11.2 看不见的运动 教案+当堂达标

第二节 看不见的运动
设计说明
本节内容是学生在学习了物质是由分子和原子组成等知识的基础上引入的一节概念课，本节内容比较抽象，对于分子动理论的内容是通过物质的宏观现象分析总结出来的，所以本节对分子动理论的每项内容都是首先提出问题，然后引导学生进行实验探索，通过讨论宏观现象，得出“分子间存在空隙、分子在永不停息地做无规则运动、分子间存在相互作用的引力和斥力”的结论。在这些实验探究完成之后，接着介绍了物质中的分子状态，解释了固态、液态、气态所具有宏观特征的根本原因。这样的教学设计便于学生理解，掌握知识，有益于激发学生对宏观现象的微观机理的探究兴趣。
教学目标
【知识与技能】
1.理解分子动理论的基本观点，能用分子动理论解释生活中的相关现象。
2.了解固体、液体、气体中的分子状态。
【过程与方法】
1.通过演示实验、对比试验，讨论、分析、概括出“分子间存在间隙，分子在永不停息地运动着，分子间存在引力和斥力”的结论。
2.通过解决生活实际问题，深化认识，提升理解、解决问题的能力。
【情感、态度与价值观】
1.乐于用分子动理论的基本观点解释宏观现象，增强学习的成就感。
2.对宏观现象的微观机理有探究兴趣。
重点难点
教学重点
通过观察和实验，初步了解分子动理论的基本内容。
教学难点
识别并会解释扩散现象。
教学方法
观察法、实验法、交流讨论法、合作探究法、多媒体辅助教学。
教具、学具
计算机多媒体教学系统、CAI课件等。
分组：每组器材为100mL量筒2只，装有二氧化氮气体的广口瓶2只，相同容积的空广口瓶2只，250mL烧杯2只，冷、热水适量，滴管一只，红(蓝)墨水一瓶，注射器一只(5～10mL)，染色酒精50mL，水50mL，毛玻璃2片，一段细铁丝。
授课时数
1课时
教学过程
导入新课
教师提问：我们已经知道物质由分子组成，分子由原子组成，但是同学们想过没有，组成物质的这些微粒是怎样排列的?是像士兵的队伍还是像墙一样密不透风呢?
问题提出后，老师展示课件，并请同学们利用桌上的量筒，往已装入50mL染色酒精的量筒中注入50mL水，问同学们看见水和酒精中的空隙了吗?
学生积极踊跃回答。
讲授新课
教师活动：组织学生阅读课本，完成基础训练上的“课前预习学习”部分。初步感知本节课的内容。走入学生中间，及时发现、指导学生自学。
学生活动：阅读课本，完成基础训练的“课前预习学习”部分。
【问题一】分子间有空隙
教师活动：请学生按课本中第一个实验探究做实验，要求将水倒入酒精中，倒入前，请各组猜想混合后的总体积并记录在课本的空白处。比较实验结果，并与猜想的结果对照。
实验结果是总体积小于100mL，那么少掉的那些体积跑到哪里去了，请学生猜想原因。如果猜不出，老师提示：往一堆鸡蛋里撒一把细沙子，你能看见细沙吗?为什么？
学生回答，直到得出正确结论：液体分子间有空隙。
教师活动：接下来老师通过演示实验：将注射器中抽入空气，老师用手指按住针筒嘴，用力推活塞，空气被压缩了。提出问题：空气为什么会被压缩？引导学生积极思考，得出结论：气体分子间存在空隙。接着播放课件观察实验，了解固体分子之间也有空隙，从而总结出：分子之间有空隙。
板书：一、分子之间存在着空隙
【问题二】分子是运动的还是静止的？
(1)各小组将空广口瓶瓶口对准装有二氧化氮气体的广口瓶瓶口(按第二个实验探究做)，抽去中间的毛玻璃，观察空瓶中是否有棕色的气体。
(2)分别向冷水和热水中滴入一滴墨水，观察墨水是否散开，哪个散得快。
(3)通过播放课件观察固体之间的扩散。
请学生回答观察到的现象，并说明现象产生的原因,即一切物质的分子都在永不停息地做无规则的运动。补充知识：物质彼此进入对方的现象叫做扩散。扩散现象说明：①分子间存在间隙；②分子都在永不停息地做无规则运动。
举出生活中小常识，加深学生对扩散知识的理解。
板书：二、组成物质的分子都在永不停息地做无规则运动
【问题三】分子之间存在作用力吗?
(1)请同学们观察演示实验，将两块表面干净的铅压紧，下面吊一个重物时________（选填“能”或“不能”）把它们拉开，分析归纳结论。
(2)学生分组实验：将注射器中注入水，用手堵住针筒嘴，用力推活塞，容易推动吗?
请同学说明实验现象产生的原因。即两铅块很难被拉开，说明分子之间存在引力；物体很难被压缩，说明分子之间存在斥力。
【问题四】物质中的分子状态
请学生看课本思考并讨论分子的状态与分子力之间的关系。
物质的状态常分为固态、液态、气态。在不同的物质状态中，其分子的状态也是不同的。
在固体中，分子间力的作用比较强，因而，固体有一定的体积和形状，不能流动。
在液体中，分子间力的作用较弱，分子在一定限度内可以自由运动。因而，液体没有确定的形状，但占有一定的体积，能自由流动。
在气体中，分子间力的作用更弱了，因此，气体分子能自由地沿各个方向运动。因而，气体没有固定的形状，也没有确定的体积，能够流动。
课堂小结
1.分子之间存在着空隙。
2.组成物质的分子都在永不停息地运动。
扩散：不同的物质相互接触时彼此进入对方的现象叫扩散，温度高时扩散得快。
扩散现象说明：①分子间存在间隙；②分子都在永不停息地运动。
3.分子间存在相互作用的引力和斥力
4.物质中的分子状态
固体：分子靠得很近，有规律地紧挨在一起。所以，固体有一定的体积和形状。
液体：分子靠在一起。在一定限度内，分子能运动或滑动，所以液体有一定的体积而没有一定的形状。
气体：分子离得比较远，能自由地向各个方向运动。所以，气体没有固定的形状和确定的体积。
当堂达标
1.露置在空气中的汽油分子通过_______分散到空气中，造成汽油的减少，该现象可以说明分子_______；受热时乒乓球内气体的_______变大，所以，瘪的乒乓球在热水中会复原，该现象可说明______________；用手指碰一下左侧的肥皂薄膜时，肥皂薄膜破了，另一侧绷紧，棉线被拉向了薄膜没破的一侧，说明棉线受到了_______的作用，故肥皂薄膜的分子之间存在_______。
答案：运动 在不断运动 分子间隔 分子间有间隔 力 引力
2.下列现象中，不是由于分子不停地做无规则运动而发生的是( )
A.阳光下灰尘在不停地飘动
B.将糖块放在热水里，过一会儿，整杯水都变甜
C.在饭店里闻到酒味儿[]
D.在花园里闻到花香
答案：A
3.在空气不流通的房间里，只要有一人吸烟，一会儿房间里就会烟雾缭绕充满烟味，这表明（ ）
A.分子的体积发生了变化
B.分子之间有引力
C.分子在不停地运动
D.分子之间有斥力
答案：C
4.(2019·常州）2019年5月，无人货运飞船“龙-2”号升空前，工程师使用液态异丙醇清洗电路板上夹杂金属粉末的污垢。升空并与国际空间站对接后，站内宇航员很快闻到异丙醇刺鼻的气味。用液态异丙醇清洗电路板，宇航员闻到异丙醇气味，表明（ ）
A.异丙醇绝缘性好、其分子间有空隙
B.异丙醇绝缘性好、其分子做无规则运动
C.异丙醇导电性好、其分子间有空隙
D.异丙醇导电性好、其分子做无规则运动
答案：B
5.（2019?兰州）关于分子动理论，下列说法中不正确的
是（ ）
A.物质是由大量分子组成的
B.温度越高，分子的运动越剧烈
C.分子是组成物质的最小微粒
D.固体很难被压缩，说明分子间存在斥力
答案：C
6.物理课上，陈老师做了一个有趣的演示实验：在一个烧杯中装半杯热水，另一个同样的烧杯中装等量的冷水，用滴管分别在两个烧杯中滴入一滴红墨水，过了一会儿，热水杯中的水都变红了，稍后冷水杯中的水也都变红了。水变红了说明 。热水比冷水红得更快，说明 。
答案：分子在永不停息地运动 温度越高，分子运动越剧烈
板书设计
第二节 看不见的运动
一、分子间有空隙吗
二、分子是运动还是静止的
三、分子之间存在作用力吗
四、物质中的分子状态
教学反思