人教版二年级音乐上册第三单元劳动最光荣《理发师》教学设计

《理发师》教案设计
教学内容
歌曲《理发师》是人教版小学音乐二年级下册第三单元的一首歌曲。
教学目标
1、初学歌曲《理发师》，尝试用轻快、活泼的声音来表现歌曲的内容，体会歌曲的情绪和风格特点。
2、以小组合作的形式进行歌曲表演的创编，培养他们的合作能力以及对歌曲创编的能力。
3、使学生领悟“劳动最光荣”的道理，理解劳动的愉快，树立“爱劳动”“劳动者光荣”的意识，培养学生大胆表现的信心和与人合作的意识。
教学重点：学唱歌曲《理发师》
教学难点：为歌曲创编动作并表演
教师教具准备：?课件???电子琴??
教学过程：
一、组织教学
欣赏《劳动最光荣》并引入新课。
二、激趣导入
观看澳大利亚悉尼歌剧院的图片，让学生了解歌曲的背景。
师：我们这节课的主人公就是来自澳大利亚的老爷爷。
（再出示图片）同学们说说他是做什么工作的？
生：理发师
师板书课题《理发师》
二、 新歌教学，体验模仿
1、 看一看
师：现在有一条音乐河阻挡我们去澳大利亚见理发师老爷爷的道路。
（出示课件）
X X X X | X X X X | X X | X X |
X X X X | X X X X | X X | X X |
师：剪刀发出的声音？
生：咔嚓咔嚓
师：那喷雾呢？
生：沙沙沙
2、 读一读
老爷爷轻轻松松地边唱边剪，把小朋友的头发剪好了，他邀请大家一起来唱这首歌曲《理发师》。出示歌词谱，师引入歌词跟学生接答。
3、 唱一唱
（1） 师弹伴奏带学生一起同“啦”模唱旋律
（2） 播放音乐，学生对口型默唱。
（3） 师跟学生玩接龙游戏，看老师的手指向学生，学生接唱
（4） 歌曲处理，突出处理小剪刀轻快、有弹性的声音，和喷雾 由弱到强的声音。
（5） 全班完整演唱歌曲，指导学生带着欢快的声音唱出理发师爷爷的喜悦心情。
四、拓展---表现创造、律动表演
（1） 趣味表演
全班有感情演唱歌曲。
师：今天理发店来的客人越来越多了，老爷爷忙不过来，我们都来帮助他，来当一回理发师吧！能展现一下你们拿小剪刀、花洒、吹风机、喷雾的动作吗？
（2）分工合作（表现创造、按照歌曲节奏创编歌词）
师：在老爷爷的理发店里，运作他的美发工具是需要密码的，老师这里有四条节奏密码，请同学们模仿工具的声音并配合上节奏，让它们运作起来吧。分小组合作讨论。
我们来分组展现一下大家的讨论成果吧！
到台前展现理发师风采。
（3）我是小小理发师
邀请部分同学加入演唱组。
小结：理发师老爷爷很辛苦，同学们，我们是身边还有哪些辛苦的劳动人民呢？（生回答）
出示课件，播放《爱的奉献》让学生们感受劳动者的伟大。