卡门序曲[下学期]

教学目的与要求：
通过对音乐家作品的欣赏过程中，使学生初步认识什么是“回旋曲”和“序曲”。
通过对音乐作品的欣赏过程中，加深学生对作品的了解，增强学生对音乐的感受能力。
通过感受音乐的要素，体验音乐的情感。
教材分析：
《卡门》是世界著名歌剧之一，在这部歌剧中最具代表性及流传最广的器乐作品就是管弦乐作品《卡门序曲》又称《卡门前奏曲》，经常被一些交响乐团作为音乐会曲目来演奏。欣赏作品，在音乐会演出中作品就演奏到这里结束。这段音乐描写欢乐的节日气氛和剧中斗牛士的英雄形象。
教学重点：
对音乐作品《卡门》序曲的曲式结构辨别。
教学方法：
指导学生主动对音乐进行理解，培养学生自主的音乐感受能力。
利用电教设备进行欣赏后，开展讨论。
教学过程：
听音乐进教室
问：今天老师带来了一部非常好听的音乐作品，你们想不想听？（想）
不过我有个要求，希望大家能伸出热情的双手随着音乐一起击拍好吗？（好）
二.感受音乐（ CAI课件）
1.你能哼唱出几句印象最深的旋律吗？（爱情像一只自由的鸟儿）
2.你认为音乐表达了什么样的情绪？使人联想到什么样的场面？
三.引入课题（《卡门》序曲）
问：在《卡门》序曲这部音乐的背后还有一段精彩动人的故事呢？你们想不想听？（想）
四.作品概括（CAI课件）
主要人物 视频 （生）印象
卫队下级军官————唐霍赛 略 严肃，拘谨
吉普赛烟草女工————卡门 略 热情，泼辣
斗牛士————————埃斯卡米洛 略 潇洒，自信
剧情介绍：卫队下级军官唐.霍赛钟情于烟草女工卡门，并且参与了卡门的走私活动。而卡门对唐.霍赛越来越冷淡，并与斗牛士埃斯卡米洛热恋起来。在一次斗牛士活动中，埃斯卡米洛获胜。当群众正在欢呼的时候，唐.霍赛刺死了卡门，他自己也自杀身亡。
问：大家一定很想知道这么好听的音乐作品出自于哪位音乐家之手，我们来听听看。
五、作者简介（CAI课件）
比捷（1838——1875）法国作曲家，其代表作品有：歌剧《卡门》、管弦乐组曲《阿莱城姑娘》等。
六、序曲介绍
戏剧序曲
音乐会序曲《春节序曲》
七、曲式辨别
1、a.聆听全曲进行曲式辨别
（生）要求：按音乐片段出现的顺序排放手中不同颜色的卡片，相同的音乐片段选用同种颜色代表，不同的音乐片段选用不同的颜色代表。
b.辨别结果（全体学生参与表演）
(生)要求：听到哪段音乐举起你选用代表这段音乐的颜色。
(老)结果:A+B+A+C+A “回旋曲”
2.听记三个音乐片段（展开讨论）
A、片段
问：想想它表现的是一个什么样的场景？
生扮：吹哨，吆喝，打响指，卖烟，欢呼
看CAI课件（视频）
小结：乐曲的主部主题气氛热烈欢快。把人们带入西班牙斗牛场那喧闹狂热的意境之中。这段主题为A大调2/4拍子。A段为重点介绍，并要求学生能哼唱其主要旋律。
B、片段
问：它的旋律特点与有什么不同？表现的又是一个什么样的场景？
生扮：左顾右盼，张望斗牛士入场
看CAI课件（视频）
小结：乐曲的第一插部是妇女、儿童在斗牛场上欢唱、跳跃的旋律。
C、片段
问：这段旋律有什么特点？表现的是什么样的场景？
生扮：斗牛士，斗红布，斗牛表演
看CAI课件（视频）
小结：主部主题第二次出现之后，引出了乐曲的第二插部。来自埃斯卡米洛的咏叹调《斗牛士之歌》。旋律为F大调，具有进行曲特点。
八、延伸表演
随着《斗牛士之歌》音乐的响起学生上台进行斗牛表演。
九、结束
除了斗牛以外，说说你会怎样介绍《卡门》序曲呢？
学生听军乐团演奏的《卡门》序曲走出教室（视频）