让世界充满爱[上学期]
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文档简介
第一单元《让世界充满爱》教案
教材内容：人音版初二一单元歌曲
教学目标：
1、 能够以真挚、热烈的情感及自己所喜欢的方式演唱《让世界充满爱》的第二部分。
2、 通过讨论“爱是什么？”理解爱的博大、无私，爱是连接人与人的纽带。
3、 知道音乐艺术在关注人类生存、发展等方面所发挥的巨大作用。
教学重点：
1、探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱
2、全身心投入各种表演活动中体验和感受教学难点：引导学生主动地探索并积极参与活动
教 具：多媒体、小品道具、钢琴
教学过程：
一、组织教学
师生问好
二、基本练习
歌唱的呼吸 吸气时，口、鼻同时进气。小腹收缩，腹部和腰部均有扩张感觉。呼气时，腹腔、胸腔及两肋保持吸气时的状态，气流从口腔呼出。
三、导言引入新课
讲述故事： 暴风雨后的一个早晨，一个男子到海边散步，他注意到在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜暴风雨冲卷上岸的小鱼；当太阳升起后，水会被蒸发，鱼儿只有死路一条。一个小男孩正一条条的将小鱼捡起来，扔进大海。
这个男子说：“傻孩子，有谁会在乎这些小鱼啊。”
小男孩一边做一边对旁边惊异的男子说：“这条鱼在乎!这条也在乎!还有这一条这一条……”
是的，靠一个孩子的力量，不可能改变海滩上所有小鱼的命运，但是，他挽救了自己身边的小鱼的生命。小男孩的爱心令人肃然起敬。
爱是一种博大的感情，她就像一股涓涓的细流，流淌在人们的心间，你只有用心去体会才能在内心深处引起震撼。
爱是一种深沉的感情，她就像呼吸之间被疏忽的空气，除非你用心，才会体察到它的存在和重要。
启发学生讨论——爱是什么，如何表达我们内心真切的爱？
学生自由发言，用简练的语言说出自己的感受，对爱的理解，举例说明表达方法，比如：做礼物送给母亲节；唱一首歌《我的太阳》给仰慕已久的人；写篇优美的文章在朋友的生日；
舞蹈在春光明媚的早晨；用自己的成长成熟告慰师长……
四、新授《让世界充满爱》
１、创作背景：
1986年被联合国定为“国际和平年”，《让世界充满爱》是一部献给予1986年“国际和平年”的组歌、由百名歌手演唱。
围绕这个主题，当年有两首合唱曲最为引人瞩目——一首是迈克.杰克逊、麦当娜等美国众明星演唱的《WEARETHEWORLD》，另外一首则是由罗大佑主创、港台众多明星演唱的《明天会更好》。
由百名歌手演唱，包括大家熟悉的韦唯、程琳、杭天琪、付笛声、蔡国庆、崔健、孙国庆、常宽 、毛阿敏、田震……
音乐界、舆论界给于很高评价，称之为“具有鲜明时代特征、闪耀着时代光彩的通俗歌曲”、“对通俗歌曲的重大突破”。
2、作者简介：
陈哲 歌词作家，北京人。1983年起从事于歌词歌词创作。作有《血染的风采》、《让世界充满爱》。
郭峰 作曲家。四川成都人。1978年，创作了他的第一首作品《月光》，从此走上创作之路。此后，赴日本学习，并坚持音乐创作，1994年他回国继续进行音乐创作活动。作有《让世界充满爱》《心会跟爱一起走》、《永远》等。
3、音乐分析：
??《让世界充满爱》，由序曲和三首歌曲组成，教材中选用了第二部分进行演唱。这部作品的音乐洋溢着时代的朝气，倾诉了人们对和平的渴望和憧憬。为了让教师全面了解这部作品，下面对全曲各部分逐一加以介绍。
??这部组曲共分四个部分。首先是序曲，后有歌词，音乐庄严舒缓。
?这一动机贯穿全曲，序曲音乐由弱渐强，伴以人声合唱，具有一种和平安宁的气氛。郭峰自己也曾谈到：“我构思这首曲子时，追求的是一种崇高的、圣洁的、赞美诗般的音乐效果，也可以说是一种‘宗教音乐’的效果。世界如果充满了爱，就能够和平。爱是人类本身具有的东西，要用爱来沟通人们的感情。”
??组歌的第二部分，即教材中选用的部分，其音乐为典型的A、B、A三部曲式。A部的女声齐唱带有温馨抒情的气氛：
?
??B部男女声的合唱唱出“共风雨、共追求”这个主题：
?
??调性上与A部形成对比。最后四个乐句是A部的完全再现，使全曲前后呼应。
??这部分仿佛在倾吐着主人公心灵的呼唤：“轻轻地捧着你的脸，为你把眼泪擦于，这颗心永远属于你，告诉你我不再孤单。深深地凝望你的眼，不需要更多的语言，紧紧地握着你的手，这温暖依旧未改变。”“我们同欢乐，我们同忍受，我们怀着同样的期待……真心地为你祝愿，祝愿你幸福平安。”歌中描写的这种情感是人类最普遍最热烈最真挚的情感。
??组歌的第三部分是全曲的高潮部分，反复吟唱了“让这世界充满情和爱”的主题。??这部组歌在演唱形式和配器上也有创新。独唱、领唱、重唱、轮唱、齐唱、合唱并用，增强了歌曲的表现力。在配器上，钢琴、乐队、电声乐队有机地组合，既有古典风格又有现代气息，使这部组歌成为一部雅俗共赏的优秀作品。
4、学唱歌曲：
A、放音乐模唱歌曲
B、节奏练习（教师指导）
C第二声部练习
五、参与与实践——爱心创作
1、展示多媒体：爱心小天使的爱心创作任务，画面上有四个爱心宝盒，请每个小组的小组长任意选择并点击其中一个爱心宝盒，爱心宝盒弹开并显示爱心创作的任务。
A、请你们小组成员群策群力做一个爱心礼物
B 请你们小组成员按教师提供的道具编一段爱心情景剧
C请你们小组成员集思广益写一首爱心小诗
D请你们小组成员在爱心演出中表演一段歌舞
2、在《让世界充满爱》音乐声中学生活动
3、展示各组爱心创作作品，各小组之间进行评价。
六、教师引导总结
岁月，不知不觉地在流逝，想想我们身边最亲的人，在过去的岁月中，他们为我们做了哪些事情，而自己又为他们做了些什么？
有一种感情让你感到温馨、甜蜜。在你拥有的时候，也许你不曾感觉到，但当你失去时却有一种痛彻心扉的感觉。我们觉得温暖，因为我们有爱的包围；我们觉得甜蜜，因为我们有爱的感觉。
家是我们永远难以忘记的，家用英文就是“Family——father and mother I love you ! ”
爱，人类永恒的主题，让我们用自己的行动，去爱身边的每一个人，爱这个地球，爱这个世界，让世界充满爱！
七、家庭作业：
学会体味爱的存在
学会感谢师长朋友给予的爱
学会歌唱爱的存在
学会表达心中的爱
学会爱身边的人
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教材内容：人音版初二一单元歌曲
教学目标：
1、 能够以真挚、热烈的情感及自己所喜欢的方式演唱《让世界充满爱》的第二部分。
2、 通过讨论“爱是什么？”理解爱的博大、无私，爱是连接人与人的纽带。
3、 知道音乐艺术在关注人类生存、发展等方面所发挥的巨大作用。
教学重点：
1、探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱
2、全身心投入各种表演活动中体验和感受教学难点：引导学生主动地探索并积极参与活动
教 具：多媒体、小品道具、钢琴
教学过程：
一、组织教学
师生问好
二、基本练习
歌唱的呼吸 吸气时，口、鼻同时进气。小腹收缩，腹部和腰部均有扩张感觉。呼气时，腹腔、胸腔及两肋保持吸气时的状态，气流从口腔呼出。
三、导言引入新课
讲述故事： 暴风雨后的一个早晨，一个男子到海边散步，他注意到在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜暴风雨冲卷上岸的小鱼；当太阳升起后，水会被蒸发，鱼儿只有死路一条。一个小男孩正一条条的将小鱼捡起来，扔进大海。
这个男子说：“傻孩子，有谁会在乎这些小鱼啊。”
小男孩一边做一边对旁边惊异的男子说：“这条鱼在乎!这条也在乎!还有这一条这一条……”
是的，靠一个孩子的力量，不可能改变海滩上所有小鱼的命运，但是，他挽救了自己身边的小鱼的生命。小男孩的爱心令人肃然起敬。
爱是一种博大的感情，她就像一股涓涓的细流，流淌在人们的心间，你只有用心去体会才能在内心深处引起震撼。
爱是一种深沉的感情，她就像呼吸之间被疏忽的空气，除非你用心，才会体察到它的存在和重要。
启发学生讨论——爱是什么，如何表达我们内心真切的爱？
学生自由发言，用简练的语言说出自己的感受，对爱的理解，举例说明表达方法，比如：做礼物送给母亲节；唱一首歌《我的太阳》给仰慕已久的人；写篇优美的文章在朋友的生日；
舞蹈在春光明媚的早晨；用自己的成长成熟告慰师长……
四、新授《让世界充满爱》
１、创作背景：
1986年被联合国定为“国际和平年”，《让世界充满爱》是一部献给予1986年“国际和平年”的组歌、由百名歌手演唱。
围绕这个主题，当年有两首合唱曲最为引人瞩目——一首是迈克.杰克逊、麦当娜等美国众明星演唱的《WEARETHEWORLD》，另外一首则是由罗大佑主创、港台众多明星演唱的《明天会更好》。
由百名歌手演唱，包括大家熟悉的韦唯、程琳、杭天琪、付笛声、蔡国庆、崔健、孙国庆、常宽 、毛阿敏、田震……
音乐界、舆论界给于很高评价，称之为“具有鲜明时代特征、闪耀着时代光彩的通俗歌曲”、“对通俗歌曲的重大突破”。
2、作者简介：
陈哲 歌词作家，北京人。1983年起从事于歌词歌词创作。作有《血染的风采》、《让世界充满爱》。
郭峰 作曲家。四川成都人。1978年，创作了他的第一首作品《月光》，从此走上创作之路。此后，赴日本学习，并坚持音乐创作，1994年他回国继续进行音乐创作活动。作有《让世界充满爱》《心会跟爱一起走》、《永远》等。
3、音乐分析：
??《让世界充满爱》，由序曲和三首歌曲组成，教材中选用了第二部分进行演唱。这部作品的音乐洋溢着时代的朝气，倾诉了人们对和平的渴望和憧憬。为了让教师全面了解这部作品，下面对全曲各部分逐一加以介绍。
??这部组曲共分四个部分。首先是序曲，后有歌词，音乐庄严舒缓。
?这一动机贯穿全曲，序曲音乐由弱渐强，伴以人声合唱，具有一种和平安宁的气氛。郭峰自己也曾谈到：“我构思这首曲子时，追求的是一种崇高的、圣洁的、赞美诗般的音乐效果，也可以说是一种‘宗教音乐’的效果。世界如果充满了爱，就能够和平。爱是人类本身具有的东西，要用爱来沟通人们的感情。”
??组歌的第二部分，即教材中选用的部分，其音乐为典型的A、B、A三部曲式。A部的女声齐唱带有温馨抒情的气氛：
?
??B部男女声的合唱唱出“共风雨、共追求”这个主题：
?
??调性上与A部形成对比。最后四个乐句是A部的完全再现，使全曲前后呼应。
??这部分仿佛在倾吐着主人公心灵的呼唤：“轻轻地捧着你的脸，为你把眼泪擦于，这颗心永远属于你，告诉你我不再孤单。深深地凝望你的眼，不需要更多的语言，紧紧地握着你的手，这温暖依旧未改变。”“我们同欢乐，我们同忍受，我们怀着同样的期待……真心地为你祝愿，祝愿你幸福平安。”歌中描写的这种情感是人类最普遍最热烈最真挚的情感。
??组歌的第三部分是全曲的高潮部分，反复吟唱了“让这世界充满情和爱”的主题。??这部组歌在演唱形式和配器上也有创新。独唱、领唱、重唱、轮唱、齐唱、合唱并用，增强了歌曲的表现力。在配器上，钢琴、乐队、电声乐队有机地组合，既有古典风格又有现代气息，使这部组歌成为一部雅俗共赏的优秀作品。
4、学唱歌曲：
A、放音乐模唱歌曲
B、节奏练习（教师指导）
C第二声部练习
五、参与与实践——爱心创作
1、展示多媒体：爱心小天使的爱心创作任务，画面上有四个爱心宝盒，请每个小组的小组长任意选择并点击其中一个爱心宝盒，爱心宝盒弹开并显示爱心创作的任务。
A、请你们小组成员群策群力做一个爱心礼物
B 请你们小组成员按教师提供的道具编一段爱心情景剧
C请你们小组成员集思广益写一首爱心小诗
D请你们小组成员在爱心演出中表演一段歌舞
2、在《让世界充满爱》音乐声中学生活动
3、展示各组爱心创作作品，各小组之间进行评价。
六、教师引导总结
岁月，不知不觉地在流逝，想想我们身边最亲的人，在过去的岁月中，他们为我们做了哪些事情，而自己又为他们做了些什么？
有一种感情让你感到温馨、甜蜜。在你拥有的时候，也许你不曾感觉到，但当你失去时却有一种痛彻心扉的感觉。我们觉得温暖，因为我们有爱的包围；我们觉得甜蜜，因为我们有爱的感觉。
家是我们永远难以忘记的，家用英文就是“Family——father and mother I love you ! ”
爱，人类永恒的主题，让我们用自己的行动，去爱身边的每一个人，爱这个地球，爱这个世界，让世界充满爱！
七、家庭作业：
学会体味爱的存在
学会感谢师长朋友给予的爱
学会歌唱爱的存在
学会表达心中的爱
学会爱身边的人
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