山东省滨州市2019—2020学年第二学期八年级语文下册第四单元测试题（含答案）

八年级下册第四单元测试题
一、积累运用
1．下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A．诬蔑（miè） 屠杀（tú） 卑鄙（bì） 嵌入（qiàn）
B．彷徨（páng） 徘徊（huí） 朱熹（xī） 估量（liàng）
C．领域（yù） 昂贵（áng） 崭新（zhǎn） 逸事（yì）
D．严峻（jùn） 奠定（diàn） 襁褓（qiáng） 野蛮（mán）
2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．祈祷 野蛮 伽锁 相辅相成
B．目睹 赋予 岐途 无所畏惧
C．萦绕 严峻 厚待 自园其说
D．湛蓝 挚爱 秩序 分崩离析
3．选出下列各句中没有语病的一项（ ）
A．6月10是我国“文化和自然遗产日”，各地纷纷开展了与此相关的宣传活动。
B．通过“‘车让人”活动的开展，使我市交通秩序得到进一步改善。
C．学校举行的汉字听写大赛，极大地增加了我们学习和正确使用汉字的热情。
D．辽宁男篮之所以取得如此骄人的战绩，是因为他们团结协作、努力拼搏的结果。
4．依次填入下面一段文字横线上的语句，衔接最恰当的一组是（ ）。
“二八原则”的简单定义是：花百分之二十的力气，达到百分之八十的效果。应用“二八原则”时，一般分四步进行：＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。
①果断行动，不必纠结是否已经有完美的方案
②在达到百分之八十的效果后收手
③明确你要在什么事情上达成什么效果
④确定达成既定效果最重要的行动
A．④③②① B．③④①② C．③②①④ D．④①②③
5．下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是(　 　)
A．他是我的莫逆之交，今天他有困难，我岂能袖手旁观？
B．恐惧是人类工作和休息的天敌，面对它，人类要学会用勇气来针锋相对。
C．青少年要有不迷信权威的意识，只要是正确的，就要敢于坚持，就要强词夺理。
D．一年四季，春夏秋冬，周而复始。
6．下列标点符号使用正确的一项是( )
A．她看上去十七、八岁，一副瘦骨伶仃的样子。
B．“学习就怕‘认真’二字，”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。”
C．“你就去吗？小栓的爹。”是一个老女人的声音。
D．新浪网曾经声称，新浪“不希望任何人或机构”通过公开市场使用这种“非正常手段”来获得公司控制权，并强调“无论盛大采取什么样的行动，新浪都有信心最大限度地保证新浪公司和新浪股东的利益”。
7．下列文学常识中有误的一项是（ ）
A．闻一多的代表作有诗集《红烛》《死水》，学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》等。
B．新月派是现代新诗史上，一个重要的诗歌流派，受到了泰戈尔《飞鸟集》的影响。
C．泰戈尔，印度诗人文学家，他以《吉檀迦利》成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。
D．李公朴是伟大的爱国主义者，坚定的民主战士杰出的社会教育家，后被国民党特务残忍杀害。
8．默写古诗文中的名句。
(1)补写出下列名句中的上句或下句。
①悠哉悠哉。______________。 (《诗经·关雎》)
②阡陌交通。______________。 (陶渊明《桃花源记》)
③______________。天涯若比邻。 (王勃《送杜少府之任蜀州》)
④______________。江入大荒流。 (李白《渡荆门送别》)
⑤日暮乡关何处是?______________。 (崔颢《黄鹤楼》)
⑥夜阑卧听风吹雨。______________。(陆游《十一月四日风雨大作(其二)》)
(2)根据提示写出相应的名句。
①《爱莲说》中比喻君子美名远扬的句子是“______________”。
②《己亥杂诗》中龚自珍借花自喻的句子是“______________”。
二、名著阅读
根据你对文学名著的阅读，回答下列小题。
他慢慢地掏出了手枪，枪口轻蔑地望着他的眼睛。他把枪放在膝盖上，狠狠地骂了起来：“老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最懦弱最容易的一种办法。生活不下去，就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢？为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗？你是不是已经忘了，在沃伦斯基新城附近，一天发起十七次冲锋，不是终于排除万难攻克了那座城市吗？手枪收起来吧，这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有意义而充实。”
9．选段中的“他”指的是谁？“这件事永远也不要告诉任何人”中的“这件事”指哪件事？
10．这段话是“他”的内心独白，从中你体会到“他”是怎样的一个人？


三、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下列小题。
【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
（选自宋濂《送东阳马生序》）
【乙】董仲舒，广川人也。少治春秋，孝景时为博士。下帷讲诵，弟子传以久次①相授业，或莫见其面。盖三年不窥园，其精如此。进退容止非礼不行学士皆师尊之。
（选自《汉书·董仲舒传》）
【注】久次：入学的先后顺序。
11．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．录毕，走送之 走：跑 B．先达德隆望尊 望：声望
C．援疑质理 质：质问 D．色愈恭，礼愈至 至：周到
12．下列句子中，加点“以”字的意义和用法与例句相同的一项是（ ）
例句：以是人多以书假余
A．蒙辞以军中多务 B．先帝不以臣卑鄙 C．策之不以其道 D．弗敢专也，必以分人
13．下列对选文有关内容的解释和分析，正确的一项是（ ）
A．序，文体名，一般陈述创作主旨、创作经过等；赠序一般是亲友远行时所作，内容多事一些安慰、勉励的话。
B．宋濂二十岁之后更加仰慕圣贤之道，向有学问的前辈请教，有事遇到前辈的训斥或提问，一句话都不敢答复。
C．从乙文来看，董仲舒年轻时就潜心研究《春秋》，后人将《春秋》与《诗经》《尚书》《礼记》《大学》合称“五经”。
D．董仲舒研究学问非常痴迷，三年都无心观赏花园里的风景，他在室内挂上帘子读文章，任何人都见不到他。
14．用现代汉语翻译下面的句子。
俟其欣悦，则又请焉。
15．用/给下面的句子断句（限断两处）。
进 退 容 止 非 礼 不 行 学 士 皆 师 尊 之。

四、现代文阅读
（一）阅读下文，完成后面小题
善借者赢天下
①人生有涯，事业无疆。怎样才能利用有涯的人生岁月，在无疆的事业中纵横驰骋成为英雄呢？聪明的犹太人有一句名言：借别人的鞋子比打赤脚跑得快!他们在世界多个领域一直都是领跑者，占尽了先机和风流。因为他们懂得：一个人的能力是有限的，仅靠自己的单打独斗，也许自食其力不成问题，但若想获得突破性的发展，恐怕就力不从心了。所以，唯有善借者，才能从平凡走向卓越，从贫穷走向富贵，从卑微走向伟大。
②丹尼尔?洛维洛是美国有名的亿万富翁。其实，他孤身奋斗拼搏到了近40岁的时候还是个穷人，成为船主的梦想还是镜花水月，前途一片暗淡。然而，有一天他突然来了灵感：何不借银行的钱筑自己的梦呢？当时正有一艘旧货船出售，他成功地说服了一家银行，以这艘旧货船作抵押贷款，买下后将之改为油轮包租出去。随后，他又到银行借到另一笔贷款，买了第二艘货船，将之改成油轮出租。几年之后，他靠“借”拥有了自己的船队；也是靠这个“借”字，他获得了滚雪球式的发展，最终登上了世界船王的宝座。丹尼尔以“借”来成就自己梦想的智慧，连奥纳西斯和尼亚斯这两位大名鼎鼎的希腊船王也自叹不如。
③其实，借的艺术和智慧，在我们这个古老的国度里，可谓花开烂漫，果实累累。先秦时期的荀子就写道：“假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。“假”的意思便是“借”。纵观世界，我们可以看到，凡是能取得天下者，莫不是善借之人，其中最有代表性的人物应该是刘邦。一个白手起家的亭长，最终登上了皇位，之后他说了一段意味深长的话：“夫运筹策帷恨之中，决胜于千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。”刘邦正是借助这三人超凡卓绝的智慧，最终取得了天下，“此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。”试想：仅靠刘邦一人之力，他是项羽的对手吗？而此三子虽为人中豪杰，但若不借助刘邦宏伟远大的理想抱负、宽广如海的气度胸怀和高妙超逸的用人智慧，那么，在中国的历史上也很难成就自己的宏业伟绩。
④曹雪芹在《红楼梦》里借薛宝钗之口说：“好风凭借力，送我上青云。”人生在世，谁不渴望像丹尼尔那样成就自己的梦想？谁不渴望像刘邦那样铸就辉煌的人生？成功的港湾是美丽的，也是人人向往的。你要善于借助外在的力量，让自己理想的航船到达成功的彼岸。庄子有言：“鹏之徙于南冥也，水击三千里。抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”意思是说，大鹏鸟往南方的大海迁徙的时候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪涛，环绕着旋风飞上了九万里的高空，乘着六月的风离开了北海。因此，不管你是“借鸡生蛋”，还是“借风腾云”；也不管你是“借水行舟”，还是“借力打力”；更不管你是“猛虎借山”，还是“蚊龙借海”，只要你借得巧妙，借得聪明，自然就能借来人生事业的风生水起，借来平生抱负的宏图大展。
（选自《思维与智慧》2016年第6期，有改动）
16．本文的中心论点是什么？
17．第②段运用了哪种论证方法？有什么作用？
18．第④段中画线的两个问句能否调换顺序？为什么？
19．请为本文中心论点再补充一个事实论据。
20．“借”是大学问。结合选文及下列材料，说说你对“善借”二字的理解。
（材料一）张先生急于用钱，向地下钱庄借了高利贷，结果落入对方陷牌，差点就家破人亡。
（材料二）某企业照搬国外营销模式，意在大展宏图，却因人员素质、市场环境等方面 的问题而卡壳，不仅没有获得预期效益，反而造成巨大浪费
（二）阅读文章，回答下面的问题
释放你的创造力
比尔·盖茨
我天生乐观，坚信人类凭创造力和聪明才智可以让世界日益美妙，这一设想一直根植于我的内心深处。
自从记事起，我就热衷于接触新事物、挑战难题。可想而知，我上七年级时第一次坐在计算机前是何等着迷，如入无我之境。那是一台锵锵作响的旧牌机器，和我们今天拥有的计算机相比，它相当逊色，几乎一无所用，但正是它改变了我的生活。
30年前，我和朋友保罗·艾伦创办微软时，我们幻想实现“在每个家庭，在每张办公桌上都有一台计算机”，这在大多数的计算机体积如同冰箱的尺寸的年代，听起来有点异想天开。但是我们相信个人电脑将改变世界。今天看来果真如此。30年后，我仍然像上七年级的时候那样为计算机而狂热着迷。
我相信计算机是我们用来满足好奇心及发明创造的最神奇的工具——有了它们的帮助，甚至是最聪明的人凭自身力量无法应对的难题都将迎刃而解。计算机已经改变了我们的学习方式，为全球各地的孩子们开启了一扇通向大千世界知识的窗户。它可以帮我们围绕我们关注的事物建立“群”，让我们和那些对自己重要的人保持密切联系，不管他们身处何方。
就像我的朋友沃伦·布非一样，我为每天都能做自己热爱的事情而感到无比幸运。他称之为“踢踏舞工作”。我在微软的工作永远充满挑战，但使我一直坚持“踢踏舞工作”的是我们向人们展示某些新成果的那些时刻，当他们看到计算机能辨认笔迹、语音或者能存储值得保留一辈子的照片时就会赞不绝口：“我不敢相信个人电脑竟如此万能。”但是，除了能用电脑做出很酷的事情之外，我们还能通过许多别的方式在工作中发挥自己的创造力和聪明才智，以改善我们的世界。全球仍有许许多多的人连最基本的生存需求都未能解决。举例来说，每年仍有数以万计的人死于那些在发达国家易于预防和治疗的疾病。
我认为，我所拥有的大量财富也使我负有回馈社会的责任。我的妻子梅琳达和我致力于为尽可能多的人改善健康和教育。
作为一个父亲，我认为，非洲孩子死去所引起的痛苦和悲伤丝毫不亚于任何其他的孩子的死亡；我认为，使这些孩子的命运发生翻天覆地的变化并不费太大力气。
我仍是一个坚定的乐观主义者，我坚信即使世界级难题取得进展都是有可能的——其实每天也都在发生着这种事情。我们看到治疗致命疾病的新药、新的诊断器械不断出现，而且，发展中国家的健康问题进入了人们的视野并日益得到重视。
我为医药、教育，当然还有技术发展的诸多前景而欢欣鼓舞。我相信，凭借人类与生俱来的发明创造能力和不畏艰难、坚韧不拔的品格，在我的有生之年里我们将在所有这些领域都创造出可喜的成就。
21．比尔·盖茨说：“释放你的创造力。”结合文章说说你对“创造力”的理解。
22．“他称之为‘踢踏舞工作’”，这里的“踢踏舞工作”指的是什么？
23．“但是我们相信个人电脑将改变世界。今天看来果真如此。”请简要谈谈个人电脑给世界带来的变化。
24．阅读全文，说说比尔·盖茨是一个什么样的人。

五、综合性学习
25．根据下列三则材料，完成相关题目。
材料一：2016年，我国人均纸质图书阅读量为4．73本，人均阅读电子书3．28本，较2015年略有增加，仍远低于德国、俄罗斯、日本等国的平均水平。关于读书很多人表示，忙工作，忙家务，刷微博，读微信，赶饭局，打牌唱歌，很少看书。为数不少的人读报看杂志，只为关注奇闻异事和八卦新闻。（摘自《读书与做人》）
材料二：“浅阅读”的先天缺陷显而易见，即快速（即时性）、快感（娱乐性）、快扔（浅显性），以及快餐化、平庸化、碎片化和少反思。（摘自《光明日报》）
材料三：德国是全世界人均书店密度最高的国度，免费书报亭遍布街头巷尾。俄罗斯颁布了《国家支持与发展阅读纲要》来促进群众阅读。日本全年有各种丰富多彩的阅读活动：“晨读运动”“读书周”“儿童读书周”“图书馆亲子阅读推广”等。（摘自“百度搜索”）
（1）根据材料一，概括我国人均阅读量较少的原因。
（2）从材料二“浅阅读”的特点来看，材料一中哪些现象属于“浅阅读”？
（3）结合材料，请你就改善我国国民的阅读现状，对国家和个人各提一条建议。

六、作文
26． 有人曾这样总结现代人不健康的生活方式：把思考交给了电脑，把联系交给了手机，把行走交给了汽车，把健康交给了药丸……诚然，人们在过分追求便捷、享受便利时，无形中丢失了原来应该拥有甚至必须终生坚守的东西。作为中学生，也应该很好地自我反省：在日常学习、生活中，我们是否曾丢失过什么？
请以《不该丢失的________》为题目，写一篇600字以上的文章。可以叙写个人经历，也可以就此发表你的看法、感情等。



参考答案
1．C
【解析】本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。C项正确。其他各项错误的应更正为：A项“鄙”应读bǐ。B项“徊”应读huái。D项“襁”应读 qiǎng。
2．D
【解析】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。A项“伽”应改为“枷”；B项“岐”应改为“歧”；C项“园”应改为“圆”。故选D。
3．A
【解析】试题分析：B残缺主语。“通过……使……”，使句子缺主语，去掉“通过”或“使”；C搭配不当。“增加”和“热情”搭配不当，改为“提高……的热情”。D“是因为……的结果”句式杂糅。改为：辽宁男篮之所以取得如此骄人的战绩，是因为他们团结协作、努力拼搏。或：辽宁男篮之所以取得如此骄人的战绩，是他们团结协作、努力拼搏的结果。所以答案为A。
点睛：本题考查病句辨识判断。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。
4．B
【解析】
【详解】
排序题主要看以下三点：1、是否同一。话题是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼应。整体语段是否呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。3、是否协调。整体情境是否协调，局部音节是否协调。此题要注意逻辑顺序：先明确达成的效果，再确定达成效果的行动，然后去行动，最后获得效果收手。所以选B项。
5．C
【解析】
【详解】
Ａ．袖手旁观：意思是把手笼在袖子里，在一旁观看。比喻置身事外，既不过问，也不协助别人。使用正确。
Ｂ．针锋相对：比喻双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。使用正确。
Ｃ．强词夺理：指无理强辩，明明没理硬说有理。含贬义，与语境不符，使用错误。
Ｄ．周而复始：意思是转了一圈又一圈，不断循环。使用正确。
故选Ｃ。
6．D
【解析】试题分析：A项中“十七、八”表示概数，中间不能加顿号；B项中冒号应改为逗号；C项中主谓倒装的问号应该用在句末。
7．B
【解析】
【详解】
本题考查文学常识的积累。
B.新月派是受到了泰戈尔《新月集》的影响，故选项中“受到了泰戈尔《飞鸟集》的影响”说法错误。
故选D。
8．（1）辗转反侧 鸡犬相闻 海内存知己 山随平野尽 烟波江上使人愁 铁马冰河入梦来 （2）香远益清，亭亭净植 落红不是无情物，化作春泥更护花
【解析】
【分析】
【详解】
古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。“辗、己”都是易错字，注意和形似字、同音字的辨析。
9．“他”指的是保尔(保尔·柯察金)，“这件事”指保尔准备开枪结束自己的生命。
10．面对疾病缠身、丧失战斗能力的艰难处境，“他”的内心经历了严峻的考验。从“他”的内心独白中我们可以看出“他”是一个坚强勇敢，能够战胜自我，拥有坚定信念的人。
【解析】
【分析】
9．本题考查学生正确辨析名著故事情节的能力。掌握名著中的重要故事情节是应考的基本策略，还要在平时与同学交流时，多关注名著中易记错的故事情节，只要认真、仔细识记，就不会出错。从“老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到”这句经典的语言描写可知，“他”指的是保尔，“这件事”指的是保尔打算自杀这件事。
10．本题考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力的能力。分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止来整体感知的。“你有没有试试去战胜这种生活呢”说明保尔经过了艰难的思想斗争；“在沃伦斯基新城附近，一天发起十七次冲锋，不是终于排除万难攻克了那座城市吗”体现了他的勇敢；“即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有意义而充实”表现出保尔的坚定信念。

11．C
12．D
13．A
14．等到他高兴时，（我）就又向他请教。
15．进退容止/非礼不行/学士皆师尊之。
【解析】
11．这道题目考查的是文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。C项“质”是“询问”的意思。。
12．这道题目考查的是文言文中重点虚词意义和用法的辨析，是初中生学习文言文最基础的一项。要在平时的文言文学习中经常积累、对比，从而掌握虚词的用法。例句和D项“以”都是“把”的意思，A项是“用”的意思，B项是“因为”的意思，C项是“用”的意思。
13．本题考查学生对文言文内容的理解和分析能力。对文言文的字词理解、词句赏析、词语作用、主要内容、文章主旨都要有一定的理解，才能轻松做出选择。B项有误，有事遇到前辈的训斥，一句话都不敢答复；C项有误，“五经”《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》；D项有误，上门求学的人很多，不能一一亲授，弟子之间便依学辈先后辗转相传，有的人甚至没见过他的面。故选A。
14．本题考查学生文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。其中“俟”是“等到”的意思，“欣悦”是“高兴”的意思。
点睛：翻译语句时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅；并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
15．本题考查学生给文言文断句的能力。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。这句话的意思是：他出入时的仪容举止，无一不合乎礼仪的矩度，学生们都师法、敬重他。根据句子的意思划分节奏即可。

16． 善借者赢天下
17． 举例论证，举美国亿万富翁丹尼尔?洛维格从银行借贷成就自己事业的例子，具体论证“善借者赢天下”的中心论点，具有说服力。
18． 不能。画线句先说丹尼尔因善借成就自己的梦想，后说刘邦因善借铸就辉煌的人生，与第②③段的顺序一致，它们是一一对应的关系，所以不能调换顺序。
19． 示例：项羽刚愎自用，骄傲自大，不善于借助范增的谋略，被刘邦击败，落得“四面楚歌，自刎乌江”的悲剧下场；刘备三顾茅庐，任用诸葛亮联吴伐魏，才有三国鼎立之势；周杰伦因为有方文山为他写歌，他的音乐事业才得以迅速发展，而方文山也因为有周杰伦这样出色的歌手演唱自己写的歌曲，他的创作事业才能如日中天。(正、反面事例均可)
20． 示例：从文章来看，“善借”就要积极借助外物和他人的力量，并让他们充分发挥各自的优势。从材料来看，“善借”应当知道，有的东西不能借，如高利贷；有些东西要借得巧妙，借得聪明，不能不顾实际情况而照搬。
【解析】
16．本题考查论证方法及其作用的分析。解答此类题需要正确辨别论证方法，然后根据各种论证方法的答题格式，具体分析，进行解答。第②段主要举了美国亿万富翁丹尼尔?洛维洛从银行借贷成就自己事业的例子，可以看出用的是举例论证的方法，具体有力地论证了论点。
17．此题考查了语言的逻辑顺序。因为本文先后举了丹尼尔因善借成就自己的梦想（第二段），刘邦因善借铸就辉煌的人生（第三段）的例子，这两个句子与它们是一一对应的关系，所以不能调换顺序。
18．本题考查的是补充论据的能力。补充论据需要明确需要论证的观点，然后根据自己平时的积累，选择合适的事例，即可解答。要注意举例语言通顺，论据具体，表述明白。比如我们可举项羽因不善于“借”而最终失败的例子。
19．此题考查了学生对文章内容的深入理解分析。答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是要点要齐全，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。谈“善借”二字的理解，要结合文章的内容，同时也要联系材料，不能顾此失彼，这一点要注意。
21． 创造力是人类特有的一种综合性本领，比如“接触新事物、挑战难题、有足够的好奇心、乐观坚定”等等。
22． 指每天都能做让自己充满激情并十分热爱的事情。
23． 示例：①为人们提供大量的资讯；②改变人们的学习方式、沟通方式；③提高人们的工作效率；④提供了新的娱乐方式。
24． 是一个乐观、好奇心强、勇于挑战、富有爱心、有强烈的社会责任感和对未来充满信心的人。
【解析】
21．考查对文章内容的理解。作者围绕“释放你的创造力”依次谈到了“天生乐观”“热衷于接触新事物、挑战难题”“做自己热爱的事情而感到无比幸运”“回馈社会的责任”，这些就是创造力的具体体现。
22．考查词语的指代义。基本上分为两种情况：一是需要联系上下文加以概括的；二是原文中找出指代的内容，这种情况，指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词，通读句子视句意变化与否来检验其正误。“踢踏舞工作”指的是上文的一句话“每天都能做自己热爱的事情”。
23．开放性试题，不设统一答案。如为人们提供大量的资讯；工作学习将更加快捷方便等。
24．本题考查学生把握文中人物形象的能力。先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。如：我天生乐观；我就热衷于接触新事物、挑战难题；我为每天都能做自己热爱的事情而感到无比幸运；我所拥有的大量财富也使我负有回馈社会的责任。看出比尔·盖茨是一个乐观、好奇心强、勇于挑战、富有爱心、有强烈的社会责任感和对未来充满信心的人。
25．（1）①工作生活劳累；②娱乐活动多；③缺乏阅读兴趣。
（2）①刷微博，读微信；②读报看杂志只关注奇闻异事和八卦新闻。
（3）①加大书店密度；②多提供免费图书；③颁布法令促进阅读；④开展丰富多彩的阅读活动。个人：①培养阅读兴趣；②减少娱乐，留出读书时间；③多读能引发思考的经典作品。
【解析】
【小题1】试题分析：原文是“忙工作，忙家务，刷微博，读微信，赶饭局，打牌唱歌，很少看书。为数不少的人读报看杂志，只为关注奇闻异事和八卦新闻。”题目要求是“概括”，也就是要提炼为几个方面，不要具体的。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
【小题2】试题分析：这回又要“具体”的了，因为是“哪些现象”。“浅阅读”是啥？特点是“快速（即时性）、快感（娱乐性）、快扔（浅显性），以及快餐化、平庸化、碎片化和少反思”。特征鲜明，对号入座。于是问题迎刃而解。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
【小题3】试题解析：对国家，看看人家德国、俄罗斯和日本嘛——德国是全世界人均书店密度最高的国度，免费书报亭遍布街头巷尾。俄罗颁布了《国家支持与发展阅读纲要》来促进群众阅读。日本全年有各种丰富多彩的阅读活动：“晨读运动”“读书周”“儿童读书周”“图书馆亲子阅读推广”等；对个人，第（1）问、第（2）问不是已经有答案了。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
26．参考例文
不该丢失的坚强
挫折如影的伴随着我们，使我们的人生艰难曲折；磨难时刻的跟随着我们，使我们的成长之路充满荆棘。正因如此，我们更应该笑对挫折，坚强的去迎接生活中的风浪。不去丢失该有的坚强，不去做懦弱无意的彷徨，相信坚强是一种智慧，是一种乐观，是一种成功。
回望历史，有多少名人志士用自己的坚强，成就了人生的辉煌。
还记得卧薪尝胆这个故事吗？越王勾践在遭受国家灭亡的沉重打击之后，他不是一蹶不振，而是用一颗苦胆时刻激励自己。他坚强的告诉自己，留的青山在，不怕没柴烧。他忍辱负重，被吴王夫差折磨的痛不欲生，但他还是坚强的走了下来。回到自己的国家，他辛勤劳作，终于建立起自己的强大国家。勾践在挫折中没有失去坚强，用自己坚强的智慧赢得了成功。
蚱蜢舟上，一位娇弱的女子，看着远去的河山渐渐消失，她长叹一声，有国不能回，家远在千里之外，只能随着这漂流的河水一路漂泊。可以说她的人生路上充满着一腔怨恨，但她是谁啊？是易安居士，是那个感叹“生当作人杰，死亦为鬼雄”的奇女子啊！她没有退缩，用柔弱的臂膀书写着一篇篇出神入化的诗章。李清照在磨难中没有丢失坚强，用独有的坚强，书写着一种唯美。
但在困难中丢失坚强的比比皆是。刘备大败一场，长病不起，最后撒手人世，把一个充满希望的蜀国丢给了刘禅。刘备，如果你能在困难中不丢失自己的坚强，最后统领三国的可就是你啊。
项羽因败退乌江岸，竟自刎而死。项羽，你丢下了你的生命，你也毫不留情的丢下了坚强，一世英明毁于一旦。
不该丢失坚强，因为坚强使你笑对挫折，体味生活中的春之明媚、夏之热烈、秋之若谷、冬之高洁。不该丢失坚强，要相信“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”！
不该丢失坚强！
【解析】
试题分析：注意引导语中“在日常学习、生活中，我们是否曾丢失过什么？例如生活中的爱心、孝心、同情心、责任心，再如成长过程中必须具备的自尊、自信、自立、自强等”这句话，可以从中选词填题。生活正是由丰富的细节组成的，情感正是由丰富的细节蕴含的，成功的结果也是上一个个细节累积起来的，一声叮咛，一个微笑，一句问候，一次小小的努力……可这些细节往往被我们忽略，被我们“丢失”，以致错过了很多重要的情感交汇或成功的机遇。此文可从生活的小事写起，写写自己所“丢失”的一些东西，比如我们总是接受和享受别人的爱，老师、父母、朋友，但总是“丢失”了“报恩”。亲人在的时候，我们常习为常，不注意“孝敬”“关怀”，亲人不在的时候，才发现我们“丢失”了亲情。写一件事，把文章的主旨“珍惜”写出来，把自己的感悟写出来。本文不仅可以写日常生活，也可以写学习生活，在知识的学习中，一样的道理，“不该丢失最重要的”，细心是成功的法宝。
点睛：半命题作文，所填充的内容往往是决定着写作成败的关键。填充文题，关键是要找准所要写作的内容。半命题作文的补题很关键，补出的题目显示了作文的选材、立意、情感态度及语言能力，同时也决定作文成败。补全题目常用方法：避生就熟。在补题时，我们可以选择不同的角度。越是熟悉的角度、内容，我们写作时的把握也就越大。补全题目，首先要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写；化大为小。化大为小就是选择一个比较小的切入口。从一个具体的角度切人题目。从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目；运用修辞手法。补题时能运用修辞的可运用上修辞，使文章灵动，有吸引力，同时也显示出对语言的驾驭能力。