民族服饰里的色彩王国[下学期]

民族服饰里的色彩王国
温州二十一中学 胡云
【教学目的】
以民族服饰为切入点，使学生了解服饰中色彩基本知识，以及服饰作为一门艺术所具有的特征。
通过服饰色彩知识的学习，提高学生的着装品位和审美素养。
【教学重点】
1、传统文化对于服饰艺术的重要意义，以及传统文化在服饰艺术中的运用。
2、、服饰色彩搭配的基本方法。
【教学难点】
服装色彩的搭配方法。
色彩的三要素及形式美法则的运用。
【教学过程】
教师活动 学生活动 教学目标
导入：上节课我们学习了服装的基本知识，请同学们回答服装设计的三要素是什么？ 学生：服装设计的三要素是色彩、款式、面料。 导入新课
讲授新课（板书课题：民族服饰里的色彩王国）服饰艺术创作的源泉各民族、各地区、各时代的文化，而各个民族的服饰都把色彩运用到及至，下面我们通过各民族服饰来学习服装中的色彩搭配课件展示： 学生欣赏并思考课件中服装的色彩。讨论服装色彩之所以吸引你的原因 要学生明白服装设计不是设计师凭空想象出来的。像其他艺术创作一样，设计师的创作来源与生活，他需要吸收各民族、各地区文化特色，同时还要借鉴其他艺术的表现形式
师复习过去所学的知识——色相环，由色相环让学生明白同类色、近似色、对比色或互补色。通过服装图片介绍各个色相效果会很好 学生从图片中认识各种色彩之间的关系
举例说明明度不同的色彩组合 学生欣赏并思考
举例说明色相不同的色彩组合 学生欣赏并讨论明度不同的色彩组合与色相不同的色彩组合所产生的视觉效果有什么不同
举例说明纯度不同的色彩组合
告知学生色彩是有情感的，如色彩具有冷暖感（蓝色）色彩具有分量感（一斤棉花和一斤铁哪个重？）色彩还具有华丽和质朴感，色彩还具有前进和后退感，这些在我们的课件中都能找到 学生欣赏并找出色彩的不同情感效应 学生对色彩有了进一步的理解
在服装色彩搭配中除了上面所说的以外，形式美法则在服装配色中也很重要，如红色和绿色，是对比色，搭配起来很难把握，如果掌握了形式美法则中的比例，就很容易解决，如万绿丛中一点红，就很美，那是一万与一之比，还有呼应、平衡、节奏、主次，多样统一等，只要运用得当，就会产生惊人的效果 学生欣赏、分析、讨论 学生对色彩搭配过程中该注意的问题也有了了解
作业：运用课堂所学知识设计一套明度不同的服装。设计一套色相不同的服装。注意所设计的服装在色彩上一定要有对比有要协调 学生动手 本节课的教学目标基本实现
【课后反思】：