六年级上册数学教案圆的整理和复习人教版

《圆的整理和复习》教 学 设 计
1教学目标
1.自主对圆的知识回顾整理,梳理成知识网络(思维导图)完善学生的认知结构。
2.通过多种形式的学习活动与多层次的练习,进一步理解圆的意义、圆心、直径、半径等概念,圆的周长、面积、环形的面积基本的公式。
3.渗透转化和极限的数学思想。
2学情分析
? ? ? ? 六年级的学生已经具备了初步的抽象、归纳、概括、分析问题和解决问题的能力,从认知的特点来看,学生爱问好动、求知欲强,想象力丰富,对实际操作活动有着浓厚的兴趣,对直观的事物感知欲较强,是形象思维向抽象思维逐步过渡的阶段,要鼓励他们大胆尝试,充分发挥学生在教学中的主体能动作用,让学生自己通过观察、类比、活动、猜想、验证、归纳,共同探讨,进行小组间的讨论和交流、激发学习热情。学生对Hilearning学习系统、IRS反馈互动系统等的操作已经很熟练。
3重点难点
教学重点:对圆的知识进行分类归纳,有序整理,使其知识系统化。措施:每个学生用平板做思维导图,利用软件中的作品展示功能进行展示。
教学难点:理解和掌握圆的周长和面积计算公式,利用所学知识灵活的解决实际问题。措施:用几何画板深入剖析周长与面积公式的推。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【作业】课前：前置作业、课前学习
教师活动:
上课前一天发给学生,讲清作业的要求,课前完成,思维导图保存在学生自己的平板电脑里,上课时使用。
学生活动:
作业一:做本单元的思维导图。
作业二:知识点检测题。做教师精选本章的典型例题和常考题目,小组成员之间做好互评。
活动2【活动】课中：回顾整理、建构知识网络
教师活动:
1.每个学生用平板做思维导图利用软件中的作品展示功能进行展示。对学生的情况进行比较,由被选中作品的那个学生讲解、分析,小组成员补充。
2.利用几何画板深入剖析周长与面积公式的推导并渗透数学思想。
学生活动:
根据思维导图让学生说说本单元的知识网络。
活动3【测试】课中：课堂检测、学习诊断
教师活动:
一、经典应用:
求圆环的面积。
二、课堂检测:
利用IRS教学互动及时反馈系统,要求学生对每道题做出选择,选择后教师根据检测结果做相应的教学处理。
学生活动:
1.完成经典应用。
2.利用IRS教学互动及时反馈系统,完成每道题的选择。
3.能说出选择的理由和解答同学疑问。
活动4【活动】精选例题、互动反馈
教师活动:
1.题目课前发给学生并要求做好。
2.提出具体作业要求。
3.利用软件中的作品展示功能,对学生的做题情况进行比较,问题较多的题目,由被选中作品的那个学生讲解、分析,小组成员补充。
学生活动:
1.学生做好作业。
2.各小组成员做好后,小组长负责安排小组各成员,把自己做好的练习题给小组其他成员批改,并对做题情况做适当的批注,上课时把改好的作业上传到对应的区。