人教版八年级物理下册11.1：功(共42张PPT)

(共42张PPT)
　　 功
1、 知道力学中的功的含义.
2 、理解力学中做功的两个必要因素.
3 、理解功的计算式和单位，会用公式进行简单计算.
4、知道使用任何机械都不能省功
学习目标

学情展示：分组抢答下列问题
（1）当你端着一盆水不动是，你累吗？你做功了吗？为什么？
（2）用力推讲台，讲台没有动，人累吗？人做功了吗?
（3）用脚踢足球，球在地面上滚动，在滚动过程中，人对球 做功了吗?
（4）人推着木箱前进时，箱子的重力和支持力做功了吗？为什么？
（5）人提一桶水沿水平方向前进，提力做功了吗？
（6）举重运动员在举起杠铃的过程中，对杠铃做功了吗？
学情展示
共同点：
1.物体受到了力的作用；
2.物体移动了一段距离。
起重机和直升飞机吊起重物都是做功的实例，你们知道力为什么做功了吗？
有力作用在物体上．
物体在力的方向上移动了一段距离．
原因
谁能归纳出做功的两个必要因素是什么？
（作用在物体上的力）
（物体在力的方向上移动的距离）
Ｆ
Ｓ
一、必要因素
必须需要，缺一不可．
在光滑的水平面上推木箱，箱子受到几个力的作用？什么力对物体的移动作出了贡献？
分析：有一推力Ｆ作用在物体上，使物体在推力的方向上移动了一段路程，显然是这个推力Ｆ对物体的移动做出贡献，即推力对物体做了功．而重力和支持力则不做功。
起重机拉着货物匀速上升
比较(1)(2):在拉力相同时，力的方向上的距离越大，做功越多
探究：功的大小与力、距离的关系
起重机拉着货物匀速上升
比较(1)(3):在力的方向上移动的距离相同时，拉力越大，做功越多
探究：功的大小与力、距离的关系
探究：功的大小与力、距离的关系
第（2）次与第（1）次相比，做功数值上是什么关系？
第（3）次与第（1）次相比，做功数值上是什么关系？
将货物提高
拉小车前进
（1）有力作用在物体上．
（2）物体在力的方向上通过一段距离
一.功的概念
一个物体受到力的作用，并使物体在力的方向上发生一段位移，就说这个力对物体做了机械功，简称功.符号:W.
S
F
公式:W=F S 单位：焦耳(J)
1J=1N x 1m
二 做功的两个必要条件

（1）有力作用在物体上．

（2）物体在力的方向上通过一段距离
这两个条件是严格的，缺一不可 ！
物理学中的不做功的三种情况：
有力F无距离s
有距离s无力Ｆ
有力Ｆ有距离s，但Ｆ与s垂直
（劳而无功）
（不劳无功）
（劳而无功）
搬而不动
光滑水平面上运动
人提桶前进
将两个鸡蛋举高1m，做功约1J
将一袋10kg的大米从地面扛到肩上，做功约150J
体重为600N的某学生从一楼走到二楼，做功约1800J
将一瓶500mL的矿泉水从地上拿起，做功约10J
1.在物理学中，把力与物体在力的方向上移动的距离的乘积叫做功
功＝力×距离
2.表达式：
单位：
W＝
S ——
F ——
W ——
N
m
N·m
J
F
s
3．功的单位：焦耳，简称焦，符号是J
1J＝1N·m
（意义：1牛的力使物体在力的方向上，通过1米的距离时所做的功为1焦。）
二、功的计算
　　　　对功的公式的理解
Ｗ＝Ｆ×Ｓ
针对功的定义式的几点说明：
１．使用Ｗ＝Ｆ×Ｓ时，要注意同时性、同向性、统一性（单位的统一）．
２．做功的多少只由Ｗ＝Ｆ×Ｓ决定，与物体
的质量，速度，运动方向，是否有摩擦无关．
３．知道１Ｊ的物理意义，知道１Ｊ的大小．
“两个必要因素”的含义是指“缺一不可”
１．当你端着一盆水不动时，你累吗？你做功了吗？为什么？
２．用力推讲台,讲台没有动，人累吗？人做功了吗？
分析：
Ｓ=０
Ｆ≠０
没有做功．
（劳而无功）
“两个必要因素”的含义是指“缺一不可”
３．用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动过程中，人对球做功了吗？
分析：
Ｓ≠０
Ｆ＝０
没有做功．（不劳无功）
“两个必要因素”的含义是指“缺一不可”
４．人推着木箱前进时，箱子的重力和支持力做功了吗？为什么？
分析：
Ｓ≠０
Ｆ≠０
没有做功．
（劳而无功）
Ｆ⊥Ｓ
５．人提一桶水沿水平方向前进，提力做功了吗？
Ｓ
s
分析：
有距离
有力
没有做功．（劳而无功）
但Ｆ⊥Ｓ
对比做功的两个必要因素不做功的几种情况：
（1）．劳而无功—有力，但是在力的方向上通过的距离为零．
（2）．不劳无功—有距离，但是在移动的距离方向上没有力的作用
（3）．劳而无功—有力，也有距离，但是力和距离方向是相互垂直的．
（4）.有劳而无功—力，也有距离，但是力的方向和速度方向是相互垂直的．
Ｆ≠０
Ｓ=０
Ｆ＝０
Ｓ≠０
Ｆ≠０ Ｓ≠０
Ｆ⊥Ｓ
对比做功的两个必要因素不做功的几种情况：
1
2
3
4
Ｆ≠０ Ｓ≠０
Ｆ⊥v
认真看课本寞P63-64页的内容:
1.理解功的计算公式，及其单位；
2.注意例题中的方法和步骤，并完成检测二
先自学5分钟后小组互学，并分组演板与例题类似的习题
自研共探；
学情展示：抽签分组，同例演练；
学习指导
书中例题
1、强调解题的格式
2、此过程中，重力做功是多少？

同例演练：动手动脑学物理1.2.3；
学情展示
1、能说出本节课的收获和体验，让大家与你分享吗？
2、说出自己还有哪些疑惑？
归纳总结
1、做功的两个必要因素
作用在物体上的力
物体在力的方向上移动的距离
2、功　的　计　算 公 式：Ｗ＝Ｆ×Ｓ
3、功　的　单位：焦耳（J）， １J＝１N · m
4、对比做功的两个必要因素不做功的几种情况：
Ｆ≠０
Ｓ=０
（1）
（2）
（3）
（4）
Ｆ＝０
Ｓ≠０
Ｆ≠０ Ｓ≠０
Ｆ⊥Ｓ
Ｆ≠０ Ｓ≠０
Ｆ⊥v
巩固提升
哪些情况力对物体做了功，哪些情况力对物体没做功？
人用力推汽车，但没推动
鹭将鱼从水中叼起来
例题：
下图所示的四幅图是小新提包回家的情景，小新提包的力不做功的是 ( )
B
期中考试没考好，小卫无精打采地背着书包走在校园林间小道上，小卫对书包做功了吗？
没有办法，考得再差，也得回家啊！请问，下列情景中，小卫对书包是否做功？
例题：
一台拖拉机耕地时，牵引力是28500牛，前进了1000分米，此拖拉机牵引力做了多少功？重力做了多少功？克服阻力做功多少
解：根据Ｗ＝Ｆ×Ｓ＝28500 J×100 m
　　　　　　　　　　＝２.８５ ×１０6 J
重力做功为零。
克服阻力做功W阻=f×S=２.８５ ×１０6 J


1、P105例题
例题：
起重机把重为1000牛的货物竖直提高２米后，又沿水平方向移动１米．起重机钢
绳拉力做了　功？
A、1000焦耳　　
Ｂ．2000焦耳
Ｃ．3000焦耳　　
Ｄ．不能确定
1.重100 N的物体由于惯性在光滑的水平面上匀速
前进4m，外力做的功为 J，重力做的功为
J。
2.放学后，某同学背着重40 N的书包沿水平路面走了
200 m，又登上大约10 m高的四楼才回到家。则他在回
家的过程中对书包做的功约为（ ）
A.0J B.400J C.2000J D.2400J
0
0
B
3.奥运会上，我国运动员丁美媛获得女子75 kg以上级举重
金牌，她的挺举成绩是165 kg。估算她在挺举全过程中对
杠铃做的功为（ ）
A.3×102 J B.1×103 J
C.3×103 J D.5×103 J
C
4.用200 N的力，在粗糙不同的水平路面上，沿水平方向
分别拉重500 N和800 N的两辆小车匀速前进4m，则（ ）
A.拉重车做的功多
B.拉轻车做的功多
C.拉两辆车做的功一样多
D.无法确定
C
5、体育课上，某同学用400牛的力把重为30牛的铅球推到10米远处，则这位同学对铅球做了多少功？（　　）
A.4000焦　　 B.300焦　　
C.4300焦　 D.无法计算
6、重力为10牛的球在水平地面上滚动了15米，则重力对它做功为（　　）
A.150焦　　 B.15焦　　
C. 0焦　　 D.无法确定
D
C
7.一个人先后用同样大小的力沿水平方向拉木箱，使木箱分别在光滑和粗糙两种不同的水平地面上前进相同的距离。关于拉力哪一次所做的功多？
8．三辆汽车用相同的大小的牵引力和速度行驶，甲沿上坡路，乙沿水平路，丙沿下坡路，都行驶相同的时间，哪辆车的牵引力做的功多？
再见！