2020版沪科版八年级物理全册第十章机械与人第三节做功了吗教学课件(24张PPT)

课件24张PPT。教学课件
物理 八年级下册 沪科版
第十章 机械与人
第三节 做功了吗“做功”与“做工”纹丝不动!!真辛苦情境引入哪个力的作用对小车有了“成效”？有了“贡献”呢？　　用力拉在水平桌面上的小车，小车前进，则小车受到几个力的作用？F 对小车做了功　叉车举高货物　　物理学中的功主要是吸收了“贡献”的意思。如果某个力对物体的移动做出了贡献，取得了成效，说这个力对物体做了功。一、找出活动中的共同点新知探究找出活动中的共同点二、力学中的功 马拉车1．功： 如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，这个力对物体做了功。 起重机吊起货物 叉车的举力Ｆ将货物移动了一段距离Ｓ，我们说叉车的举力对货物做了功，或简单的说叉车对货物做了功。动画演示：叉车运物、提物（作用在物体上的力）（物体在力的方向上移动的距离）Ｆ二者缺一不可。s 你知道用什么标准来判断是否做功吗？起重机和直升飞机吊起重物都是做功的实例，你们知道力为什么做功了吗？有力作用在物体上。物体在力的方向上移动了一段距离。原因搬而不动拉而不动没有在力的方向上通过一段距离三、判断物体是否做功在运动的方向上没有受到力的作用如果 F 跟s 方向互相垂直，力Ｆ不做功。 １．有力，但是在力的方向上通过的距离为零。２．有距离，但是和距离同一方向上没有力的作用。３．有力，也有距离，但是力和距离方向是相互垂 直的。不做功的情况１．力学中规定：功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积。
　即：功＝力×距离 如果用Ｆ表示力，s 表示物体在力的方向上通过的距离，Ｗ表示力所做的功。　　
　则：Ｗ＝Ｆ×s四、功的计算
　　Ｗ＝Ｆ×牛米焦耳意义：用１牛的力使物体在力的方向上移动１米距离，力对物体所做的功就是１焦耳。用文字表示：１焦耳＝１牛×１米s.针对功的定义式 ) 的几点说明：１．使用Ｗ＝Ｆ×s 时，要注意单位的统一。
２．做功的多少只由Ｗ＝Ｆ×s决定，与物体的质量、速度、运动方向、是否有摩擦无关。
　　 (Ｗ＝Ｆ×s例题：一个人用50N的力沿水平方向匀速推一辆重200N的车前进2m，求这个人对车做功多少？重力对车做功多少？
已知：
求： 解： 答 ：人对车做功100J，重力对车没有做功。 例题讲解 1．举重运动员举着杠铃不动，举力做了功。
2．人提着一重物沿水平方向匀速移动一段距离，提力对重物做了功。
3．苹果从树上落下，重力对苹果做了功。
4．小球在光滑平面上移动一段距离，桌子的支持力对小球做了功。
（×）（√）（×）（×）随堂练习5、小车重200N，人用30N的水平力推小车沿水平路面匀速前进50m的过程中，下列判断正确的是 （ ）
A．重力做功为10000J
B．人对车做功10000J
C．人对车做功1500J
D．小车受到的阻力是230NC6、一个人用同样大小的水平方向的力拉着木箱，分别在光滑和粗糙两种水平地面上前进相同的距离，关于拉力所做的功，下列说法中正确的是（ ）
A．粗糙地面上做功较多
B．在光滑地面上做功较多
C．两次做功一样多 D．条件不够，无法比较两次做功的多少C7、小明用100N的力将50N的铅球掷出10m远，则铅球抛出后，人对铅球所作的功是 （ ）
A.1000 J B.500 J C.0 J D.1500 JC 8、某同学用20N的力将重50N的铅球沿水平方向扔出，球在地面上滚动了10m后停下。在铅球滚动的过程中，人对球做的功是＿＿＿＿J，重力对球做的功是＿＿＿J。00