统编版五年级下册语文-同步作文 第二单元 写读后感课件 (共22张)

(共22张PPT)
部编版语文


写读后感


——五年级下册第二单元 习作
有人读完《草船借箭》后，曾发出这样的感慨：
一夜浓雾满长江，
远近难分水渺茫。
骤雨飞蝗来战舰，
孔明今日伏周郎。


这些切入口就可称之为“感受点”。
一、寻找感受点



































1
成长

































































2
梦想
一、寻找感受点
（一）安妮是个乐观、爱幻想的女孩。常常在做事的时候幻想一些美好的事物，所以做事经常出错，因而常被绿山墙农舍新家的妈妈玛丽拉训斥。但安妮始终改不掉这个毛病。我想：爱幻想不是罪过吧？也许有些人会很讨厌喋喋不休的女孩，可安妮就属于这一类。虽然安妮的话多了点，但安妮在说话时正是在与听者分享着她的快乐与烦恼。分享难道有错吗？
——读《绿山墙的安妮》有感
人物
一、寻找感受点





乐观
01
关爱
02
04
苦难
乐观、关爱与坚韧是苦难的最好救赎。
坚韧
03






一、寻找感受点
（二）一匹马独自拥有一片辽阔无垠的草原会有无限的寂寞；一条鱼独自拥有一条清澈见底的小溪会有无限的寂寞；一只老鹰独自拥有一片一碧如洗的天空会有无限的寂寞。同样，葵花独自拥有一个空空如也的家，孤独无助，也会有无限的寂寞。但是来到了青铜一家，便不一样了。青铜一家虽然穷，但葵花在青铜一家有着最好的拥戴：放弃了给青铜上学的机会，让葵花去上学。当然，还不止这些。看看，葵花过得比别的人几乎还好。这些都是青铜一家辛辛苦苦的劳动，给了葵花这么好的生活。
——读《青铜葵花》有感
情节
一、寻找感受点
《游子吟》这首诗我们太熟悉了，如果让我们从感受人物的角度上来写，你会写什么呢？
01
游子和母亲形象
02
情节
03
语言风格
04
写作手法
一、寻找感受点
（三）“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”每当我想起这首诗，我便情不自禁地潸然泪下。我想，别人一定会问：“这不是一首普普通通的诗吗？有什么大惊小怪的？”我想说，不，这不是一般的诗，这首诗凝聚着天底下所有母亲的心血，诗歌的主题是显而易见的，赞颂普天下的母亲，赞颂这份深厚的母爱。
——读《游子吟》有感
牛刀小试
接下来我们一起来重温课文《景阳冈》，动笔写一小段你
的读后感想吧！
我的感受点是情节。读了《景阳冈》这篇文章后，我非常震撼。因为，武松喝了十八碗酒之后还可以打死一只猛虎，真是了不起呀！
牛刀小试
我的感受点是人物。武松是山东清河县人，人称二郎。他“身长八尺”“浑身上下有千百斤力”，是个“顶天立地、噙齿戴发的男子汉”。在景阳岗......他右手握成铁锤般大小拳头，尽平生之力猛打六七十下，直到大虎气绝。他真勇猛！
引
牛刀小试
我的感受点是人物。从喝酒上看，武松是个有品德的人，他不光是酒量大，就是喝多了也不耍酒疯，照样清清楚楚地付了酒钱，不差人家一分半厘。从打虎这方面看，武松是个武艺超群的人，他把危害一方的“大虫”打死了。从另一个层面上看，我们可以把武松看作是打黑除恶、维护社会治安的人物。不仅那个时代需要他，我们这个时代同样也需要这样勇于献身的人，他的言行让我赞叹。
议
牛刀小试
我的感受点也是人物。武松“明知山有虎，偏向虎山行”，他迎难而上，不愧为打虎英雄！我们应该学习武松那种敢于斗争、勇往直前的精神，在学习和生活中遇到“拦路虎”，不退缩，不放弃，成为现实中的“打虎英雄”。
联
思路总结
范文示例

真实的治愈之旅
——读《天天的蓝风筝》有感
周思睿
《天天的蓝风筝》这本书，许多故事都是在写乡村。淳朴的乡村、充满爱的乡村、真实的乡村。故事开始总是美好的。故事末尾，却让人的心为之一颤。作品并没有很多华丽的辞藻，却依旧能打动人心。
记得在读第一章《天天的蓝风筝》中，天天即将离开二爷跟随父母去城市读书时，我的泪珠在眼眶中打转。看似普普通通的文字，却流露出了最纯真的感情，这是最吸引我的地方。放风筝的二爷和天天、栽樱桃的姥爷和外孙、修鞋的鞋王和跳舞的舞王、养狗的爷爷和孙子陈晨、幻想白龙马的爷爷和孙子小马驹……这些故事中，有励志、亲情、怀念、勇气……
开头总结出故
事内容的主要特点，
言简意赅，为下文
的故事和人物分析
埋下伏笔。
范文示例

例如《球王》当中的主人公“我”，是一个做事只有三分钟热度的人，在一次暑假认识了“球王”。“球王”一眼就看中了“我”，决定教“我”乒乓球，让“我”从做什么事都半途而废到热爱乒乓球。其中有一句话让我思考了许久，“先说说你奶奶家的花猪，他跳圈为什么总能成功呢？因为他虽然笨拙，但非常执着，每次都选择同一个地方跳，锲而不舍——成功往往属于这样的‘笨蛋’！ 再说说我，我绝对不笨，这不是吹牛，我做过许多工作，开始都做得很好，但每份工作我都虎头蛇尾，半途而废——失败必然属于我这样自作聪明的人！”
怀着真诚的
心 去 阅 读， 便 能
找到作品里最闪
光的真情。
范文示例

读完这段话，再想想我，小时候学过古筝，希望也能如别人一般，弹出优美的琴声，但学了半年后，手指常常磨破，而且酸痛的感受让我不想再吃苦了，最后选择了放弃。现在想起来，还是有些后悔，我和故事中的主人公多么相似啊！因此现在的我，做事不会只有三分钟热度，我会持之以恒。是这本书治愈了我，让我不再轻言放弃。
引用恰当，联
系自身实际，较好
地诠释了作品的主
题，“治愈”二字
犹显作者的感受之
深刻。
范文示例

《天天的蓝风筝》这本书是精神良药，它也能治愈好我们心灵中缺失的那部分——童真。边读边回忆自己的童年，当读到主人公与自己朝夕相处的朋友、家人离别时，我的心也开始有了失落之感。我觉得这来自于作品的真实。正所谓，“多情自古伤离别”，谁没有经历过离别呢？我想这或许就是文字的魅力。
读一读这本书，共赴一程真实的治愈之旅，找到
自己曾经的感觉，哪怕是充满童真时的幼稚，又有什
么关系呢？
用议论的表达
方式点明文章的中
心，可见作者的写
作功底深厚。
范文总评

文章是一篇较完整的读后感，感受点清晰可见。作者以人物和故事情节为主来谈个人对作品的见解，深入阅读之后带来了巧妙的引用和联系实际，较好地完成了“引、议、联、结”四个步骤。最难能可贵的是，文中的语言充满着理性和睿智，这样的读后感确实能带给我们很多启发。
素材拓展
●《红楼梦》是一部执著的书。它使你觉得世界上本来还是有一些让人值得为之生为之死为之哭为之笑的事情。它使你觉得，活一遭还是值得的。《红楼梦》令你叹息。《红楼梦》令你惆怅。《红楼梦》令你聪明。《红楼梦》令你迷惑。《红楼梦》令你心碎。《红楼梦》令你觉得汉语汉字真是无与伦比。《红楼梦》使你觉得神秘，觉得冥冥中有一种不可思议的伟大。
——王蒙《我爱读〈红楼梦〉》

素材拓展

●大观园里两个最精彩的女孩子，一个宝钗，一个黛玉。黛玉在大观园里陪葬了她的青春，而宝钗是决意要出去的。她自认为不可能永远保有青春的天真无邪，必须进入充满了纠结的现实世界。她们两个一个是入世的，一个是出世的。黛玉选择宁为玉碎地死在这里，宝钗却选择走入红尘。
——蒋勋《蒋勋细说红楼梦》
谢谢聆听！