课件15张PPT。16宇宙的另一边1. 下列词语中加点字读音都正确的一项是( )。
A.乘法(cénɡ) 一栋(dònɡ)
B.乘法(chénɡ) 气喘吁吁(xū)
C.越高(yè) 一篇(piān)
D.铃声(línɡ) 气喘吁吁(yū)B········2. 看拼音,写字词。
仰望深邃的夜空,真令人sī xù( )万千。每一颗星星,都是宇宙的一个mì mì( )。我想那璀璨的银河,一定是星光liú tǎnɡ( )。银河的两岸,有无数dònɡ( )七彩斑斓的房子,住着许许多多的神仙。他们chénɡ zuò( )一种叫“星云”的tī zi( ),互相到对岸去串门。思绪 秘密 流淌栋乘坐 梯子3. 下列各项中加点字组词都正确的一项是( )。
A.跳越 越级 翻山越岭
B.蜂密 亲密 密不可分
C.门铃 铃铛 掩耳盗铃
D.篇目 名篇 篇篇起舞C············4.下列句子中“气喘吁吁”运用不当的一项是( )。DA.爸爸一个人把电脑桌扛上六楼,累得气喘吁吁。
B.一个冬天没运动了,才绕着操场跑了半圈,我们就气喘吁吁了。
C.他的病看来有点儿严重了,下个楼都气喘吁吁的。
D.山顶的空气真是太新鲜了,登上来的人都贪婪地呼吸着,一个个气喘吁吁。················5.下面的诗句与“早春二月”不符合的一项是( )。
A.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。(苏轼)
B.草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。(韩愈)
C.天街小雨润如酥,草色遥看近却无。(韩愈)
D.乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。(白居易)B6. 照样子,发挥想象写一写。
例:在宇宙的这一边,雪是在冬天下的;那么,在宇宙的另一边,雪是在夏天下的吗?
在宇宙的这一边, ;那么,在宇宙的另一边, ??水是向东流的 水是向西流的吗7.课文中,“我”想象了宇宙的另一边的哪些秘密呢?选一选。 ( )
A.是这个宇宙的倒影,有一样的城市、街道、房子和另一个“我”。
B.自然现象与这边的宇宙相反。
C.石头像花朵一样开放,或者像人一样行走。
D.数学课的加法与乘法跟数字没有关系。ABCD8. 拓展阅读。
米莉的帽子变变变
[日本]喜多村惠
放学的路上,米莉发现了一顶特别漂亮的帽子,她忍不住进店去看看。米莉试戴了那顶帽子,真的很漂亮,可米莉没有钱。看着可爱的米莉,店员不忍心让她失望,他进入商店的后面,拿出一个盒子,并告诉米莉:“这里面是一顶神奇的帽子,它可以变成你想要的各种尺寸、形状和颜色,你唯一需要做的就是运用你的想象力。”①
米莉开心地戴着新帽子。“我现在必须想象它看起来是哪一种帽子。”她想,“也许它像橱窗里那顶有彩色羽毛的帽子,或是有更多更漂亮羽毛的……孔雀帽子!”
走着走着,米莉路过一家蛋糕店。她停下来,从窗户看进去,所有的蛋糕看起来都好好吃啊!因此,米莉有了一顶蛋糕帽子!
走着走着,米莉路过一家花店,店里摆满了各种各样的花。于是——她的帽子上插满了美丽的花朵。
走进公园里,她就戴上了一顶喷泉帽子。② 突然,她发现不只是她戴着特别的帽子,每个人都有自己的帽子,而且全都不一样!③
米莉看见一个老婆婆,戴着一顶黑色的池塘帽子。米莉对着老婆婆微笑,小鸟和鱼儿飞到了老婆婆的帽子上盘旋和跳跃。
米莉觉得像唱歌一样开心。她的帽子也唱着歌。
米莉回到家,看见妈妈的时候,米莉说:“你喜欢我的帽子吗?”“帽子?”妈妈说,“没有看到啊!”突然,妈妈会心一笑说,“哦,真是一顶很神奇的帽子,我也希望有这样的帽子呢!”
米莉说:“你有啊!你只要想象,它就会戴在你的头上!”④
(绘本故事有改动)(1)米莉的帽子发生了哪些神奇的变化呢?
( )( )
花朵帽子 ( )
(2)下列对画“ ”的句子理解正确的一项是( )。?
A.只要敢于想象,好多事情都可以变成现实。
B.丰富的想象力可以创造一个独特而奇妙的世界。
C.妈妈和店员一样聪明,一定可以做出神奇的帽子。孔雀帽子 蛋糕帽子喷泉帽子B返回文本(3)米莉的帽子还会发生怎样的变化呢?请你发挥想象写一写。
米莉来到了儿童乐园,头上就戴上了一顶米老鼠帽子。课件15张PPT。17 我变成了一棵树
1. 给加点的字选择正确的读音,画“√”。√√√√2. 看拼音,写词语。
xínɡ zhuànɡ( ) hú li( ) fàn cài( ) jì xù( )
xiānɡ chánɡ( ) má fɑn( )
tái tóu( ) qiǎo kè lì( )形状 狐狸饭菜 继续香肠 麻烦 抬头 巧克力3. 你知道下面的声音吗?选一选。
①嗵嗵 ②咕噜噜 ③丁零丁零
(1)妈妈背着一个大包过来了,我的心( )地跳着,震得树上的鸟窝都一动一动的,发出( )的声音。
(2)“( )……”我肚子里的声音越来越响了。① ③ ②4. 按要求完成句子练习。碧绿 茂盛(1)我变成了一棵树。
扩句:我变成了一棵 、 的树。?
(2)风一吹,它们就在枝头跳起了舞。
句子中的“它们”指的是 。这句话采用了 的修辞手法,写出了 。我也能仿写一句: ?。
? ? 各种形状的鸟窝随风舞动的样子 拟人各种形状的鸟窝小草偷偷地从土里露出头来。(3)“麻烦”的意思有:①使人费事或增加负担;②烦琐,费事。请根据“麻烦”的这两种不同的意思造句。
① 。
② 。
这道题真麻烦。麻烦你帮我叫一下小明。
5. 课文传真。
(1)“我”变成了一棵树,树上长满了各种形状的鸟窝,有 、 、 、
……。风一吹,这些鸟窝就在枝头 。?
三角形的正方形的 长方形的跳起了舞圆形的(2)“我”变成了树后,妈妈坐在了 的
鸟窝里。小动物们都在吃东西,这时“我”觉得
。后来“我”流下了 ,只有妈妈知道“我” 。这篇童话歌颂了妈妈的爱是 。?三角形 口水肚子饿了肚子饿了无私的、默默无闻的6. 拓展阅读。
月亮看见了①
“昨天,”月亮对我说,“我路过了一个小小的农家院子,院子由四周的房屋围成,中间的空地上有一只母鸡和她的十一个孩子。一个活泼可爱的小女孩在她们周围兴奋地来回跑着跳着。老母鸡惊慌地叫起来,她展开双翅去保卫自己的孩子们。②这时候,小女孩的爸爸走了出来,看到这场景就责备了小女孩几句。我慢慢地滑开去,没有多想这件平常的小事。
“然而到了今天晚上,就在几分钟前,我又朝那个院子张望。看到院子里起先一片宁静,不多会儿,那个小女孩跑了出来。她轻轻地走到鸡舍边,拉开门,钻进了母鸡和她的十一个孩子的家。③
结果,那十一只小鸡在里面惊慌失措地尖叫着,四处乱飞,小女孩就跟在他们后面猛追不舍。我透过鸡舍墙上的那个小洞,正好看得清清楚楚。
“这孩子的任性让我十分生气,令人高兴的是她的爸爸及时赶了过来阻止了她。爸爸抓着她的胳膊,凶巴巴地训斥她。小女孩却低下头,蓝色的眼睛里盈满了大颗的泪珠。
“‘你到这里来干什么?’她爸爸问道。小女孩呜咽着说:‘我想去亲一亲鸡妈妈啊,我想请她原谅我。昨天我把她和她的孩子们吓坏了。可是我不敢告诉爸爸。’听到这些,爸爸的表情缓和下来,他俯身亲了亲这个天真无邪的孩子光洁的额头,而我,忍不住吻了她那对蓝色的眼睛和柔嫩的嘴唇。”④(1)从文中找出下列词语的近义词。
责备——( ) 张皇失措——( )
(2)“我慢慢地滑开去,没有多想这件平常的小事”中“平常的小事”指什么?请联系上文写一写。训斥 惊慌失措 指的是一个活泼可爱的小女孩在鸡群周围来回跑着跳着,老母鸡展开双翅去保卫小鸡,孩子的爸爸看到这种场景就责备了她。(3)判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。
①童话中的“月亮”很有趣。 ( )
②“小女孩呜咽着说:‘我想去亲一亲鸡妈妈啊。’”这句话中小女孩的想法表现了作者大胆的想象力。 ( )
③童话中的“月亮”是正义的化身,“爸爸”是凶暴、丑陋的。 ( )√√×(4)仔细品味小女孩的一言一行,你觉得她是一个怎样的孩子呢?她是一个纯真、善良的孩子。课件11张PPT。习作指导: 奇妙的想象
1.【审题训练】选一选,明确本次习作的任务。
(1)审清题目:这次习作的要求是( )。
A.写人 B.记事
C.写一个想象故事 D.写景物
C(2)审清内容:下列各项中,与习作内容无关的是
( )。
A.写最好玩的国王的故事。
B.写玩具之间发生的故事。
C.写关于手不想干活儿了的故事。
D.写读《安徒生童话》这本书后的感想。D(3)审清重点:对于本次习作的重点,下列说法错误的一项是( )。
A.交代故事发生的时间和地点。
B.发挥想象,写魔法书的特殊本领。
C.描写手的语言,揭示道理。
D.介绍《格林童话》这本书的内容。D2.【选材训练】下面的材料中,能作为本次习作材料的打“√”,不能的打“×”。
(1)写滚来滚去的小土豆来到了学校后发生的故事。 ( )
(2)写躲在草丛里的星星与月亮玩捉迷藏。
( )√√(3)写小树很不开心,因为周围的树都慢慢地死去,他想弄明白其中的原因。 ( )
(4)写“我”因读童话故事忘记了炉子上的饭,饭被烧煳了的故事。 ( )×√3. 【佳段赏析】读下面的片段,借鉴写法。手站在一旁一句话也不说。大脑生气地:“你为什么不去做事呢?”手抬起头笑了笑,说:“难道就必须是我去做事吗?你就不能吗?”大脑迟疑了一下,说:“我做事?怎么可能呢?我天生就不会做事,只会动脑筋……”手把嘴一撇,说:“哦,你只会动脑筋,我就必须做又脏又累的活儿吗?”大脑无可奈何,决定自己试一试。
赏析:以上片段赋予了手和大脑人的性格,以人物对话的形式来告诉我们大脑的功能是动脑筋,但它不会做事。在具体行文中,小作者运用“生气”“把嘴一撇”以及“迟疑”“无可奈何”等表示神态和心理的词语将手和大脑的形象刻画得栩栩如生。提要:完成本单元习作,可参考下面几点建议。
(1)以现实生活为基础,大胆地发挥想象。
(2)运用神态、语言、心理等多种描写方法。发挥奇思妙想吧！4. 【思路形成】填一填,理清并确定本次习作的思路。(1)我初步拟的题目: ?
(2)我要写的故事内容:?
(3)故事中的人物有:?
手罢工啦小主人不爱洗手,手罢工啦。
手、小主人。(4)我想这样安排内容:
开头(第 自然段):
?
中间(第 自然段):
?
结尾(第 自然段): ?
小主人一觉醒来,发现自己的手找不到了。2、31没有手后,小主人什么也干不了。4小主人认识到自己的错误,向手道歉。
