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部编版语文六年级《心愿》第一课时教学设计
课题 习作《心愿》 单元 第四单元 学科 语文 年级 六年级
学习 目标 1.畅聊自己的心愿,能选择合适的材料。 2.能够根据不同的内容，选择一种合适的方式进行表达。
重点 根据不同的内容，选择一种合适的方式进行表达。
难点 根据不同的内容，选择一种合适的方式进行表达。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 课前交流：同学们早上好，上课前请大家准备好语文书、作文本和笔。今天老师和大家分享我的心愿：但愿同学们能积极互动学写作，明确要求思创新，品读范文用心悟，动笔成文能力佳。好，我们开始上课！ 一、畅聊心愿，感受美好 （2分钟）1.同学们，生活中，你一定许下过心愿吧？ 是过生日时许下的美好愿望，叠一瓶漂亮的许愿星，盼望心愿成真，对着流星许下心愿，折一只千纸鹤寄于心愿，或者是挂一个许愿卡（出示不同图、配以音乐）。 2.每个人的心中都有着大大小小、各种各样的愿望。你的心底里藏着什么愿望呢？（互动展示学生心愿） 3.同学们的心愿多么美好。出示PPT:心愿，就像一粒刚刚发芽的种子，种在心的土壤里。尽管渺小，却终将开出美丽的花朵。 4.今天我们学习的是72页的习作《心愿》，学习用文字记录下美好的心愿。 读心愿 （互动展示学生心愿） 学生朗读 明确学习目的，激发学习兴趣。 图文结合，激发学生的联想，产生自身愿望的回忆。
讲授新课 二、欣赏导图，选择心愿 （5分钟）1.（出示72页导图）看语文书72页导图，心愿分哪三大类？ 有关于个人、关于家庭、关于社会的，就是这样的三大类。 2.比如关于个人：出示PPT:生活方面有，希望有机会去看看高山、草原、大海……，学习方面努力学习长大以后当一名好老师，你想到个人的心愿了吗？ 3.有的心愿是关于家庭的，如，希望爸爸妈妈的工作不要那么辛苦，祈祷着奶奶的病赶快好起来。你有家庭心愿了吗？ 4. 有的心愿是关于社会的，如，希望空气和水不要再被污染；希望残疾人能够得到更多的关爱；许多癌症患者忍受着病痛的折磨，甚至因此丧生，希望科学家早日发明新药，治愈癌症。这样的愿望，你一定还有很多。 5. 小试牛刀，确定心愿 （1）同学们，今年出示PPT:新型冠状病毒肆虐，很多人因此得病，我们的工作、生活、学习秩序也被它打乱了，面对这次疫情你有什么心愿吗？ （2）比如：关于个人，希望长大后成为一名医务工作者；关于家庭希望家人安康， 关于社会的希望人们能参与到志愿服务中，人们能保护环境、爱护野生动物，全世界早日战胜病毒 。 6.你有哪些心愿呢？从这三大方面想一想。把你最想分享的心愿写在本子上。 心愿有时会一闪而现，接下来的学习中，你还可以更改哦！三、明确要求，选好素材（13分钟） 1.（出示语文书相应文字。）本讲习作要求是这样的：选择你最想和别人交流的心愿写一写。写之前想一想，选择什么材料能够更好地表达你的心愿。再根据想表达的内容，选择一种适合的表达方式，如记叙故事、写信，或者写日记、创作诗歌…… 2.你打算选择什么材料，构思什么思路，才能够更好地表达出心愿呢？(出示对话式PPT) 师:建议你可以用下面的写作思路： （ 1）我的心愿是什么？ （ 2）产生心愿的原因？ （ 3）怎样实现心愿？……你还有什么想法吗？…… 生预设：我和老师的思路不太一样，我想先说心愿很多，小时候要当警察，上学后想做老师，二年级后要当导演，再说重点写把基础打好，把刚刚开始的人生之戏演好。 师:这样也可以，无论哪一种构思的思路，都要有具体描写的段落，可以是心愿产生的原因，可以是为实现心愿所做的努力。 3.我们来看这样一段文字。 （学生录音1）【我没有经历过“非典”，对病毒的恐怖一无所知，尽管偶尔从长辈口中听说，也不感到多么恐惧，我甚至以为它是与我毫不相干的事。当在新闻中听说我们这个小镇也出现了病例的时候，我才紧张起来，可怕地发现这种生命的威胁离我并不遥远，一直担惊受怕地在家里待了近两个月了。直到今天，全国八万多感染冠状病毒，三千多人因此离世，想到病毒仍在残害着无数民众，我心里不禁萌生出一个大大的心愿：疫情早点结束吧，让生活早日回归快乐！】 小结：这段文字交代了心愿产生的原因。为什么有这样的心愿？进一步表现出自己对实现心愿的渴望之情。有心愿是不够的，还要为了心愿而行动。 学生录音2：【只有心愿是不够的，还要为了心愿而行动。抗击疫情，不是一城一地之事，不是医疗卫生战线的事，而是全国人民的事。作为一名小学生我们既要听从父母、师长的谆谆教导，更要学会好好地保护自己。要保证自己绝对的安全和卫生，勤洗手、戴口罩、勤通风、不乱跑；了解疫情防护知识，科学做好防护，不信谣，不传谣；减少外出，少去人多的地方，不扎堆儿；主动配合学校，上报信息，只有这样我们才可能为健康筑起安全的堡垒。我还对疫情较重地区进行了物质上的帮助，动员我们一家人一起捐款。参与网课学习我也格外努力认真，好支持爸爸妈妈上班和工作之余参加社区志愿者服务。虽然这对整场疫情来说几乎微不足道，但千里之行始于足下，要想完成巨大的心愿，小小的贡献也是必不可少的。】 小结:这段就是介绍了为实现心愿自己是怎么做的? 4.刚才这位同学有这样一个思路非常清晰的提纲： 心愿是什么？疫情早点结束吧，让生活早日回归快乐！ 为什么会有？发现生命的威胁离我并不遥远。 怎样实现？学会好好地保护自己，做出小小的贡献。 5.你最想记录下什么心愿呢？写之前一定要好好构思。 6.（范例举例）我们来看这三位同学选材，把你的想法或者最想先读谁的文章，在问答区分享。 同学1: 是什么？实现当老师的梦想。 为什么会有？从小到大，梦想不断在变，当有位老师因为我的胆小而润物细无声地激励我成长后，我坚定了梦想。 怎样实现？介绍自己积极竞选班干部，锻炼自己的能力。 同学2: 是什么？请爸爸妈妈学会放手，让孩子独立做好事情。 为什么会有？借物喻人，发现没有经历风雨的小树，不能茁壮成长。 怎样实现？记叙自己小时候独自乘公交去找表妹玩而得到锻炼，让父母相信自己的能力。 同学3: 是什么？希望新型冠状病毒早日消失。 为什么会有？新型冠状病毒给人类带来了灾难。 怎样实现？终南山爷爷不眠不休奋战一线，无数人奋齐心协力，共同抗疫。 看来三位同学都有欣赏者，听听同学的想法： （2）是的，这三位同学的提纲都有亮点，我们都很想知道他们是怎么表达的？四、范文引路，选择表达方式（18分钟） 1.那么如何选择适当的表达方式，来表达自己的心愿呢？选择连线 如果是实现当老师的梦想的可以选择记叙故事； 如果是希望爸爸妈妈学会放手，让自己学会独立，那你可能是写信了。 如果是希望奶奶的病好起来，那可以是写日记的形式； 如果是想出去旅行，那可以是创作诗歌。 如果是号召更多的同学关爱残疾人可以写演讲稿、倡议书。 2.（秒变范文一） （1）我们来看这样一篇日记，看第一段（师读第一自然段）……这是开头，接下来的第二段我们前面读过，快速再浏览一下，写的是为什么产生愿意。 （2）接下来的一段前面我们也已经读过了，你快速再浏览……写我为了实现心愿的做法。我们从红色部分开始看（师读最后2个自然段）。 （3）小结：同学们，（出示点评）：因为疫情，阳春三月本该走进大自然享受春天的时候，公园里却少了往日的欢声笑语，小作者也有感而发，联系这段时间的自身经历，表达当下她最真切的心愿。这样的心愿用日记的形式记录下来再好不过了。 3.学习范文2 （1）同样的心愿也可用不一样的人称写，我们看看这位同学的心愿。 （2）教师引读第一二自然段，学生自由默读三、四自然段，想想这文亮点在哪? （3）教师引读五六自然段，（4）小结：同样是记叙文，（出示点评)：小作者运用拟人化的口吻，增强表现力，令人眼前一亮。表达了自己希望疫情早日过去，人类不再滥杀野生动物的美好愿望。 4.范文3： （1）我们再来听听给家庭方面，写心愿的同学心声。 (2)出示点评:这位同学文章体裁创新，采用书信形式，直抒胸臆。开头借树来喻人，很妙！运用借物喻人手法，增强表现力。以孩子的身份和口吻与父母对话，情感真挚，娓娓道来。 （3）如果选择写信要注意写信固有的格式哦。（文章出示时，格式在文中标注。）比如称呼顶格，勿忘祝福语、署名和日期。 5.即使是同一种心愿，也可以根据不同的素材，而选择不同的表达方式。如，同样是希望能帮助山区的孩子，过得幸福，你可以为“山区穷娃”代言，写成童话；你还可以向大家发起号召，写倡议书。看这位同学写成诗歌，表达什么心愿呢！ 范文4欣赏。 小结：看，出示点评：小作者用创作诗歌的形式，想象着山区穷娃的需求，编织着美好的梦想，也表达了自己愿做一名志愿者，去帮助山区小朋友的心愿。 看图思考自己在这三方面有哪些心愿，积累素材。 围绕一个主题学生思考心愿。 学生分享撰写并心愿。 学生交流想法。 学生听读。 学生听读。 学生交流提纲。 学生3分钟自由构思。 分享交流心得。说出亮点。 思考选择连线。 师生合作读文。 自由默读最后一段。 个别学生朗读范文4，全班同学听读。 通过书本导图的解读，回忆自己的心愿，从三方面广泛罗列。 小试牛刀，初显身手。学生能有健康向上、有意义的主题产生。 从扶到放，使学生更有明确的心愿，为下面列提纲准备。 通过交流总结有三点要求，一是选择材料（思路），二是选择表达方式，三是题目自拟。心愿只是我们的话题，不是标题。 两个段落的分析，重在了解心愿产生的原因，可以是为实现心愿所做的努力。 自己写，读范例中找到别人的亮点，发现自己的不足。 不同学生的提纲，可以引起学生的共鸣。 所选择的范文一，为前面欣赏片段的秘变，可以使学生更加清晰重点写好心愿产生的心愿以及为了实现心愿的努力。 范文2与1题材相同，但所用材料和表达的方式不一样，从熟知到新知，利于学生掌握方法。 范文3选择家庭心愿，利于学生从不同角度进行思考创作。
课堂小结 五、总结本课，布置作业（1分钟） 1.本次作文，你打算选择怎样的表达方式呢？是记叙故事还是给谁写信？是写日记还是创作诗歌？……2.同学们，今天我们畅聊了心愿，学习了根据不同的材料，选择不同的表达方式来描写自己的心愿。 3.课后我们大显身手，将自己美好的心愿，具体、生动、创新地表达出来，在文字中下定努力奋斗的决心，相信你们的心愿一定都会成真。记得明天的课准备好自己的佳作，老师将带领同学们修改。
板书 心愿 我的心愿是什么？ 心愿产生的原因？ 怎样实现心愿？
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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(共36张PPT)
习作《心愿》
统编版 六年级下
我已做好准备，开始学习吧！
心 愿
积极互动学写作，
明确要求思创新，
品读范文用心悟，
动笔成文能力佳。
生日时许下美好愿望
叠许愿星盼望心愿成真
对着流星许下心愿
折千纸鹤寄于心愿
挂心愿卡寄托愿望
我最想实现的心愿是……
心愿，就像一粒刚刚发芽的种子，种在心的土壤里。尽管渺小，却终将开出美丽的花朵。
P72
生活方面
学习方面
生活环境
人文环境
科技发明
你的心底埋藏着哪些心愿呢？
？
？
？
新型冠状病毒肆虐，很多人因此得病，我们的工作、生活、学习秩序也被打乱了，面对这次疫情你有什么心愿吗？
关于个人:
关于家庭:
关于社会:
希望家人安康。
长大后成为一名医务工作者。
人们能参与到志愿服务中。
人们能保护环境，爱护野生动物。
全世界早日战胜病毒。
你有哪些心愿呢？把你最想分享的一个心愿，用词语或简短句子写在本子上。
可以关于个人……
可以关于家庭……
可以关于社会……
①题目自拟
②选择材料（思路）
③选择表达的方式
①
②
③
明
确
要
求
思
创
新
我该选择什么材料呢？
得好好构思……
你可以用下面的写作思路：
1.我的心愿是什么？
2.产生心愿的原因？
3.怎样实现心愿？
我和老师的思路不太一样，我想先说心愿很多，小时候要当警察，上学后想做老师，二年级后要当导演。再重点写把基础打好，把刚刚开始的人生之戏演好。
这样也可以，无论哪一种构思，都要有具体描写的段落，可以是心愿产生的原因，可以是为实现心愿所做的努力。
我没有经历过“非典”，对病毒的恐怖一无所知，尽管偶尔从长辈口中听说，也不感到多么恐惧，我甚至以为它是与我毫不相干的事。当在新闻中听说我们这个小镇也出现了病例的时候，我才紧张起来，可怕地发现这种生命的威胁离我并不遥远，一直担惊受怕地在家里待了近两个月了。直到今天，全国八万多感染冠状病毒，三千多人因此离世，想到病毒仍在残害着无数民众，我心里不禁萌生出一个大大的心愿：疫情早点结束吧，让生活早日回归快乐！
交代了心愿产生的原因。表现出小作者对实现心愿的渴望之情。
只有心愿是不够的，还要为了心愿而行动。抗击疫情，不是一城一地之事，不是医疗卫生战线的事，而是全国人民的事。作为一名小学生我们既要听从父母、师长的谆谆教导，更要学会好好地保护自己。要保证自己绝对的安全和卫生，勤洗手、戴口罩、勤通风、不乱跑；了解疫情防护知识，科学做好防护，不信谣，不传谣；减少外出，少去人多的地方，不扎堆儿；主动配合学校，上报信息，只有这样我们才可能为健康筑起安全的堡垒。我还对疫情较重地区进行了物质上的帮助，动员我们一家人一起捐款。参与网课学习我也格外努力认真，好支持爸爸妈妈上班和工作之余参加社区志愿者服务。虽然这对整场疫情来说几乎微不足道，但千里之行始于足下，要想完成巨大的心愿，小小的贡献也是必不可少的。
介绍了为实现心愿所做的努力。小作者能将心愿落实到行动中。
1.心愿是什么？疫情早点结束吧，让生活早日回归快乐！
2.产生原因？发现生命的威胁离我并不遥远。
3.怎样实现？学会好好地保护自己，做出小小的贡献。（详写）
围绕这三方面，
我也来列个提纲。
1.心愿是什么？
2.产生原因？
3.怎样实现？
心愿是什么？实现当老师的梦想。
产生原因？从小到大，梦想不断在变，当老师因为我的胆小而润物细无声地激励我后，我坚定了梦想。
怎样实现？介绍自己积极竞选班干部，锻炼自己的能力。
心愿是什么？请爸爸妈妈学会放手，让孩子独立做好事情。
产生原因？借物喻人，发现没有经历风雨的小树，不能茁壮成长。
怎样实现？重点记叙自己小时候独自乘车去找表妹玩而得到锻炼，让父母相信自己的能力。
心愿是什么？希望新型冠状病毒早日消失。
产生原因？新型冠状病毒给人类带来了灾难。
怎样实现？终南山爷爷不眠不休奋战一线，无数人齐心协力，共同抗疫。
①
②
③
分享你的想法
记叙故事
写书信
写日记
创作诗歌
演讲稿
倡议书
……
实现当老师的梦想。
希望爸爸妈妈学会放
手，让自己学会独立。
希望奶奶的病好起来。
想出去旅行。
号召更多同学关爱残疾人。
记叙故事
写书信
写日记
创作诗歌
演讲稿
倡议书
……
我 的 心 愿
2020年3月21日 星期六 晴
三月的春风带来了温暖的阳光，三月的阳光带来了明媚的天气，三月的天气带来了娇艳的花朵。已经有一个多月没有出门的我，仿佛听见了鸟儿的召唤“来吧，走进春天”。新年第一次出门的我，欢呼雀跃地跟着妈妈来到城南公园。远远望去郁金香全开了，似乎比往年的更旺，更美，人却寥寥无几。本该洋溢着欢声笑语的公园，现在却一片沉寂。
我没有经历过“非典”，对病毒的恐怖一无所知，尽管偶尔从长辈口中听说，也不感到多么恐惧，我甚至以为它是与我毫不相干的事。当在新闻中听说这个小镇，也出现了病例的时候，我才紧张起来，可怕地发现这种生命的威胁离我并不遥远，一直担惊受怕地在家里待了近两个月了。直到今天，全国八万多感染冠状病毒，三千多人因此离世，想到病毒仍在残害着无数民众，我心里不禁萌生出一个大大的心愿：疫情早点结束吧，让生活早日回归快乐！
范文引路
心愿产生原因。
现如今，“战疫”形式已经相当可观：新增病人正逐日减少，治愈人数不断增多，远超病亡人数，相信我的心愿就是大家共同的心愿，我们都在为同一个心愿而奋斗！
现在疫情虽然还未结束，但我相信靠全国，全世界人民的团结一致，疫情结束指日可待。我的生活，因为有了心愿而在行动，变得充实而快乐。
只有心愿是不够的，还要为了心愿而行动。抗击疫情，不是一城一地之事，不是医疗卫生战线的事，而是全国人民的事。作为一名小学生我们既要听从父母、师长的谆谆教导，更要学会好好地保护自己。要保证自己绝对的安全和卫生，勤洗手、戴口罩、勤通风、不乱跑；了解疫情防护知识，科学做好防护，不信谣，不传谣；减少外出，少去人多的地方，不扎堆儿；主动配合学校，上报信息，只有这样我们才可能为健康筑起安全的堡垒。我还对疫情较重地区进行了物质上的帮助，动员我们一家人一起捐款。参与网课学习我也格外努力认真，好支持爸爸妈妈上班和工作之余参加社区志愿者服务。虽然这对整场疫情来说几乎微不足道，但千里之行始于足下，要想完成巨大的心愿，小小的贡献也是必不可少的。
范文引路
为实现心愿所做的努力。
点评:
阳春三月本该是走进大自然享受春天的时候。因为疫情，公园里少了往日的欢声笑语。小作者也有感而发，联系这段时间的自身经历，表达当下她最真切的心愿。这样的心愿用日记的形式记录下来，非常合适。
我的心愿
新型冠状病毒，你现在怎样?
我最近有一个心愿，只有你可以帮我实现，希望你能好好倾听我的心声。
我不知道你到底为什么会无家可归，才会无可奈何地来拜访人类。但是你知道吗？你的访问让人类面临多大的困扰！你的访问使多少人失去了自己宝贵的生命！你的访问拆散了多少家庭……你这次不请自来，真是让人猝不及防，陷无数人于困境之中！
可能在你眼里，这些事微不足道。但你这“无心”的跨界之旅，却给我们带来了很大的麻烦。以往热闹的城市，变成了空城；以往人头攒动的街道，陷入了一片死寂。难道是因为你仍觉得不够刺激，故意降临人间？2020年岁首，在这个合家团圆的日子里，有多少医务人员不畏艰险，为了“迎接”你而逆行而上。一个个披着白色战袍的身影，构筑成了病人与死神之间的防护墙，也成为了疫情当前一道最美的风景线。“那些白衣天使，其实也只是一群孩子，换了一身衣服，和前辈们并肩，与死神抢人罢了。”每当看到医护人员奋战的画面，我多么希望你可以早日离去。
范文引路
不知道你是否认识钟南山爷爷，曾经打败过你的前辈——非典。那曾是一场降临人间的灾难，甚至将被载入史册，如今17年过去了，是什么激励着钟南山爷爷不眠不休奋战在一线？我告诉你，是责任，是信念，是人类永不服输的精神！
你不要以为我们只会躺在家里，只是一味地害怕你。我告诉你，还有很多人为了打败你四处奔走，为一线医务人员送去口罩、消毒液，以及各种急需用品。你千万不要以为只有中国人民在战斗，现在是全球人民在奋战！大家一定会齐心协力送你回家！
你的这次“旅行”也给人类留下了深刻的教训，希望你早日离开，永不再回来！以后我们人类也不再滥杀野生动物，还大自然一个美好和谐的家园！
范文引路
不知道你是否认识钟南山爷爷，曾经打败过你的前辈——非典。那曾是一场降临人间的灾难，甚至将被载入史册，如今17年过去了，是什么激励着钟南山爷爷不眠不休奋战在一线？我告诉你，是责任，是信念，是人类永不服输的精神！
你不要以为我们只会躺在家里，只是一味地害怕你。我告诉你，还有很多人为了打败你四处奔走，为一线医务人员送去口罩、消毒液，以及各种急需用品。你千万不要以为只有中国人民在战斗，现在是全球人民在奋战！大家一定会齐心协力送你回家！
你的这次“旅行”也给人类留下了深刻的教训，希望你早日离开，永不再回来！以后我们人类也不再滥杀野生动物，还大自然一个美好和谐的家园！
范文引路
点评：
小作者运用拟人化的口吻，增强表现力，令人眼前一亮。通过介绍表达了自己希望疫情早日结束，人类不再滥杀野生动物的美好愿望。
我 的 心 愿 亲爱的爸爸妈妈：
你们好！我是你们亲爱的女儿。
爸爸妈妈，还记得吗？小时候，你们带我去植物园，我偶然间看到一处墙角有三棵树。当时的我问你们，为什么靠里边的小树看起来病怏怏的，而靠外的小树却生机勃勃，枝叶繁茂呢？你们说是因为墙角的小树一直生活在旁边大树的荫庇下，接触不到阳光，而靠外的小树则生活在阳光下，肆意生长，讨人喜欢。而现在的我就像墙角的小树，生活在大树地保护下，虽然不会被阳光灼伤，但也不能蓬勃生长。这样的我，一定不是你们所希望看到的吧？
从小到大，我的成长一直以来都离不开你们的陪伴。不知道你们是否还记得？在我小时候，有一次周末，我吵着闹着要去找从外地回来的表妹玩。你们不同意，因为路途太过遥远，我一个小姑娘你们并不放心。我左说右说，妈妈没有拗过我。最终，信心满满的我独自一人坐上了去表妹家的班车，学着你们的样子买票。根据你们所交代的，在到站后打电话给姑妈，让她来接我。
范文引路
小时候的我都能将这一切做得很好。现在的我已长大了，比小时候更稳重，更自觉，更能干。可为什么你们却还是不信任我，不相信我可以将自己的事情完成得更好呢？
我明白，也理解你们对我的爱，清楚你们的苦心，这都是为了我好。但这样的爱并不是我真正想要的和所需要的。我很希望你们也理解我，让我独立去做好与我相关的事，而不是所有的一切都由着你们替我完成。
亲爱的爸爸妈妈，小树如果不离开大树的荫庇，永远不能肆意生长，欣欣向荣。而如果不给我独立锻炼的机会，我也很难成长。我非常愿意你们参与我的成长，但参与并不是控制。我有一个小小心愿，希望你们能理解我的想法，我的成长需要你们渐渐放开手，让我独立去做自己的事情！
此致
永远爱你们的女儿：文文
2020.3.30
敬礼！
范文引路
海宁名师云课堂
点评:
这位同学文章体裁创新，采用书信形式，直抒胸臆。开头借树来喻人，很妙！运用借物喻人手法，增强表现力。以孩子的身份和口吻与父母对话，情感真挚，娓娓道来。
书信格式
XXX（称呼）：
你好！
①借物喻人；
②记叙事件； 正文
③抒发情感。
此致
敬礼！
XXX（署名）
X月X日（日期）
希望能帮助山区的孩子
不同的素材，选择不同的方式来表达。
写倡议书
编写童话
创作诗歌
……
写演讲稿
假如我是个山区穷娃， 我想要一个蝴蝶结， 再做个美梦…… 梦境中我曵衣长裙，翩翩起舞。 假如我是个山区穷娃， 我想要一支铅笔， 在纸上画上…… 一座房屋，院子里开满了鲜花。 假如我是个山区穷娃， 我想要一对滑轮鞋， 穿上滑轮鞋…… 我们就可以快一些来到学校。
假如我是个山区穷娃， 我想要一双羽毛拍， 用力挥出去…… 把弟弟妹妹送到大山那一边。 假如我是个山区穷娃， 我想要一本软面抄， 认认真真的…… 记下所有帮助过我的志愿者。 其实，我更愿意， 做一名志愿者。 走进深山走入农家…… 去帮助那些渴望知识的小朋友。
我的心愿
范文引路
假如我是个山区穷娃， 我想要一个蝴蝶结， 再做个美梦…… 梦境中我曵衣长裙，翩翩起舞。 假如我是个山区穷娃， 我想要一支铅笔， 在纸上画上…… 一座房屋，院子里开满了鲜花。 假如我是个山区穷娃， 我想要一对滑轮鞋， 穿上滑轮鞋…… 我们就可以快一些来到学校。
假如我是个山区穷娃， 我想要一双羽毛拍， 用力挥出去…… 把弟弟妹妹送到大山那一边。 假如我是个山区穷娃， 我想要一本软面抄， 认认真真的…… 记下所有帮助过我的志愿者。 其实，我更愿意， 做一名志愿者。 走进深山走入农家…… 去帮助那些渴望知识的小朋友。
我的心愿
范文引路
点评：小作者用创作诗歌的形式，想象着山区穷娃的需求，编织着美好的梦想，也表达了自己愿做一名志愿者，去帮助山区小朋友的心愿。
你打算选择怎样的方式进行表达呢？
记叙故事
写书信
写日记
创作诗歌
演讲稿
倡议书
……
课外，我会大显身手，具体、生动、创新地表达我的美好心愿 ……
①题目自拟
②选择材料（思路）
③选择表达的方式
谢谢
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