青春风采(服饰欣赏)[下学期]
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文档简介
服饰艺术欣赏
温州市二十一中学 胡云
教 师 活 动 学 生 活 动 教 学 目 标
导入：随着生活水平的改善和经济水平的提高，人们的着装发生了哪些明显的变化？ 讲究款式、追求时尚和个性化，面料质感的多样化趋势，色彩更加大胆，服装与饰品搭配，增加装饰纹样及配饰等 导入新课
讲授新课（板书课题：现代服饰艺术） 提出服饰的有关问题：服装的作用？服装的穿着功能？时装与生活装的主要区别？演示课件：内衣、外衣、休闲装、职业装、展示性的时装和时尚化的生活装。 学生回答：服装在满足基本的保暖和遮盖功能后，更重要的是展示人的修养、品位、个性等审美功能。服装的穿着功能分内衣、外衣、工作装、休闲装、军装等。时装是表现设计师的设计理念、提供未来的流行趋势、展现服装艺术美的重要手段。不受实用的限制，尽情地展现设计师丰富的想象力和创造力
展示优秀的服饰作品日常生活中人们的服饰穿着和搭配应该注意哪些？什么是服饰美？演示课件：穿着妥帖相宜的服装及毫无美感的齐装异服。 思考、讨论、回答：日常的服装穿着和搭配应该根据穿着场合、职业、年龄、性格特征的不同选择相适宜的服装，表现出个人的气质，适合自己的就是美的，切记“奇”和“怪” 培养对服饰艺术的欣赏能力和正确的审美观点。懂得日常生活中的服饰原则，帮助学生更好地着装，提高学生在服饰文化上的素养，树立朝气蓬勃、奋发向上的良好想象。
服装设计主要有哪些手段？课件演示，引发学生思考，使学生从中受到启发，归纳出答案。 思考、讨论、回答：服装艺术注重对材料、色彩的运用，注重式样的组合与创新，注重对不同时期、不同地区文化的借鉴。 引导学生分析、思考。使学生对服饰设计艺术有所了解和认识，体会服饰艺术的魅力，进一步培养学生对服饰艺术的欣赏能力和正确的审美观念，尤其是对色彩爱服饰设计中的作用加深理解。
举例说明色彩是服装设计最主要的表现手段之一。 回答：用纯度比较高的暖色来表现热情；用冷色表达含蓄、用柔和的中性色表达幽雅的气质。
学生动手 准备各种彩色的皱纹纸，让学生动手尝试色彩的魅力 学生巩固所学知识，并进行色彩创新尝试。这样更加激发了学生的学习热情。
展示学生作品并总结本课的内容
课后小结：
温州市二十一中学 胡云
教 师 活 动 学 生 活 动 教 学 目 标
导入：随着生活水平的改善和经济水平的提高，人们的着装发生了哪些明显的变化？ 讲究款式、追求时尚和个性化，面料质感的多样化趋势，色彩更加大胆，服装与饰品搭配，增加装饰纹样及配饰等 导入新课
讲授新课（板书课题：现代服饰艺术） 提出服饰的有关问题：服装的作用？服装的穿着功能？时装与生活装的主要区别？演示课件：内衣、外衣、休闲装、职业装、展示性的时装和时尚化的生活装。 学生回答：服装在满足基本的保暖和遮盖功能后，更重要的是展示人的修养、品位、个性等审美功能。服装的穿着功能分内衣、外衣、工作装、休闲装、军装等。时装是表现设计师的设计理念、提供未来的流行趋势、展现服装艺术美的重要手段。不受实用的限制，尽情地展现设计师丰富的想象力和创造力
展示优秀的服饰作品日常生活中人们的服饰穿着和搭配应该注意哪些？什么是服饰美？演示课件：穿着妥帖相宜的服装及毫无美感的齐装异服。 思考、讨论、回答：日常的服装穿着和搭配应该根据穿着场合、职业、年龄、性格特征的不同选择相适宜的服装，表现出个人的气质，适合自己的就是美的，切记“奇”和“怪” 培养对服饰艺术的欣赏能力和正确的审美观点。懂得日常生活中的服饰原则，帮助学生更好地着装，提高学生在服饰文化上的素养，树立朝气蓬勃、奋发向上的良好想象。
服装设计主要有哪些手段？课件演示，引发学生思考，使学生从中受到启发，归纳出答案。 思考、讨论、回答：服装艺术注重对材料、色彩的运用，注重式样的组合与创新，注重对不同时期、不同地区文化的借鉴。 引导学生分析、思考。使学生对服饰设计艺术有所了解和认识，体会服饰艺术的魅力，进一步培养学生对服饰艺术的欣赏能力和正确的审美观念，尤其是对色彩爱服饰设计中的作用加深理解。
举例说明色彩是服装设计最主要的表现手段之一。 回答：用纯度比较高的暖色来表现热情；用冷色表达含蓄、用柔和的中性色表达幽雅的气质。
学生动手 准备各种彩色的皱纹纸，让学生动手尝试色彩的魅力 学生巩固所学知识，并进行色彩创新尝试。这样更加激发了学生的学习热情。
展示学生作品并总结本课的内容
课后小结：