三年级下册美术教案- 第18课 有趣的生肖邮票 人美版

课题
《有趣的生肖邮票》
教学时间
第 周
课时
一课时
教学目标
了解生肖的知识及邮票的构成，尝试设计富有艺术性的生肖邮票。
在了解邮票知识、尝试在方寸之间设计邮票的过程中，以简洁概括的方式表现生肖纹样，合理安排邮票的组成部分。
了解我国特有的民间文化艺术，提高学生的设计能力，培养学生的探究精神和创新意识。
重难点
重点：生肖邮票的组成部分，尝试用圆形概括生肖外形，设计一枚生肖邮票。
难点：生肖动物的设计及邮票版面的布局。
课前准备
作品纸（裁剪彩纸，制作齿孔，粘贴底纸）、粗头勾线笔、彩笔
教 学 过 程
教学调整
一、情境导入，展示谜语
猜一猜：一个人有一个，每家都有好几个，全国人民都有它，最多不超12个。猜猜这是什么？
——属相（生肖）
板书：生肖
生肖常识
1.生肖对我们来说，有着重要的意义。出示图片
生肖有11种真实的动物和龙的图案，这12种动 物对我们中国人来讲，有着特殊的意义。按照中国人的传统习俗，最早这12种动物分别用来纪年的，一种动物代表一年，每12年一轮回，后来就以人出生的这年是哪种动物，他的属相就是什么。
2.那么，你指导十二生肖的排列顺序吗？
——鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪
出示图片
正是为了记录它们的顺序， 十二生肖又称为子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。
3.出示图片，属相不仅存在于我们每个人的身上，还存在于我们 的日常生活中。今天我们将一起来学习一种以生肖为主要画面的邮票——生肖邮票
补充题目：生肖邮票
分析探索邮票组成
1、展示图片：发行的首枚生肖邮票“猴”
2、展示生肖“猪”邮票，说说它有怎样的艺术特色，
——外形概括、特点夸张，色彩鲜艳，运用黑白、红绿，对比强烈，充分体现了我国的民族特色。
生肖是中华民族的一种传统文化，在邮票设计绘制 的过程中应充分体现民族特色。我们看这枚猪年的邮票，它采用的是我国哪种特有的表现形式？
——套色剪纸的方法
3.再看2005年的这枚花团锦簇的大公鸡邮票又体 现了哪种民间艺术形式？
——刺绣和书法。
这不仅是一只美丽的大公鸡，还是跟鸡有关系的一个汉字 酉
小结：可以用多种形式和方法创作生肖动物
展示三张邮票，说说这些生肖的艺术形象是怎样的。
——生：颜色鲜艳，花纹丰富，外形简洁...
（师：逐一引导，重视细节）
造型概括、装饰花纹、色彩鲜艳
观察老师示范生肖外形，学生按照示范的简洁轮廓表现生肖动物
1.请大家猜猜老师画的是哪种生肖动物，老师是怎样表现它们的。
师——以圆形这种图形概括动物的外形。
生：是羊，从羊角看出来的，主要用了圆形来概括。
2.请大家想想，你想为自己或者家人设计一幅怎样的 生肖邮票，给大家两分钟时间，按照老师刚才表现的形式，完成生肖的外形。
五、票面的组成
1. 一枚创意独特的生肖邮票，除了生肖纹样外， 在票面上还有哪些组成部分？（展示图片）
——面值、国名、发行时间、文字标记
请大家找一找文字部分中，最大字是什么？最小的字是什么？最粗的字是什么？
学生作答

2.每一枚邮票都包括这五个组成部分，只不过每一枚在设计的过程中，根据票面需要布局不同。
展示图片，观察票面布局特点
——占的面积最大的是纹样；占据较明显位置的是面值，一般根据纹样的形状，将其设置在左下方、右下方或者右上方;发行时间和文字放在最不显著的位置上。
欣赏同学们的不同形式的生肖邮票作品
说说你最喜欢哪一幅，它采用了什么形式？
艺术实践： 合理布置邮票组成部分，为自己或家人设计一张美观的生肖邮票。 比一比，谁设计得又快又好！
（提示：文字标记用班级加学号的形式完成）
八、 学生互评
你觉得谁创作的生肖邮票最有趣、最美观？
谁的邮票需要改进？
九、拓展
邮票已经成了一种文化，它的种类繁多，大家可以利用课时间再去深入了解我们中国的邮票文化。
板书设计
有趣的生肖邮票
造型概括 装饰花纹 色彩鲜艳
张贴作画步骤图
教学反思
通过多次课上实践，课后修改教案、课件，发现老师课堂正确的引导，细节的提示，对孩子画面的呈现效果至关重要。因为孩子自身的特点，往往不易发现细节之处（如邮票中文字的粗细、大小特点，以及面值的范围），就会在作品中反映出诸多问题。所以，”教育在细微处”，课前课后，应该多加思考和反思。