2.2 敲击键盘 教案（表格式）
文档属性
| 名称 | 2.2 敲击键盘 教案（表格式） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 9.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 川教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2020-04-09 10:21:09 | ||
图片预览
文档简介
课题：三年级上册第二单元
第2节
敲击键盘
教材分析
本课是川教2019版信息技术教材三年级上册第二单元第2节，属于学习键盘的的基本操作。
学情分析
（一）学生认识了电脑，学习了鼠标的使用，在日常生活中对电脑操作也有一定的体验，这对学习键盘知识及操作来说积累了一定的经验，奠定了一定的基础。（二）学生由于家庭环境的不同，个人爱好的差异，对键盘的认识程度也会有很大的差别。（三）学生初学电脑的键盘知识和操作，也会深厚的兴趣。
学习目标
1.通过实践和体验，认识键盘，知道基本的指法要求、基本的操作姿势；2.通过体验式学习，认识回车键、退格键、大写锁定键，知道它们的用法；3．学习科学用眼的方法；4．培养学生键盘录入的兴趣，培养学生正确使用键盘的习惯；5．培养学生自主学习、合作学习的能力和勇于探索的精神。
学习重点
1.掌握基本的指法要求；2.正常的操作姿势；3.回车键、退格键、大写锁定键的作用；4.科学用眼方法。
学习难点
1.掌握基本的指法要求；2.回车键、退格键、大写锁定键的作用。
学习过程
学生活动
教师活动
一、复习引入。（5分钟）我们学习了鼠标，大家来说一说鼠标有什么作用？如果我们利用电脑输入文字呢？应该怎么办？引入课题：第2节
敲击键盘二、学习探究
：（25分钟）自学互学、尝试探索：自学21页、22页，找到“写字板”，以正确的方式在写字板中输入:
FFFFFF
JJJJJJ
AAAAAA
;;;;;;方法提示：（一）阅读教材；（二）参看大屏幕上的提示；（三）相邻的同学互相帮助。问题引领，群学共学：1.你觉得你学会了什么？2.你认为操作键盘的要点有哪些？3.你还有哪些不会的知识？（三）造型游戏：用HA组合成不同的样式。
HA
HA
HA
三、健康小贴士：健康用眼，预防近视。（6分钟）
引导学生学习《护眼有方
远离近视》,四个关键词：用眼时间、用眼环境、用眼姿势、眼病治疗。四、小结评价、拓展延伸。（4分钟）（一）引导小结：1.知道键盘的基本操作方法了吗？2.你知道回车键、大写锁定键的使用方法了吗？3.键盘操作姿势？4.健康用眼要注意哪几点？（二）拓展延伸：1.学习中一定要学会自学，学会学习比学会知识更重要；2.鼓励学生要勇于探索和尝试；3.对今天学生们表现得好的地方进行肯定和鼓励。五、物品归位，组织离开。
老师引导学生通过鼠标对输入文字的不足来引入键盘。提醒同学：“敲击”不是乱敲，是有目的的操作，要爱护我们的好伙伴——键盘，不许乱敲。先引导学生找到“写字板”，自学21页、22页；教师巡视，了解情况。根据情况，对学生学法进行引导，鼓励同学学会学习，互相帮助。引导学生回答问题，从问题中发现学生的不足，进行学习指导。1.认识键盘；2.操作姿势；3.指法指导；4.认识几个常用键。教师巡视，提醒正确的操作方法的姿势，巡视指导、表扬。用关键词引导学生学习，听教师讲解。引导学生梳理知识点。小结评价、拓展延伸。
教学反思
PAGE
3
第2节
敲击键盘
教材分析
本课是川教2019版信息技术教材三年级上册第二单元第2节，属于学习键盘的的基本操作。
学情分析
（一）学生认识了电脑，学习了鼠标的使用，在日常生活中对电脑操作也有一定的体验，这对学习键盘知识及操作来说积累了一定的经验，奠定了一定的基础。（二）学生由于家庭环境的不同，个人爱好的差异，对键盘的认识程度也会有很大的差别。（三）学生初学电脑的键盘知识和操作，也会深厚的兴趣。
学习目标
1.通过实践和体验，认识键盘，知道基本的指法要求、基本的操作姿势；2.通过体验式学习，认识回车键、退格键、大写锁定键，知道它们的用法；3．学习科学用眼的方法；4．培养学生键盘录入的兴趣，培养学生正确使用键盘的习惯；5．培养学生自主学习、合作学习的能力和勇于探索的精神。
学习重点
1.掌握基本的指法要求；2.正常的操作姿势；3.回车键、退格键、大写锁定键的作用；4.科学用眼方法。
学习难点
1.掌握基本的指法要求；2.回车键、退格键、大写锁定键的作用。
学习过程
学生活动
教师活动
一、复习引入。（5分钟）我们学习了鼠标，大家来说一说鼠标有什么作用？如果我们利用电脑输入文字呢？应该怎么办？引入课题：第2节
敲击键盘二、学习探究
：（25分钟）自学互学、尝试探索：自学21页、22页，找到“写字板”，以正确的方式在写字板中输入:
FFFFFF
JJJJJJ
AAAAAA
;;;;;;方法提示：（一）阅读教材；（二）参看大屏幕上的提示；（三）相邻的同学互相帮助。问题引领，群学共学：1.你觉得你学会了什么？2.你认为操作键盘的要点有哪些？3.你还有哪些不会的知识？（三）造型游戏：用HA组合成不同的样式。
HA
HA
HA
三、健康小贴士：健康用眼，预防近视。（6分钟）
引导学生学习《护眼有方
远离近视》,四个关键词：用眼时间、用眼环境、用眼姿势、眼病治疗。四、小结评价、拓展延伸。（4分钟）（一）引导小结：1.知道键盘的基本操作方法了吗？2.你知道回车键、大写锁定键的使用方法了吗？3.键盘操作姿势？4.健康用眼要注意哪几点？（二）拓展延伸：1.学习中一定要学会自学，学会学习比学会知识更重要；2.鼓励学生要勇于探索和尝试；3.对今天学生们表现得好的地方进行肯定和鼓励。五、物品归位，组织离开。
老师引导学生通过鼠标对输入文字的不足来引入键盘。提醒同学：“敲击”不是乱敲，是有目的的操作，要爱护我们的好伙伴——键盘，不许乱敲。先引导学生找到“写字板”，自学21页、22页；教师巡视，了解情况。根据情况，对学生学法进行引导，鼓励同学学会学习，互相帮助。引导学生回答问题，从问题中发现学生的不足，进行学习指导。1.认识键盘；2.操作姿势；3.指法指导；4.认识几个常用键。教师巡视，提醒正确的操作方法的姿势，巡视指导、表扬。用关键词引导学生学习，听教师讲解。引导学生梳理知识点。小结评价、拓展延伸。
教学反思
PAGE
3