樱花[上学期]
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文档简介
樱花
教学目标：
有感情地歌唱，用赞美地，抒发的情感去体会樱花的飘逸之美。
通过对日本“都节”调式的介绍，让学生感受日本音乐独到的风格特征。
运用日本的舞蹈艺术，使学生更加深入地了解日本文化。
教材分析：
樱花总是盛开在三月的日本。那时樱花异常美丽。当风一吹过，纷纷扬扬飘落下来，像下大雪一样壮观！歌曲运用了日本的“都节“调式（3 4 6 7 1 3）特别是“6 6 7—│6 6 7—│”，这一近似呼叫的节奏，以及乐句强弱对比的处理，形象地表现了远远近近的人们，呼朋唤友，此呼彼应观赏樱花的生动情景，深刻表现了日本人民爱樱花的思想感情。
教学重点、难点“
歌曲的音准（4 、7）
运用力度的变化表现歌曲的风格
教学用具：多媒体课件、钢琴、舞蹈道具
课时安排：一课时
教学过程：
组织教学
运用日本的语言，师生问好！
师：Kou ni qi wa!
生：Kou ni qi wa!
说到日本，就让我们联想到美丽飘逸的花？
生：樱花
师：樱花用日语翻译就是Sa ku la
生：Sa ku la
说到樱花让我们联想到一部电影。
生：浪漫樱花
师生共舞
A. 师生跳”吧啦吧啦”舞
B.介绍樱花（图片出示）
C.日本的风俗人情
学唱歌曲
A.欣赏歌曲，回答情绪？拍子？
B.学唱歌曲。
C找出歌曲中仅有的几个音（3 4 6 7 1 3 ），介绍都节调式
D.歌曲的音准度较难掌握。可将这些音多唱几遍
E.用不同的力度演唱歌曲。
F.用日文歌唱歌曲。
4、了解日本的风俗人情，自然风光，还有吃的、穿的、玩的等等。
生：述说
师：日本有很多很多特别的节日：例如茶道、花道、成人节、樱花节等。说到樱花呀！日本的樱花一到暮春时节（阳春三月）就会异常的美丽。这时的樱花叶朵簇成一团，有粉红色的、白色的、各种各样，姹紫嫣红！当风一吹过，便会纷纷扬扬的飘落下来，像下大雪一样壮观！每当这个时候，人们都会穿着隆重的服装一起赏花。
5、师：由于樱花烂漫、飘逸、美丽，所以樱花就是日本的国花，为了赞美国花，日本人民就创作了一首民歌《樱花》，表达了对樱花、对祖国的热爱之情。
欣赏歌曲回答情绪，拍子？
有感情地朗诵歌词。
学唱歌曲。
找出歌曲中所有的音，介绍都节调式。
着重指出几个音准难掌握的音强调歌唱。
运用不同的力度演唱歌曲（讲解意义）
师：我们同学懂日语吗？
生：不懂
师：不懂无所谓，我们却可以唱日语。今天老师教同学们唱唱日语的樱花。
a.欣赏日文歌曲
b.用日文朗读（师示范，学生跟读）
c.用日文歌唱
6、其实日本是个非常注重礼仪展出的国家，传统日本女人走路都是轻轻的，步子又很小，例如走路时脚后跟着地（师示范）。
欣赏日本舞蹈。
简介日本舞蹈。
教师示范
学生跳日本舞
为歌曲编配舞蹈
可请学生上台表演
小结
师：日本人民如此热爱自己的国花、祖国，我们也应该热爱我们的祖国，顺便问一下，我国的国花是什么？
生：牡丹
师：那什么时候请为我国的牡丹仙子编写生动的一曲，我期待着。今天的课到此结束。同学们Sa You na la!
生：Sa You na la!
教学目标：
有感情地歌唱，用赞美地，抒发的情感去体会樱花的飘逸之美。
通过对日本“都节”调式的介绍，让学生感受日本音乐独到的风格特征。
运用日本的舞蹈艺术，使学生更加深入地了解日本文化。
教材分析：
樱花总是盛开在三月的日本。那时樱花异常美丽。当风一吹过，纷纷扬扬飘落下来，像下大雪一样壮观！歌曲运用了日本的“都节“调式（3 4 6 7 1 3）特别是“6 6 7—│6 6 7—│”，这一近似呼叫的节奏，以及乐句强弱对比的处理，形象地表现了远远近近的人们，呼朋唤友，此呼彼应观赏樱花的生动情景，深刻表现了日本人民爱樱花的思想感情。
教学重点、难点“
歌曲的音准（4 、7）
运用力度的变化表现歌曲的风格
教学用具：多媒体课件、钢琴、舞蹈道具
课时安排：一课时
教学过程：
组织教学
运用日本的语言，师生问好！
师：Kou ni qi wa!
生：Kou ni qi wa!
说到日本，就让我们联想到美丽飘逸的花？
生：樱花
师：樱花用日语翻译就是Sa ku la
生：Sa ku la
说到樱花让我们联想到一部电影。
生：浪漫樱花
师生共舞
A. 师生跳”吧啦吧啦”舞
B.介绍樱花（图片出示）
C.日本的风俗人情
学唱歌曲
A.欣赏歌曲，回答情绪？拍子？
B.学唱歌曲。
C找出歌曲中仅有的几个音（3 4 6 7 1 3 ），介绍都节调式
D.歌曲的音准度较难掌握。可将这些音多唱几遍
E.用不同的力度演唱歌曲。
F.用日文歌唱歌曲。
4、了解日本的风俗人情，自然风光，还有吃的、穿的、玩的等等。
生：述说
师：日本有很多很多特别的节日：例如茶道、花道、成人节、樱花节等。说到樱花呀！日本的樱花一到暮春时节（阳春三月）就会异常的美丽。这时的樱花叶朵簇成一团，有粉红色的、白色的、各种各样，姹紫嫣红！当风一吹过，便会纷纷扬扬的飘落下来，像下大雪一样壮观！每当这个时候，人们都会穿着隆重的服装一起赏花。
5、师：由于樱花烂漫、飘逸、美丽，所以樱花就是日本的国花，为了赞美国花，日本人民就创作了一首民歌《樱花》，表达了对樱花、对祖国的热爱之情。
欣赏歌曲回答情绪，拍子？
有感情地朗诵歌词。
学唱歌曲。
找出歌曲中所有的音，介绍都节调式。
着重指出几个音准难掌握的音强调歌唱。
运用不同的力度演唱歌曲（讲解意义）
师：我们同学懂日语吗？
生：不懂
师：不懂无所谓，我们却可以唱日语。今天老师教同学们唱唱日语的樱花。
a.欣赏日文歌曲
b.用日文朗读（师示范，学生跟读）
c.用日文歌唱
6、其实日本是个非常注重礼仪展出的国家，传统日本女人走路都是轻轻的，步子又很小，例如走路时脚后跟着地（师示范）。
欣赏日本舞蹈。
简介日本舞蹈。
教师示范
学生跳日本舞
为歌曲编配舞蹈
可请学生上台表演
小结
师：日本人民如此热爱自己的国花、祖国，我们也应该热爱我们的祖国，顺便问一下，我国的国花是什么？
生：牡丹
师：那什么时候请为我国的牡丹仙子编写生动的一曲，我期待着。今天的课到此结束。同学们Sa You na la!
生：Sa You na la!
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