人教部编版九年级历史上册第15课 探寻新航路 课件（共29张PPT）

(共29张PPT)
第 15 课 探寻新航路
新航路开辟的原因（必要性）
1、经济根源：
2、社会根源：
3、商业危机:
4、宗教因素：
西欧商品经济的发展和资本主义的萌芽（根本原因）
《马可?波罗行纪》的诱导，欧洲社会掀起寻金热潮（主要动力）
奥斯曼帝国控制东西方传统商路（直接原因）
传播天主教
5、思想根源：
人文主义提倡冒险进取精神
1、欧洲造船技术和航海技术的进步
2、指南针得到应用
3、地圆学说的流行
4、航海家具有探险精神和超人的意志、智慧
15世纪初，古希腊天文学家、地理学家托勒密的《地理学指南》书被翻译成拉丁文，地圆学说逐渐流行。航海家们凭借航海经验，注意到扬帆出海的船只最后消失的总是桅杆，船只归航时，桅杆最先映入人们眼帘。这说明水面在近处看是平的，但从大的范围看，应该是圆的。这是1492年在德国制成的地球仪
圣玛利亚号

哥伦布的旗舰,重130吨，长约35米，甲板长18米，有3根桅杆，并备有角帆。
5、葡萄牙、西班牙王室的支持
新航路开辟的条件（可能性）
　　最早进行新航路探索的是濒临大西洋的两个欧洲国家，葡萄牙和西班牙，他们无力加入欧洲大陆的争夺，特别希望获得海外财富，最热衷于探寻新航路


迪亚士
沿非洲西海岸南下，到达非洲的好望角

时间
1487—1488年

支持者
葡萄牙王室

航线

结果/影响
迪亚士的航行，实际上已经打开了绕道非洲南端通往东方的航路。


迪


亚


士


航


线
约1450—1500年
约翰二世认为这次惊险遭遇是因祸得福，且发现通往印度的新航路，就把“风暴角”赐名改为“好望角”，即 “能看到富庶的东方”之意，迪亚士成为 “好望角之父”。
亚洲
非洲
欧洲
1487
葡萄牙

过 程


达·伽马
　

时间

支持者

航线
1497—1498年
葡萄牙王室
从葡萄牙出发，绕过好望角，溯非洲东海岸北上，横渡印度洋，到达印度西海岸

结果/影响
达·伽马带回大量胡椒、肉桂等香料，还有大量黄金，获得高出航行成本几十倍的利润
约1469-1524年


达


伽


马


航


线
亚 洲
非

洲
莫 桑
比 克

好望角


马林迪
卡里库特
达·伽马
葡萄牙
里斯本
1497年
葡萄牙——印度






　　葡萄牙人海上冒险的成功，刺激了西班牙人，西班牙也积极进行航海扩张，但与葡萄牙不同，西班牙选择了西进的路线——



哥伦布





从西班牙出发，横渡大西洋，到达巴哈马群岛中的圣萨尔瓦多岛，发现古巴和海地。

时间

支持者

航线
1492年
西班牙王室
发现美洲
1451年 --- 1506年
1501-1502年，意大利航海家亚美利哥，通过探航后证实哥伦布所到达的地方不是印度，而是一块新大陆，于是这个大陆就被称为亚美利加洲。

国别
意大利航海家


哥


伦


布


航


线
接下来的10年间，哥伦布先后三次西航。哥伦布始终认为他到达的就是亚洲的印度，还把当地人称为印第安人，即印度人。
伊莎贝拉女王?

南美洲
非洲
北美洲




洪都拉斯

1492年
哥伦布向西出航四次，发现了中美洲和南美洲大陆。


哥伦布





哥伦布首航航船
哥伦布登上新大陆
哥伦布几次远航并没有给西班牙带来巨额的黄金和财富，1506年，他在身心交瘁中病死，但向西航行寻找到达亚洲航线的梦想依然激励着欧洲人继续探险
哥伦布的盾徽纹章


哥


伦


布


发


现


新


大


陆
anlw）
anlw）
西班牙将10月12定为国庆节
美国将10月的第二个星期一命名为哥伦布日
anlw）
　　拉美民众纷纷抗议，要求为“哥伦布日”更名——
墨西哥总统费利佩·卡尔德龙：种族日、美洲发现日、两世界相遇日
委内瑞拉总统乌戈·查韦斯：土著人民抵抗日
人物 郑和 哥伦布
目的
性质
时间
规模
到达范围
影响
展示提升
宣扬国威，同时也用中国的货物去换取海外的奇珍。
寻找黄金，掠夺财富
政治行为，友好交往
经济行为，资本主义的殖民扩张活动
1405～1433年
1492年
200多艘船，27800多人
（船多人多）
3艘和88人（船少人少）
到达亚非30多个国家和地区
到达美洲
促进国家友好交往和经济文化交流
世界开始连成一个整体；促进资本主义的产生和发展；造成殖民扩张


麦哲伦







麦


哲


伦


航


线
穿越大西洋、太平洋和印度洋，返回欧洲

时间

支持者

航线
1519——1522年
西班牙王室

评价/意义
这次航行是世界航海史上的一次创举，麦哲伦成为第一位横渡太平洋的欧洲人，他的船队第一次完成了环球航行，证明了地圆学说的正确。
1480年-1521年
5艘船265名船员
1艘船18名船员





麦哲伦海峡
西班牙
塞维利亚
菲律宾
麦哲伦死亡之地
麦哲伦



















1492-1493年
1487-1488年
1497-1498年
1519-1522年
太 平 洋
大
西
洋
太平洋
印度洋
亚 洲
欧 洲
非洲
大洋洲
北美洲

好望角
南美洲

迪亚士(葡萄牙）

哥伦布
(意大利)

达.伽马
（葡萄牙）

麦哲伦
（葡萄牙）
时间 人物 国别 航线 支持者
1487--1488
1492
1497--1498
1519--1522
葡萄牙
意大利
葡萄牙
葡萄牙
欧洲—非洲好望角
欧洲—美洲

欧洲—非洲好望角—印度洋—印度
环球航行

迪亚士
哥伦布
达·伽马
麦哲伦
葡萄牙
王室
西班牙
王室
葡萄牙
王室
西班牙
王室
开辟新航路的过程
谐音记忆（按时间先后排）
弟弟（迪亚士）到非洲；
哥哥（哥伦布）去美洲；
大家嘛（达伽马）到印度；
卖着轮船（麦哲伦）环球走。

迪亚士、达·伽马
哥伦布、麦哲伦


















1492-1493年
1487-1488年
1498年
1519-1522年
太 平 洋
大
西
洋
太平洋
印度洋
亚 洲
欧 洲
非洲
大洋洲
北美洲

好望角
一个中心
两个方向
两条航线
四个人物
欧洲


东
西
西欧—非洲（好望角）—印度
西欧—美洲—亚洲—西欧











　　欧洲的冒险家们不畏艰险开辟了新航路，这四次重要远航在世界的航海史上写下了光辉的一笔！


影响





①新航路开辟以后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。
　　美洲的发现，绕过非洲的航行，给新兴资产阶级开辟了新天地。
　　　　　　　　——马克思
　　1524年，有位西班牙人说:“以前我们在世界的边缘，现在在它的中央了，这给我们的命运带来了前所未有的改变。”
　　　　　　——《西方文明史》


心


贸


易


中


移


转
地中海区域
大西洋沿岸
商贸中心



界


世


影响





②欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切。

在这个全新的整体中，欧洲商人起到主导作用，在几大洲之间进行商品贸易，于是以西欧为中心的世界市场雏形开始出现。


场


世


界


市


始


开


成


形


影响





③世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。

　　 1500 年是人类历史上的一个重要转折点。我们可以拿哥伦布和宇航员进行比较：前者抵达圣萨尔瓦多，打破了地区间彼此隔绝的束缚；后者登上月球，打破了行星间彼此隔绝的束缚。实际上，严格的全球意义上的世界历史直到哥伦布、达 · 伽马和麦哲伦进行远航探险时才开始。在这以前，只有各民族的相对平行的历史，而没有一部统一的人类历史。 ???????　　　　　　　?????---- ---斯塔夫里阿诺斯 《 全球通史 》
公元1年西方对全球的了解
公元1600年西方对全球的了解


绝


打


破


隔


影响





对美洲印第安人血腥屠杀和奴役
贩卖黑人奴隶造成了非洲经济与文化极大程度的毁灭


张


殖


民


扩
在西印度群岛，最先来的西班牙人所到之处，大肆杀戮或奴役当地的土著。而奴役只不过是慢性屠杀罢了。
在公认造成这种灾难性损失的原因中，最致命的也许是欧洲疾病不可避免的传入。印第安对这种疾病没有天然抵抗能力。
　　 ——布卢姆《美国的历程》
　　消极影响：新航路开辟后，欧美国家开始走上殖民扩张的道路，殖民掠夺造成了亚、非、拉国家和地区的贫穷和落后。
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如何评价哥伦布？
这两种看法立场不同各有其片面性。哥伦布远航美洲确实给印第安人带来了巨大灾难，加剧了他们的贫穷和落后，但同时也应看到，新航路的开辟密切了世界之间的联系，使世界开始成为一个整体，使掠夺的财富成为原始资本，在客观上推动了资本主义的发展，其进步意义是主要的。


勇于开拓、创新进取、不怕牺牲、克服困难。
我们船员大家都生着重病，牙床肿得厉害，又在身体上出现了大脓疮，这些脓疮使壮健男人即使没有什么别的疾病，也变为虚弱，以至死亡……。
——达?伽马航海
“水手们因患败血症而虚弱了，只有一点淡水可喝，少量劣质腐烂的饼干可吃。他们渴望能抓着些老鼠，啃牛皮和吞食锯末以暂时平息饥饿的阵阵剧痛。
——麦哲伦航海
多维角度点评新航路开辟
推动欧洲封建制度瓦解，资本主义发展；客观上冲击亚非拉地区落后的生产方式，推动其近代化进程。
推动世界由孤立走向整体；世界市场雏形出现，迈出了全球化的第一步。
加强各文明之间的交流融合
早期殖民扩张，给东方带来灾难和屈辱，导致落后。
促进物种交流，丰富世界各国人民的物质文化生活。
现代化史观
文明史观
全球化史观
社会史观
革命史观
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文艺复兴
新航路的开辟

促进资本主义的产生和发展
反宗教神学
反封建制度
世界走向整体
资本原始积累
思想基础
经济基础