(共18张PPT)
《 我有一双小小手》
猜一猜：
两棵小树十个杈，
不长叶子不开花，
能写会算还会画，
天天干活不说话。
我们的小手都能做些什么呢？
小手真能干
小手真能干
小手真能干
小手真能干
说唱童谣
我有一双小小手
2
3
2
3
猜一猜：
兄弟长得一个样，
两张大嘴空对空，
发出声音有高低，
左右敲来真轻松。
猜一猜：
兄弟长得一个样，
两张大嘴空对空，
发出声音有高低，
左右敲来真轻松。
（双响筒）
敲一敲：
2
4
（1）
X X | X X ||
敲一敲：
2
4
（1）
X X | X X ||
（2）
2
4
X X X X | X X ||
再见啦！
编号:4096红动中国(www.redocn.com)太空火鸡
编号:4096红动中国(www.redocn.con)太空火鸡
m
我有
r、|
有了一双小小手
只左来一只右
能洗脸来能漱口
小小手小小手
会穿衣会梳头
共十个手指头
自己事情自己做
唱数我有一双小小手
D
2
稍快活泼地
陆爱珍词
张翼曲
3
我有
2.有了
3双双
555
6653
小手
只左来
小小手,能洗脸来
222
321
345
只右,
小小手,
小小手,
能漱口,
会穿衣,
会梳头,
5653
2
32
共十个手
自己事情自
头做
。8
《我有一双小小手》教案
教学目标
1、本节课通过童谣、歌唱、舞蹈、手语等艺术活动,使学生了解人类的双手不但能劳动,能从事艺术活动,还能传达情感。
2、激发学生把自己的手变成一双勤劳、能干的双手的意识与愿望。
3、通过各项教学活动,感觉手的重要性,以及手给我们生活带来的乐趣。
2
学情分析
从小朋友的年龄特征出发,以参与为主线,以感受、体验为核心,以创造为升华,让学生在感受、鉴赏、表现、创造中得到提高。在《我有一双小小手》我演唱中,知道我们的小手可以做好自己的事情,还可以表现音乐。在双响筒的演奏中,体验节拍的强弱。
3
重点难点
教学重点:通过各项教学活动,感觉手的重要性,以及手给我们生活带来的乐趣。
教学难点:歌词的记忆
4
教学过程
4.1 第一学时
4.1.1
教学活动
活动1
【导入】谜语导入
一、组织教学
师生问好:
二、谜语导入
师:小朋友们,大家好!欢迎来到愉快的音乐课堂,快乐的四十分钟马上就要开始了,今天让我们先来做猜谜语的游戏吧!
教师活动:两棵小树十个杈,不长叶子不开花,能写会算还会画,天天干活不说话。
学生活动:猜谜语,待学生猜出谜底“手”后,教师在多媒体上展示手的图片。
教师提问:我们的小手都能做些什么呢?
学生回答:……
师:同学们真聪明,我们的小手能做这么多事情,真棒!那么让我们来听听小朋友们都是怎样赞美我们的小手的吧!
活动2
【导入】 歌曲学唱《我有一双小小手》 .
三、 歌曲学唱《我有一双小小手》 .
1、学唱童谣,也就是本首歌曲的歌词。多媒体呈现动画MV,调动学生的学习兴趣,营造轻松和谐的学习氛围,为学习歌词做铺垫。
师:小朋友们,下面让我们伸出双手一起活动吧!大屏幕呈现歌词。
在学习歌词的过程中,加入律动,学生对歌词的记忆更加清晰。
2、学习歌曲。
师:我们的小手能劳动,自己能做的事情都是自己做,是一双非常能干的小手。这么好的童谣如果配上优美、动听的旋律一定会更好听的。吴老师这里就有一段优美的旋律,你能帮老师填上童谣吗?先听吴老师把旋律完整的唱一唱吧!
熟悉歌曲的旋律。
⑵把歌词带入老师弹奏的旋律当中。
⑶师生合唱。
⑷歌曲接龙,师生接唱。
⑸小组比赛。
⑹全班合唱。熟练有表情的演唱全曲。
在学唱过程中,教师要随时引导学生用正确的歌唱方法去演唱全曲。例如:抬起笑肌,嘴角向上,喉咙打开,露出上齿等。
活动3
【导入】歌曲伴奏.
评论
四、歌曲伴奏.
师:今天吴老师还给小朋友带来了一位新朋友,请小朋友来猜猜他是谁?
多媒体出示活动
敲一敲
(1) x x | x x||
(2) x x x x | x x ||
2、歌曲伴奏
x x x x | x x ||
五、总结 .
师:好了,小朋友,我们今天学习了歌曲《我有一双小小手》,我们的小手可以做很多事情,不仅能做家务,还能够跳舞,模仿动物,语言交流。愉快的音乐课马上就要结束了。全体起立,让我们最后夸一夸自己的小小手吧!
随音乐演唱歌曲结束本节课。
