生的跳跃能力、协调能力。情感目标：培养学生热爱劳动的习惯，体验劳动的快乐。
重点 劳动、跳跃练习
教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 组织 达成目标 次数
导入 集合整齐队伍。师生问好，宣布本课内容。带领学生跑向田野。 1、带领学生绕操场慢跑。2、引导学生跳过“小河沟”。 1、积极参与。2、要求：精神饱满。3、课堂气氛活跃。 分四小组 培养学生的运动兴趣。 学生自控
热身运动 劳动模仿操（配乐）1、打气2、推小车3、砸石头4、运石头5、挑担子6、剪树枝7、摘苹果 1、提问：让学生讨论劳动的动作。2、让学生运用肢体语言描述。3、师生热身 1、积极思考。2、演示动作。3、认真热身。 四列横队自然排列 1、让学生了解各种劳动方式。2、身体各部位热身。 教师掌握
劳动 割麦子方法：学生分成人数相等的四路纵队，前方有若干麦子，排头手持“镰刀”前跑，至麦子处用手提起，用“镰刀”从下面挥过，割完后返回，将“镰刀”传给下一人，最先割完队为胜。 1、介绍游戏方法及规则。2、演示“镰刀”，让学生探讨割的方法。3.组织并评价结果4、总结背诵“锄禾”诗 1、听“劳动”方法及规则。2、积极思考、讨论割麦子的方法。3、认真练习。 四路纵队 1、了解“镰刀”及使用方法。2、体验割麦子的操作过程。 教师掌握
我的障碍我跳跃 跳跃练习方法：各组讨论障碍物的摆放方法和跳跃方法。要求：全组顺利通过 1、介绍练习方法。2、示范讲解。3、组织学生自主练习。4、认真评价和表扬。5、评选出最佳“造型”。 1、了解练习方法。2、讨论摆放方法。3、互相帮助。 分小组单独练习 1、让学生体验庄稼“种”、“收”的规律。2、培养团结协作的精神。 教师掌握
收工 1、收拾“劳动”工具。（器材）2、做放松操。（幸福拍手歌） 1、组织学生收拾劳动工具、归纳。2、小结：师生评议，共同例举本课收获。3、常识：劳动后的注意问题？出了汗怎么办？如何喝水？ 1、收拾工具。2、谈收获。3、参与讨论，了解体育常识。 四列横队 1、让学生养成劳动后整理工具的习惯。2、认识劳动、了解劳动后的注意事项。 教师掌握
器 材 本 课 小 结 脉搏： 练习密度预计
实心球若干“镰刀”4根小垫子若干 38%
在希望的田野上
蓬莱市刘家沟一中 张军
水平四
本课设计思路
指导思想
以《体育课程标准》为依据，体现“以人为本”的教学理念，给孩子一个广阔的“空间”（田野），让他们尽情去“玩耍”（运动）；给孩子一个想象的平台，让他们去创造。在“希望的田野上”，让他们在运动中体验“劳动”；在运动中去体味生活；在成功中去品尝快乐！
课的构思和设计
整堂课始终以学生为主体，通过“劳动”模仿，让学生了解劳动的各种方式；以情景“参加劳动实践割麦子”为载体，让学生在模拟的劳动场景中，去体验“劳动”。总结中，我会和学生一起背诵“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”恰如时机地对学生进行“珍惜粮食、节约粮食”的教育；最后，基本内容的跳跃练习，完全放手给学生，让学生充分发挥想象，利用小垫子摆出不同的造型，以小组为单位练习，不仅发展了学生的跳跃能力，而且也让学生在练习中体验到乐运动的快乐；还培养了学生的创造能力和团队精神。以达到寓教于乐的目的。
本课的教学特色
教学的思想性。
本课以“劳动”为线，贯彻“劳动快乐，劳动光荣”的思想，培养学生热爱劳动的品质；在练习跳跃的过程中又适时加强了对学生创新和团队精神的培养。
学生的主体性。
本课从开始都是以学生为主体，基本内容的跳跃练习积极放手给学生，教师积极引导，学生的主体性更强了。
教学的创造性。
在教法和学法上，更注重了学生思考、探讨、模仿与实践，培养了学生的创造性。
体育课时计划
年级：水平四 人数40 时间：45分钟 授课人：张军
学习内容 1、劳动模仿操2、游戏（割麦子）3、跳跃练习（我的障碍我跳跃）
教学目标 认知目标：使学生通过参加“劳动”锻炼，了解各种劳动方式。技能目标：发展学生的跳跃能力、协调能力。情感目标：培养学生热爱劳动的习惯，体验劳动的快乐。
重点 劳动、跳跃练习
教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 组织 达成目标 次数
导入 集合整齐队伍。师生问好，宣布本课内容。带领学生跑向田野。 1、带领学生绕操场慢跑。2、引导学生跳过“小河沟”。 1、积极参与。2、要求：精神饱满。3、课堂气氛活跃。 分四小组 培养学生的运动兴趣。 学生自控
热身运动 劳动模仿操（配乐）1、打气2、推小车3、砸石头4、运石头5、挑担子6、剪树枝7、摘苹果 1、提问：让学生讨论劳动的动作。2、让学生运用肢体语言描述。3、师生热身 1、积极思考。2、演示动作。3、认真热身。 四列横队自然排列 1、让学生了解各种劳动方式。2、身体各部位热身。 教师掌握
劳动 割麦子方法：学生分成人数相等的四路纵队，前方有若干麦子，排头手持“镰刀”前跑，至麦子处用手提起，用“镰刀”从下面挥过，割完后返回，将“镰刀”传给下一人，最先割完队为胜。 1、介绍游戏方法及规则。2、演示“镰刀”，让学生探讨割的方法。3.组织并评价结果4、总结背诵“锄禾”诗 1、听“劳动”方法及规则。2、积极思考、讨论割麦子的方法。3、认真练习。 四路纵队 1、了解“镰刀”及使用方法。2、体验割麦子的操作过程。 教师掌握
我的障碍我跳跃 跳跃练习方法：各组讨论障碍物的摆放方法和跳跃方法。要求：全组顺利通过 1、介绍练习方法。2、示范讲解。3、组织学生自主练习。4、认真评价和表扬。5、评选出最佳“造型”。 1、了解练习方法。2、讨论摆放方法。3、互相帮助。 分小组单独练习 1、让学生体验庄稼“种”、“收”的规律。2、培养团结协作的精神。 教师掌握
收工 1、收拾“劳动”工具。（器材）2、做放松操。（幸福拍手歌） 1、组织学生收拾劳动工具、归纳。2、小结：师生评议，共同例举本课收获。3、常识：劳动后的注意问题？出了汗怎么办？如何喝水？ 1、收拾工具。2、谈收获。3、参与讨论，了解体育常识。 四列横队 1、让学生养成劳动后整理工具的习惯。2、认识劳动、了解劳动后的注意事项。 教师掌握
器 材 本 课 小 结 脉搏： 练习密度预计
实心球若干“镰刀”4根小垫子若干 38%
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