(共18张PPT)
美洲大陆的印第安文明
东亚儒家文明
西亚北非伊斯兰教文明
欧洲基督教文明
南亚佛教文明
开辟文明交往的航线
专题五 走向世界的资本主义市场
梦想已久
罗马人是中国丝绸的狂热爱好者，那里的达官富豪、贵族名媛，都把丝绸看作稀世珍宝，谁要是能穿上一件丝绸衣裳，就会引起周围人们的极大羡慕，顿时身价十倍。据说罗马的恺撒大帝，有一次穿着中国丝绸做成的袍子去看戏，结果全场轰动，观众们不再观看舞台上的表演，纷纷转过身来凝视着恺撒大帝的那件空前豪华的衣裳，所有人都赞叹不已。
——张一平《丝绸之路的开通》
当时，追求古怪离奇的癖好盛行于欧洲，欧洲人对生活在东方的、奇异而神秘的人民感到好奇……有的故事讲生活在恒河源头地区的人们吃蛇，而且能活到400岁……东方的树木能长出羔羊和独腿狗头的人。
——德尼兹·加亚尔《欧洲史》
欧洲和亚洲之间是广阔的“黑暗之海”，海水沸腾、海风暴虐、巨浪滔天。托勒密留下的传统地理观念——赤道附近的海水会“沸腾”，南方炎热，生命无法存在。……直到哥伦布时代，欧洲人仍对大海存在极大的恐惧感，普遍认为大海上有吃人和船的海怪。与喜怒无常的海洋相比，当时人的力量确实显得太渺小了。
——王加丰《西班牙、葡萄牙帝国的兴衰》
思考：驱使他们冒险的动力是什么？
材料一：
航海家自述：
迪亚士：为上帝和陛下服务，将光明带给那些尚处于黑暗中的人们。并向所有人渴望的那样去发财致富。
哥伦布：黄金是一切商品中最宝贵的，黄金是财富，谁占有黄金，谁就能获得他在世上所需的一切。
达·伽马：当他到达印度卡里库特港时，一位当地人问葡萄牙人到底想得到什么，达·伽马回答道：“基督徒和香料”。
梦寐以求
《马可.波罗行游记》中说：东方某国“据有黄金，其数无限……君主有一大宫，其顶皆用精金为之……宫廷房室地铺金砖，以代石板，一切窗栊亦用精金……”
东方“黄金遍地，香料盈野”。
材料二：
中世纪的骑士同时也是拥有田产的乡绅，少有出现必须付钱购买某种物品的情形。他们的庄园里能够出产供他和他的家人吃、喝、穿的一切物品。修筑城堡所需的砖块是在最近的河边制造的，大厅的檩梁直接从自己拥有的森林采伐。有少量物品来自国外，但也是拿庄园出产的蜂蜜、鸡蛋、柴捆去交换的。
——庞龙《人类的故事》
15世纪末期的欧洲，社会分工不断扩大，资本主义萌芽出现城镇迅速增多，商品经济日益发展，货币的需要量大大增加。 1460——1530年，欧洲的白银产量增加了4倍，但仍然供不应求。整个15世纪追求黄金的热病弥漫在全欧洲。
——王斯德《世界通史》
奥斯曼
土耳其
材料三：15世纪中叶以后，奥斯曼土耳其帝国控制了亚欧传统商路的枢纽，土耳其的横征暴敛加之长期的战争使正常的商业秩序被破坏，从此东方运到欧洲的商品数量急剧减少，价格猛涨。
—王斯德《世界通史》
旧航路
多桅帆船
星 盘
假如你是当时的一位航海家，你觉得你需要具备什么样的条件，才能够远洋航行呢？
航海地图
1492-1493年
1487-1488年
1498年
1519-1522年
太 平 洋
大
西
洋
太平洋
印度洋
亚 洲
欧 洲
非洲
大洋洲
北美洲
好望角
麦哲伦海峡
葡萄牙
西班牙
迪亚士
哥伦布
麦哲伦
达伽马
?
1520年11月28日星期三，我们越过海峡，进入太平洋。在3个月20天里，我们没有吃过任何新鲜的食物。我们吃的饼干已不是饼干，而是爬满虫子、发出老鼠尿味的粉渣。我们喝的是早已腐臭的黄水。我们也把盖在大桅顶端以免它损坏帆缆索具的几张牛皮取下来吃了。但是它们经过风吹日晒和雨淋，已经十分坚硬，我们只好把它们放在海水里泡上四五天，然后再放在火上烤，这样才能吃下去。我们还常常吃木屑。有人卖老鼠……然而，即使这样也找不到老鼠了。
——引自与麦哲伦一道作环球航行的皮加费塔在航海日记中的描述
新航路的开辟对人类社会有着重要的影响。有人说它是世界市场联系之路，有人说它是人类文明交流之路，也有人认为它是人类思想震撼之路，以及殖民掠夺之路。你是怎么认为的呢？
合作探究:
新航路开辟后，亚、欧、非、美之间的贸易情况
商品种类----增多
贸易范围----扩大
贸易中心----转移
经营方式----变化
“商业革命”
以欧洲为中心的世界市场的雏形开始出现
材料：16世纪，欧洲的黄金从55万公斤增加到119万多公斤，…… 物价上涨使靠工资为生的工人实际工资下降，日趋贫困。按传统方式征收定额货币地租的封建主，收入减少了。新兴的资产阶级靠使用廉价的劳动力和高价出售产品而得到好处。
——孔祥民主编《世界中古史》
货币贬值物价上涨
阶级力量对比发生变化
“价格革命”
对欧洲：加速了西欧封建制度的解体，促进了资本主义的发展。
材料：“引发了欧洲近代几个世纪的大规模海外扩张，开始了欧洲对世界征服和侵略的历史。”
——马世力主编《世界史纲》
哥伦布登陆瓜纳阿尼岛
材料：“它打破了以往人类文明区域性分割和孤立发展的局面，首次把全球人类联系起来，开始了人类文明一体化进程。它扩展了人类活动的范围，海洋在人类文明中的地位迅速上升，世界的人种地理分布、宗教与文化格局开始发生重大变化。”
——马世力主编《世界史纲》（下）
新航路的开辟对人类社会有着重要的影响。有人说它是世界市场联系之路，有人说它是人类文明交流之路，也有人认为它是人类思想震撼之路，以及殖民掠夺之路。你是怎么认为的呢？
合作探究:
VS
中外对比
课后探究
课后探究
一位西方哲人曾说，“谁控制了海洋，谁就控制了世界”。 1500年前后，西方抓住机遇，开辟新航路，开始崛起；中国闭关锁国，丧失良机，走向衰落。
习近平总书记在2013年９月和１０月分别提出建设“新丝绸之路经济带”和“２１世纪海上丝绸之路”的战略构想，强调相关各国要打造互利共赢的“利益共同体”和共同发展繁荣的“命运共同体”。?
请问：在吸取新航路开辟经验教训的基础上，当今中国“一带一路”经济发展战略对建设经济强国，实现和平崛起将发挥怎样的作用？
材料一： 据《明史》，明朝奉行“厚往薄来”政策，对竭诚朝贡者“皆倍偿其价”；（郑和下西洋）“欲耀兵异域，示中国富强。……所取无名宝物不可胜计，而中国耗废亦不赀（赀：计算）。”
材料二： 哥伦布被任命为发现地的统帅，可以获得发现地所得一切财富和商品的十分之一并一概免税；对于以后驶往这一属地的船只，哥伦布可以收取其利润的八分之一。
——哥伦布同王室签订的合同
材料三：（新航路的开辟）美洲金银产地的发现，土著居民的被剿灭、被奴役和被埋葬于矿井，对东印度开始进行的征服和掠夺，非洲变成商业性地猎获黑人的场所：这一切标志着资本主义生产时代的曙光。
——《马克思恩格斯全集》
论从史出
《开辟文明交往的航线》教案
陕西咸阳中学
苗灵恩
【教材版本】人民版
【课题名称】专题五 走向世界的资本主义市场
【学时】一课时
【课标依据】
概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。
【教学目标】
一、知识与能力目标
（1）掌握新航路开辟的原因（包括经济根源、社会根源、思想根源、宗教根源和客观条件）和经过（包括四位航海家和两条航线）；
（2）学会辨证地认识和评价历史人物和历史事件，能够比较并正确认识东西方航海史上的壮举以及新航路开辟给不同地区带来的不同影响（包括政治、经济、科技思想文化等），从而感受历史发展的对立统一性。
二、过程与方法目标
（1）通过引用史料、图片展示等方法引导学生理解和归纳新航路开辟的原因和条件；
（2）通过动态展示、历史比较、问题讨论等方法帮助学生了解开辟新航路的经过，培养学生读图识图的能力；
（3）通过引用史料、讨论、问题探究等方法深入理解新航路开辟的影响，并能正确评价该历史事件；
（4）学习过程中，培养学生自我学习与合作学习相结合的学习方式。运用多媒体手段再现历史情境，丰富与提高学生的感性认识。
三、情感、态度与价值观目标
（1）通过对新航路开辟原因的分析，使学生认识到资本主义扩张、惟利是图的本质；从而培养学生的人文意识，认识到落后就要挨打的道理；
（2）通过对新航路开辟过程的认识，使学生感受和学习探险家勇于进取的开拓精神；
（3）通过对新航路开辟影响的分析，使学生认识到新航路的开辟是历史的进步，同时该过程及其结果又充满血腥味和罪恶感。
【内容分析】
《开辟文明交往的航线》是人民版高中历史教材必修二专题五《走向世界的资本主义市场》的第一课内容，是工业文明崛起的开篇，是经济全球化的起步阶段。新航路的开辟，将世界连成一个相互影响的整体，此后的几个世纪，其他各地逐渐成为西欧资本主义经济发展的原料产地和商品市场。这一事件更是从世界古代史向世界近代史过渡的的关键事件，故学好本课内容至关重要。
【学情分析】
新航路开辟的知识是学生在初中已经学习过的，但是时间过长，加之大多数学生的历史知识储备和认知水平还很有限，而且不重视历史的学习，因此对这段历史还不能形成理性认识。高中阶段的学习要求学生能够深刻理解新航路开辟的原因，并进而分析、探讨其对世界的影响。上课时需要教师根据学生的理解能力和已有的知识采取深入浅出、生动形象的方法进行教学，引导学生进行知识的迁移和深化，以拓展学生的视野，提升学生的思维。
【任务分析】
由于本课内容比较抽象，在教学时充分利用与新航路开辟有关的文字与图片资料较丰富这一优势，适当补充有关材料，大力采用谈话法、情景引导法，指导学生感知航海家的探险精神，为深化理解新航路开辟的影响奠定基础。
本课要弄清以下几个问题：第一，新航路开辟的过程。第二，新航路开辟的原因。第三，新航路开辟的影响（价格革命和商业革命等概念）。
【设计思路】
以古代分散的世界文明与当今经济全球化现象（通过学生的观察以得出结论）导入新课，结合材料、地图分析新航路开辟的时代背景，结合视频资源认识新航路开辟的过程，然后通过相关材料分析新航路开辟的历史影响。认识到新航路的开辟是历史的进步，其过程及结果又充满血腥味和罪恶感。
【重点】新航路开辟的原因和影响。
【难点】辩证分析新航路开辟的影响（进步性与灾难性）。
【设计过程】
【导入】
（教师活动）通过世界地图“分散的世界文明”使学生认识到世界文明的分布是点状的，联系是偶尔的。而当今人类社会的发展已经是经济全球化的时代，彼此不能分离，那到底是什么事情改变了世界的走向？
（学生活动）新航路的开辟。
（教师活动）我们今天就来学习了解这件改变人类历史的大事情——新航路的开辟。西方史学界一般将这一过程又称为“地理大发现”。地理大发现改变了世界各地文明之间分割孤立状态，加强了世界范围的联系，所以请同学们看一下，我们课本用的标题是什么——《开辟文明交往的航线》，足以说明这是一件关乎全世界的事情。那么到底是哪些人付出了什么样的努力为世作出这么大的贡献呢？我们先来了解代表人物及所开的航线。
（设计意图）
1、站在宏观角度，以历史理性思考的方式，引出将世界联系起来的新航路。
2、将历史重现，创设情境。
【讲授新课】
一、东方的诱惑——新航路开辟的背景
（设问）面对生死未卜的艰难远航，是什么驱使航海家冒险呢？
材料一 罗马人是中国丝绸的狂热爱好者，那里的达官富豪、贵族名媛，都把丝绸看作稀世珍宝，谁要是能穿上一件丝绸衣裳，就会引起周围人们的极大羡慕，顿时身价十倍。据说罗马的恺撒大帝，有一次穿着中国丝绸做成的袍子去看戏，结果全场轰动，观众们不再观看舞台上的表演，纷纷转过身来凝视着恺撒大帝的那件空前豪华的衣裳，所有人都赞叹不已。 ——张一平《丝绸之路的开通》
材料二 当时，追求古怪离奇的癖好盛行于欧洲，欧洲人对生活在东方的、奇异而神秘的人民感到好奇……有的故事讲生活在恒河源头地区的人们吃蛇，而且能活到400岁……东方的树木能长出羔羊和独腿狗头的人。 ——德尼兹·加亚尔《欧洲史》
材料三 欧洲和亚洲之间是广阔的“黑暗之海”，海水沸腾、海风暴虐、巨浪滔天。托勒密留下的传统地理观念——赤道附近的海水会“沸腾”，南方炎热，生命无法存在。……直到哥伦布时代，欧洲人仍对大海存在极大的恐惧感，普遍认为大海上有吃人和船的海怪。与喜怒无常的海洋相比，当时人的力量确实显得太渺小了。
——王加丰《西班牙、葡萄牙帝国的兴衰》
（教师活动）从材料可以看出，欧洲人对东方世界是向往已久，但是无奈隔着茫茫大海，内心对大海的恐惧阻挡着欧洲人的步伐。那到底是什么原因欧洲人最终克服了内心的恐惧，毅然踏上了通往东方的海洋之路？
1、新航路开辟的背景
（材料展示）
航海家自述：
迪亚士：为上帝和陛下服务，将光明带给那些尚处于黑暗中的人们。并向所有人渴望的那样去发财致富。
哥伦布：黄金是一切商品中最宝贵的，黄金是财富，谁占有黄金，谁就能获得他在世上所需的一切。
达·伽马：当他到达印度卡里库特港时，一位当地人问葡萄牙人到底想得到什么，达·伽马回答道：“基督徒和香料”。
思考：从航海家的自述中我们可以了解到他们为什么去开辟新航线？
社会根源：欧洲人狂热追求货币的“寻金热”。
精神动力：传播天主教。
问题：为什么欧洲人知道东方有黄金呢？
“东方黄金遍地，香料盈野……金瓦盖顶，金砖铺地……东方简直是一个灿烂辉煌的黄金世界，冒险家的乐园。”
东方某国“据有黄金，其数无限……君主有一大宫，其顶皆用精金为之……宫廷房室地铺金砖，以代石板，一切窗栊亦用精金……” ——《马可·波罗行记》
问题：为什么欧洲人会疯狂地追逐黄金？
（材料展示）
中世纪的骑士同时也是拥有田产的乡绅，少有出现必须付钱购买某种物品的情形。他们的庄园里能够出产供他和他的家人吃、喝、穿的一切物品。修筑城堡所需的砖块是在最近的河边制造的，大厅的檩梁直接从自己拥有的森林采伐。有少量物品来自国外，但也是拿庄园出产的蜂蜜、鸡蛋、柴捆去交换的。 ——庞龙《人类的故事》
15世纪末期的欧洲，社会分工不断扩大，资本主义萌芽出现城镇迅速增多，商品经济日益发展，货币的需要量大大增加。 1460——1530年，欧洲的白银产量增加了4倍，但仍然供不应求。整个15世纪追求黄金的热病弥漫在全欧洲。 ——王斯德《世界通史》
思考：从以上材料看出，新航路开辟的根本原因是什么？
（3）根本原因：西欧商品经济的发展和资本主义萌芽。
思考：在古代，东西方之间有交往的通道吗？
（学生）有，丝绸之路。
（教师）：那为什么欧洲人还需要开辟新的航线去往东方？
（地图展示）
通过动态的演示思考：新航路开辟的直接原因是什么？
（4）直接原因：传统的商路受到奥斯曼土耳其帝国的控制
（教师活动）假如你是当时的一位航海家，具备了哪些远航的条件呢？（图片及材料）
（学生活动）造船技术的进步、航海技术的进步、地图绘制技术的进步、地理知识的进步、有胆识的航海家，西、葡王室的支持。
（教师总结）当内心的欲望愈发强烈，当一切条件都已具备，一艘艘帆船载着欧洲人的梦想向海洋进军，我们接下来就来了解开辟的新航线到底在哪里。
二、新航路开辟的过程
（结合课件资源）
1、向东航行
（1）1487年，在葡萄牙王室的支持下，葡萄牙航海家迪亚士沿着非洲西海岸向南航行，抵达非洲西南端的好望角
（2）1497年，在葡萄牙王室的支持下，葡萄牙航海家达·伽马沿着迪亚士开辟的航路，终于到达了印度。
2、向西航行
（1）1492年，在西班牙王室的支持下，意大利人哥伦布横渡大西洋，开辟了通往美洲的新航路。
（2）1519～1522年，在西班牙王室的支持下，葡萄牙人麦哲伦率领的船队绕过了美洲南端的海峡，横渡太平洋，完成了环球航行。
（教师总结）新航路的开辟：一个中心—欧洲；两个国家—葡萄牙和西班牙；两个方向—东、西；两条航线：欧洲-非洲-印度；欧洲-美洲-亚洲-非洲-欧洲；四个人物—迪亚士，达伽马，哥伦布，麦哲伦。
（教师活动）那么我们现在就清楚了何为新航路？
又称“地理大发现”，指15～16世纪，西欧国家经过一系列航海探险活动，开辟了通往印度和美洲等世界各地的航路，这些航路通常被叫做新航路。
（材料：麦哲伦队友日记）
（教师总结）通过大海上的探索、漂泊与不懈坚持，航海家们圆满的完成了任务，他们经历了狂风巨浪的洗礼，饱受磨难，我们也感受到了他们伟大的胆识和气魄。他们在探索中的坚毅勇敢，百折不回的精神令人钦佩；他们探索的结果有利于全人类文明的进步，从他们身上，我们更要去思考，在面对机遇时，自己会不会像他们一样用无畏的魄力与毅力，即使前方茫茫未知，为了理想的实现，依然奋不顾身去追逐，义无反顾。当我们每个人都这样去做时，那么，人类历史必将走向更加辉煌的明天。
新航路开辟的影响
【合作探究】 新航路的开辟对人类社会有着重要的影响。有人说它是世界市场联系之路，有人说它是人类文明交流之路，也有人认为它是人类思想震撼之路，以及殖民掠夺之路。你是怎么认为的呢？（学生小组谈论）
（教师总结）通过展示材料分析新航路开辟的影响。
1、对欧洲的影响
（1）引发了“商业革命”：贸易规模不断扩大，商品种类日益增多，商业经营方式也发生变化（股份公司、证券交易所纷纷出现），贸易中心也由原来的地中海区域转到大西洋沿岸。
（2）加速西欧封建制度的解体，促进资本主义的发展。
【合作探究】“商业革命”和“价格革命”
材料一 随着西方殖民时代的到来，美洲的农作物，如烟草、玉米、马铃薯，甜菊、花生、西红柿传到欧洲、亚洲和非洲，增加了人类的食品种类，改变了人的饮食结构，欧洲的家畜，如马、牛、山羊则影响和改变北美印第安人的生活方式。美洲的烟草在很大程度上改变了欧洲人和土耳其人的生活习惯。
——出自周一良、吴于廑主编《世界通史资料选辑》
材料二 所谓的商业革命，欧洲的商人和殖民者在欧亚非美之间建立了直接的商业联系…… 初步形成了一个广阔的世界市场；欧洲的商路和贸易中心随之由地中海转移到大西洋沿岸，意大利的商业垄断地位逐渐被葡萄牙西班牙尼德兰英国所取代。
——孔祥民主编《世界中古史》
材料三 16世纪，欧洲的黄金从55万公斤增加到119万多公斤，…… 物价上涨使靠工资为生的工人实际工资下降，日趋贫困。按传统方式征收定额货币地租的封建主，收入减少了。新兴的资产阶级靠使用廉价的劳动力和高价出售产品而得到好处。
——孔祥民主编《世界中古史》
（1）“商业革命”表现为：
①世界市场的扩大。新航路开辟后，世界上原本相互隔绝的地区沟通起来，欧洲同美洲、亚洲之间的贸易日益发展，世界市场扩大了。
②商品流通种类的增多。世界市场扩大意味着产品越来越多的出现在各国的市场上。美洲的许多农产品，如马铃薯、玉米等传到欧洲，非洲的咖啡传到欧美。
③商路贸易中心的转移。世界贸易中心从地中海转移到大西洋沿岸。
（2）“价格革命”表现为：美洲的白银流向欧洲，使欧洲物价上涨，货币迅速贬值，传统的经济关系受到冲击，这对欧洲社会产生了巨大的影响，被称为“价格革命”。受价格革命的影响，社会发生了分化：
①新兴的工商业资产阶级一方面付出贬值的货币工资，另一方面高价售出商品，获得暴利；
②按传统方式收取货币地租的封建主，因货币贬值而使实际收入减少，日益衰落；
③靠土地收入的农民和固定工资收入的雇佣工人，因通货膨胀日益贫困化。这一切都加速了西欧封建制度的衰落和资本主义的发展。
2、对世界影响
（1）新航路的开辟结束了世界各地相对孤立的状态，各地的文明开始会合交融，日益连成一个整体。
新航路发现以后，世界上原来相互隔绝的地区沟通起来，这可以说是世界各地区之间联系加强的第一步，也可以说是新航路开辟的最重大影响。正是由于世界走向会合，人类之间的联系越来越紧密。这在一定程度上成为人类历史的转折点。
（2）贸易范围空前扩大，地区性的贸易开始向世界性的贸易扩展，以西欧为中心的世界市场的雏形开始出现。
材料 “引发了欧洲近代几个世纪的大规模海外扩张，开始了欧洲对世界征服和侵略的历史。” ——马世力主编《世界史纲》
（3）欧洲殖民者对亚洲、非洲和美洲进行殖民活动，造成殖民地人民的极端贫困和落后。
【课后自主探究】
1.【中外对比】15世纪人类历史曾经出现过两次伟大的航行，前期是中国的郑和下西洋，后期就是新航路的开辟。但两次航海活动对人类社会带来的影响截然不同。那到底是什么原因会带来两种不同的结果呢？同学们在课后可以自行查阅资料，或者进行小组合作探究，进行中西方的对比，探寻历史的原因。
2.【古为今用】在吸取新航路开辟经验教训的基础上，当今中国“一带一路”经济发展战略对建设经济强国，实现和平崛起将发挥怎样的作用？请同学们为中国出谋划策，我们应该怎样做来实现中国伟大的民族复兴梦。
【本课小结】
14、15世纪欧洲商品经济的发展、对黄金的追求、传统商路受阻等成为新航路开辟的原因。地理知识、指南针的运用、航海造船技术的进步是新航路开辟的客观条件。葡、西两国地处大西洋沿岸，又是中央集权的封建国家，首先开辟了新航路。新航路的开辟证明了地圆学说的正确性，打破了长期以来世界上各个国家、地区和民族之间相对隔绝的状态，为世界市场的形成创造了重要条件；促进了西欧封建制度的解体和资本主义的成长，反映了人类开始由封建社会向资本主义社会过渡的历史趋势；与此同时欧洲殖民者开始了对亚、美洲的殖民活动，欧洲早期殖民侵略和血腥掠夺，一方面促进了欧洲资本原始积累，另一方面造成了殖民地落后和贫困，改变了东西方关系。
【板书设计】
社会根源
精神动力
根本原因
直接原因
客观条件
主观条件
对欧洲
对世界
奥斯曼
土耳其
新航路的开辟
背景
过程
影响
PAGE
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《开辟文明交往的航线》说课稿
尊敬的各位评委、各位老师：?
我今天说课的课题选自人民版历史必修II专题五第一节《开辟文明交往的航线》，下面是我对本堂课设计思路：?
一?、教学理念?
设计理念：以新课标精神为指导，设计有效探究问题，充分调动学生学习的主动性和积极参与能力，突出学生主体地位。?????
指导思想：培养学生的人文精神。
?教材分析?
???《开辟文明交往的航线》是人民版必修II专题五《走向世界的资本主义市场》第一节的内容，新航路的开辟预示着资本主义世界市场雏形出现，正是由于新航路开辟使世界几大主要文明区域连接起来了，?人类社会的横向交流发生了根本变化，资本主义工业文明曙光初现，这节课奠定了整个专题基础，在教材中具有开篇点题作用。
三、学情分析
新航路开辟的知识是学生在初中已经学习过的，但是时间过长，加之大多数学生的历史知识储备和认知水平还很有限，而且不重视历史的学习，因此对这段历史还不能形成理性认识。高中阶段的学习要求学生能够深刻理解新航路开辟的原因，并进而分析、探讨其对世界的影响。上课时需要教师根据学生的理解能力和已有的知识采取深入浅出、生动形象的方法进行教学，引导学生进行知识的迁移和深化，以拓展学生的视野，提升学生的思维。
四、教学目标
【知识与能力】
（1）掌握新航路开辟的原因（包括经济根源、社会根源、思想根源、宗教根源和客观条件）和经过（包括四位航海家和两条航线）；
（2）学会辨证地认识和评价历史人物和历史事件，能够比较并正确认识东西方航海史上的壮举以及新航路开辟给不同地区带来的不同影响（包括政治、经济、科技思想文化等），从而感受历史发展的对立统一性。
【过程与方法】
（1）通过引用史料、图片展示等方法引导学生理解和归纳新航路开辟的原因和条件；
（2）通过动态展示、历史比较、问题讨论等方法帮助学生了解开辟新航路的经过，培养学生读图识图的能力；
（3）通过引用史料、讨论、问题探究等方法深入理解新航路开辟的影响，并能正确评价该历史事件；
（4）学习过程中，培养学生自我学习与合作学习相结合的学习方式。运用多媒体手段再现历史情境，丰富与提高学生的感性认识。
【情感、态度与价值观】
（1）通过对新航路开辟原因的分析，使学生认识到资本主义扩张、惟利是图的本质；从而培养学生的人文意识，认识到落后就要挨打的道理；
（2）通过对新航路开辟过程的认识，使学生感受和学习探险家勇于进取的开拓精神；
（3）通过对新航路开辟影响的分析，使学生认识到新航路的开辟是历史的进步，同时该过程及其结果又充满血腥味和罪恶感。
五、任务分析
由于本课内容比较抽象，在教学时充分利用与新航路开辟有关的文字与图片资料较丰富这一优势，适当补充有关材料，大力采用谈话法、情景引导法，指导学生感知航海家的探险精神，为深化理解新航路开辟的影响奠定基础。
本课要弄清以下几个问题：第一，新航路开辟的背景；第二，新航路开辟的过程；第三，新航路开辟的影响（价格革命和商业革命等概念）。
说重难点
【重点】新航路开辟的原因和影响。
【难点】辩证分析新航路开辟的影响（进步性与灾难性）。
七、教学设计过程
【导入】
（教师活动）通过世界地图“分散的世界文明”使学生认识到世界文明的分布是点状的，联系是偶尔的。而当今人类社会的发展已经是经济全球化的时代，彼此不能分离，那到底是什么事情改变了世界的走向？
（学生活动）新航路的开辟。
（教师活动）我们今天就来学习了解这件改变人类历史的大事情——新航路的开辟。西方史学界一般将这一过程又称为“地理大发现”。地理大发现改变了世界各地文明之间分割孤立状态，加强了世界范围的联系，所以请同学们看一下，我们课本用的标题是什么——《开辟文明交往的航线》，足以说明这是一件关乎全世界的事情。那么到底是哪些人付出了什么样的努力为世作出这么大的贡献呢？我们先来了解代表人物及所开的航线。
（设计意图）
1、站在宏观角度，以历史理性思考的方式，引出将世界联系起来的新航路。
2、将历史重现，创设情境。
【讲授新课】
一、东方的诱惑——新航路开辟的背景
（设问）面对生死未卜的艰难远航，是什么驱使航海家冒险呢？
材料一 罗马人是中国丝绸的狂热爱好者，那里的达官富豪、贵族名媛，都把丝绸看作稀世珍宝，谁要是能穿上一件丝绸衣裳，就会引起周围人们的极大羡慕，顿时身价十倍。据说罗马的恺撒大帝，有一次穿着中国丝绸做成的袍子去看戏，结果全场轰动，观众们不再观看舞台上的表演，纷纷转过身来凝视着恺撒大帝的那件空前豪华的衣裳，所有人都赞叹不已。 ——张一平《丝绸之路的开通》
材料二 当时，追求古怪离奇的癖好盛行于欧洲，欧洲人对生活在东方的、奇异而神秘的人民感到好奇……有的故事讲生活在恒河源头地区的人们吃蛇，而且能活到400岁……东方的树木能长出羔羊和独腿狗头的人。 ——德尼兹·加亚尔《欧洲史》
材料三 欧洲和亚洲之间是广阔的“黑暗之海”，海水沸腾、海风暴虐、巨浪滔天。托勒密留下的传统地理观念——赤道附近的海水会“沸腾”，南方炎热，生命无法存在。……直到哥伦布时代，欧洲人仍对大海存在极大的恐惧感，普遍认为大海上有吃人和船的海怪。与喜怒无常的海洋相比，当时人的力量确实显得太渺小了。
——王加丰《西班牙、葡萄牙帝国的兴衰》
（教师活动）从材料可以看出，欧洲人对东方世界是向往已久，但是无奈隔着茫茫大海，内心对大海的恐惧阻挡着欧洲人的步伐。那到底是什么原因欧洲人最终克服了内心的恐惧，毅然踏上了通往东方的海洋之路？
1、新航路开辟的背景
（材料展示）
航海家自述：
迪亚士：为上帝和陛下服务，将光明带给那些尚处于黑暗中的人们。并向所有人渴望的那样去发财致富。
哥伦布：黄金是一切商品中最宝贵的，黄金是财富，谁占有黄金，谁就能获得他在世上所需的一切。
达·伽马：当他到达印度卡里库特港时，一位当地人问葡萄牙人到底想得到什么，达·伽马回答道：“基督徒和香料”。
思考：从航海家的自述中我们可以了解到他们为什么去开辟新航线？
社会根源：欧洲人狂热追求货币的“寻金热”。
精神动力：传播天主教。
问题：为什么欧洲人知道东方有黄金呢？
“东方黄金遍地，香料盈野……金瓦盖顶，金砖铺地……东方简直是一个灿烂辉煌的黄金世界，冒险家的乐园。”
东方某国“据有黄金，其数无限……君主有一大宫，其顶皆用精金为之……宫廷房室地铺金砖，以代石板，一切窗栊亦用精金……” ——《马可·波罗行记》
问题：为什么欧洲人会疯狂地追逐黄金？
（材料展示）
中世纪的骑士同时也是拥有田产的乡绅，少有出现必须付钱购买某种物品的情形。他们的庄园里能够出产供他和他的家人吃、喝、穿的一切物品。修筑城堡所需的砖块是在最近的河边制造的，大厅的檩梁直接从自己拥有的森林采伐。有少量物品来自国外，但也是拿庄园出产的蜂蜜、鸡蛋、柴捆去交换的。 ——庞龙《人类的故事》
15世纪末期的欧洲，社会分工不断扩大，资本主义萌芽出现城镇迅速增多，商品经济日益发展，货币的需要量大大增加。 1460——1530年，欧洲的白银产量增加了4倍，但仍然供不应求。整个15世纪追求黄金的热病弥漫在全欧洲。 ——王斯德《世界通史》
思考：从以上材料看出，新航路开辟的根本原因是什么？
（3）根本原因：西欧商品经济的发展和资本主义萌芽。
思考：在古代，东西方之间有交往的通道吗？
（学生）有，丝绸之路。
（教师）：那为什么欧洲人还需要开辟新的航线去往东方？
通过动态的演示思考：新航路开辟的直接原因是什么？
（4）直接原因：传统的商路受到奥斯曼土耳其帝国的控制
（教师活动）假如你是当时的一位航海家，具备了哪些远航的条件呢？（图片及材料）
（学生活动）造船技术的进步、航海技术的进步、地图绘制技术的进步、地理知识的进步、有胆识的航海家，西、葡王室的支持。
（教师总结）当内心的欲望愈发强烈，当一切条件都已具备，一艘艘帆船载着欧洲人的梦想向海洋进军，我们接下来就来了解开辟的新航线到底在哪里。
二、新航路开辟的过程
（结合课件资源）
1、向东航行
（1）1487年，在葡萄牙王室的支持下，葡萄牙航海家迪亚士沿着非洲西海岸向南航行，抵达非洲西南端的好望角
（2）1497年，在葡萄牙王室的支持下，葡萄牙航海家达·伽马沿着迪亚士开辟的航路，终于到达了印度。
2、向西航行
（1）1492年，在西班牙王室的支持下，意大利人哥伦布横渡大西洋，开辟了通往美洲的新航路。
（2）1519～1522年，在西班牙王室的支持下，葡萄牙人麦哲伦率领的船队绕过了美洲南端的海峡，横渡太平洋，完成了环球航行。
（教师总结）新航路的开辟：一个中心—欧洲；两个国家—葡萄牙和西班牙；两个方向—东、西；两条航线：欧洲-非洲-印度；欧洲-美洲-亚洲-非洲-欧洲；四个人物—迪亚士，达伽马，哥伦布，麦哲伦。
（教师活动）那么我们现在就清楚了何为新航路？
又称“地理大发现”，指15～16世纪，西欧国家经过一系列航海探险活动，开辟了通往印度和美洲等世界各地的航路，这些航路通常被叫做新航路。
（材料：麦哲伦队友日记）
（教师总结）通过大海上的探索、漂泊与不懈坚持，航海家们圆满的完成了任务，他们经历了狂风巨浪的洗礼，饱受磨难，我们也感受到了他们伟大的胆识和气魄。他们在探索中的坚毅勇敢，百折不回的精神令人钦佩；他们探索的结果有利于全人类文明的进步，从他们身上，我们更要去思考，在面对机遇时，自己会不会像他们一样用无畏的魄力与毅力，即使前方茫茫未知，为了理想的实现，依然奋不顾身去追逐，义无反顾。当我们每个人都这样去做时，那么，人类历史必将走向更加辉煌的明天。
新航路开辟的影响
【合作探究】 新航路的开辟对人类社会有着重要的影响。有人说它是世界市场联系之路，有人说它是人类文明交流之路，也有人认为它是人类思想震撼之路，以及殖民掠夺之路。你是怎么认为的呢？（学生小组谈论）
（教师总结）通过展示材料分析新航路开辟的影响。
1、对欧洲的影响
（1）引发了“商业革命”：贸易规模不断扩大，商品种类日益增多，商业经营方式也发生变化（股份公司、证券交易所纷纷出现），贸易中心也由原来的地中海区域转到大西洋沿岸。
（2）加速西欧封建制度的解体，促进资本主义的发展。
【合作探究】“商业革命”和“价格革命”
材料一 随着西方殖民时代的到来，美洲的农作物，如烟草、玉米、马铃薯，甜菊、花生、西红柿传到欧洲、亚洲和非洲，增加了人类的食品种类，改变了人的饮食结构，欧洲的家畜，如马、牛、山羊则影响和改变北美印第安人的生活方式。美洲的烟草在很大程度上改变了欧洲人和土耳其人的生活习惯。
——出自周一良、吴于廑主编《世界通史资料选辑》
材料二 所谓的商业革命，欧洲的商人和殖民者在欧亚非美之间建立了直接的商业联系…… 初步形成了一个广阔的世界市场；欧洲的商路和贸易中心随之由地中海转移到大西洋沿岸，意大利的商业垄断地位逐渐被葡萄牙西班牙尼德兰英国所取代。
——孔祥民主编《世界中古史》
材料三 16世纪，欧洲的黄金从55万公斤增加到119万多公斤，…… 物价上涨使靠工资为生的工人实际工资下降，日趋贫困。按传统方式征收定额货币地租的封建主，收入减少了。新兴的资产阶级靠使用廉价的劳动力和高价出售产品而得到好处。
——孔祥民主编《世界中古史》
（1）“商业革命”表现为：
①世界市场的扩大。新航路开辟后，世界上原本相互隔绝的地区沟通起来，欧洲同美洲、亚洲之间的贸易日益发展，世界市场扩大了。
②商品流通种类的增多。世界市场扩大意味着产品越来越多的出现在各国的市场上。美洲的许多农产品，如马铃薯、玉米等传到欧洲，非洲的咖啡传到欧美。
③商路贸易中心的转移。世界贸易中心从地中海转移到大西洋沿岸。
（2）“价格革命”表现为：美洲的白银流向欧洲，使欧洲物价上涨，货币迅速贬值，传统的经济关系受到冲击，这对欧洲社会产生了巨大的影响，被称为“价格革命”。受价格革命的影响，社会发生了分化：
①新兴的工商业资产阶级一方面付出贬值的货币工资，另一方面高价售出商品，获得暴利；
②按传统方式收取货币地租的封建主，因货币贬值而使实际收入减少，日益衰落；
③靠土地收入的农民和固定工资收入的雇佣工人，因通货膨胀日益贫困化。这一切都加速了西欧封建制度的衰落和资本主义的发展。
2、对世界影响
（1）新航路的开辟结束了世界各地相对孤立的状态，各地的文明开始会合交融，日益连成一个整体。
新航路发现以后，世界上原来相互隔绝的地区沟通起来，这可以说是世界各地区之间联系加强的第一步，也可以说是新航路开辟的最重大影响。正是由于世界走向会合，人类之间的联系越来越紧密。这在一定程度上成为人类历史的转折点。
（2）贸易范围空前扩大，地区性的贸易开始向世界性的贸易扩展，以西欧为中心的世界市场的雏形开始出现。
材料 “引发了欧洲近代几个世纪的大规模海外扩张，开始了欧洲对世界征服和侵略的历史。” ——马世力主编《世界史纲》
（3）欧洲殖民者对亚洲、非洲和美洲进行殖民活动，造成殖民地人民的极端贫困和落后。
【课后自主探究】
1.【中外对比】15世纪人类历史曾经出现过两次伟大的航行，前期是中国的郑和下西洋，后期就是新航路的开辟。但两次航海活动对人类社会带来的影响截然不同。那到底是什么原因会带来两种不同的结果呢？同学们在课后可以自行查阅资料，或者进行小组合作探究，进行中西方的对比，探寻历史的原因。
2.【古为今用】在吸取新航路开辟经验教训的基础上，当今中国“一带一路”经济发展战略对建设经济强国，实现和平崛起将发挥怎样的作用？请同学们为中国出谋划策，我们应该怎样做来实现中国伟大的民族复兴梦。
【本课小结】
14、15世纪欧洲商品经济的发展、对黄金的追求、传统商路受阻等成为新航路开辟的原因。地理知识、指南针的运用、航海造船技术的进步是新航路开辟的客观条件。葡、西两国地处大西洋沿岸，又是中央集权的封建国家，首先开辟了新航路。新航路的开辟证明了地圆学说的正确性，打破了长期以来世界上各个国家、地区和民族之间相对隔绝的状态，为世界市场的形成创造了重要条件；促进了西欧封建制度的解体和资本主义的成长，反映了人类开始由封建社会向资本主义社会过渡的历史趋势；与此同时欧洲殖民者开始了对亚、美洲的殖民活动，欧洲早期殖民侵略和血腥掠夺，一方面促进了欧洲资本原始积累，另一方面造成了殖民地落后和贫困，改变了东西方关系。
板书设计：
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专题五 走向世界的资本主义市场
第一节 开辟文明交往的航线
一、选择题。
1.农业文明时代，文明区域间相对封闭的根本原因是（ ）
A．生产力水平的局限 B．高山、大河、海岸、沙漠的阻隔
C．沟通技术缺乏 D．缺乏横向交流的驱动力
2.下列哪项是欧洲的文明摇篮（ ）
A．两河流域 B．尼罗河流域 C．黄河长江流域 D．爱琴海沿岸
3.14、15世纪，欧洲手工业生产中开始部分取代人力和畜力的新能源有（ ）
①风办 ②电力 ③水力 ④原子能
A．①② B．②③ C．③④ D．①③
4.西欧出现资本主义生产关系萌芽的因素有（ ）
①生产力水平的提高 ②社会分工的扩大
③商品货币关系的发展 ④市场交换活动的频繁展开
A．①②③④ B．①③④ C．②③④ D．①②④
5.下列关于“价格革命”的表述，错误的是（ ）
A．它是西欧资本原始积累的一个重要组成部分 B．它阻碍了西欧资本主义的成长
C．加速了社会的分化 D．使封建地主势力衰落
6.新航路开辟后，逐渐成为国际贸易中心的是（ ）
①里斯本 ②塞维利亚 ③安特卫普 ④伦敦
A．①②③④ B．②④ C．②③ D．①②③
7.15、16世纪，欧洲“商业革命”不包括（ ）
A．世界各地区、各民族扩大经济往来 B．商业资本控制了手 工生产
C．世界各地商品在欧洲市场上出现 D．欧洲同亚非之间的贸易扩大
8.西欧资本主义生产关系萌芽出现的主要标志是（ ）
A．手工工场的出现 B．剥削关系的出现 C．商业资本的出现 D．货币地租的出现
9.西欧资本主义萌芽出现的本质特征是（ ）
A．生产力水平的提高 B．社会分工的扩大 C．雇佣关系的形成D．社会经济的发展
10.新航路的开辟所带来的后果中，不包括（ ）
A．西、葡两国扩大了资本 B．意大利的商业地位削弱
C．扩大了欧洲与亚洲、非洲之间的贸易 D．加速了西欧封建制度的衰弱
11.人类曾生活在彼此隔绝的地方，后来世界逐步连成一体，在此过程中起决定作用的因素是（ ）
A．交通事业的发展 B．地理知识的积累
C．资本主义制度的出现 D．航海探险家的贡献
12.新航路开辟的决定性因素是（ ）
A.商品经济的发展和资本主义生产关系的萌芽
B.《马可波罗行纪》在欧洲流传的影响
C.奥斯曼帝国控制了东西方之间的通商要道
D.天文、地理知识的进步，航海、造船技术的发达
在新航路开辟的过程中，与“太平洋”一词有关的是（ ）
A.哥伦布 B.迪亚士 C.达伽马 D.麦哲伦
14.有人说新航路的开辟引起了“商业革命”。其的含义指（ ）
A.生产力迅速发展，商业空前繁荣
B.欧洲与世界各地区、各民族之间的贸易联系加强，世界市场开始形成
C.商业的繁荣促成了新生产关系的产生
D.商业的繁荣带动了生产技术的革新
15.商业革命的内容包括（ ）
①贸易的范围扩大②商品种类增多③市场扩大④商路和贸易中心的转移
A.②③④ B.①②④ C.①②③ D.①②③④
16.下列选项中不属于新航路开辟的深远影响的是（ ）
A.西、葡两国扩大了资本积累 B.意大利的商业地位削弱
C.扩大了欧洲与亚洲、非洲之间的贸易 D.加速了西欧封建制的衰落
17.美洲的原始居民被称为“印第安人”，这一称谓首先出自何人之口 （ ）
A.哥伦布 B.麦哲伦 C.达伽马 D.迪亚士
18.新航路开辟后，人类历史发生了重大转折，这一转折主要是指（ ）
A.使欧洲的商路和贸易中心发生了转移
B.由国别和种族为主的地域历史开始演变为真正意义上的统一的世界历史
C.人类社会开始向资本主义过渡
D.欧洲经济的发展逐渐超过亚洲成为历史发展的重心
19.14、15世纪前后，欧亚之间的商路被奥斯曼帝国占领以后，如果你是一名西欧商人要到
东方去经商，你会（ ）
A.乘飞机飞往东方 B.利用帆船探寻到达东方的新航路
C.发动战争侵入东方 D.利用汽车绕道东方
20.哥伦布的船队中有一名秘书和一名翻译,是准备会见中国官员时用的。想象一下，哥伦布刚到美洲时与印第安人交流时不会碰到什么问题（ ）
A．语言不通 B．生活习惯不同 C．相貌相异 D．对待黄金的态度的相同
21.人们在历史研究中，由于立场和观点的差异，对历史事件的解释往往会有不同，如关于哥伦布航行到达美洲这一事件：过去，欧洲人总以欧洲为中心来理解；美洲土著则立足自身看问题；在当今全球史观的引导下，人们有了新的认识。能正确反映上述说法的排列是： （ ）
A.欧洲/发现，美洲/文明相遇，全球史观/侵犯
B.欧洲/文明相遇，美洲/发现，全球史观/侵犯
C.欧洲/侵犯，美洲/发现，全球史观/ 文明相遇
D.欧洲/发现，美洲/侵犯，全球史观/文明相遇
二、非选择题。
22、1992年是哥伦布航行到美洲500周年，许多国家纷纷举行纪念活动但也引起美洲印第安人后裔的强烈不满。他们打出一条标语上写着：“你们庆祝的是我们的苦难”。
请结合所学知识，全面评价哥伦布航行到美洲的历史影响。
参考答案
一、选择题。
1.A 2.D 3.D 4.A 5.B 6.A 7.B 8.A 9.A 10.A 11.C 12.A 13.D 14.C 15.D 16.C 17.A 18.B 19.B 20.D 21.D
二、非选择题。
22.①积极影响：发现美洲大陆，促进了航海事业发展，扩大了欧洲与美洲的贸易往来，同时带来西班牙的殖民扩张，加速了西欧资本原始积累②消极影响：西方殖民者开始入侵美洲，对美洲土著居民实行野蛮的殖民统治。
