现代文阅读《深入解读，延伸探究》课件（幻灯片26张）

(共26张PPT)

主讲人：黄清塘


深入解读，延伸探究




CONTENTS
提问形式

Part 01
解题技巧

Part 02
经典例题

Part 03
题组演练

Part 04

目 录


01
提问形式






你如何理解标题或主旨？请联系实际谈谈
你赞同这种观点或做法吗？请简述理由
你有什么想法？为了实现这种想法你打算怎么做？
XX的做法（或经历），给了你怎样的启示？
请分享你的一段经历或故事。（XX字以上）
与课内文或其他材料比较，提炼相同点或不同点。
提问形式




请以“我”的口吻为XX写一段话。
另外拟题，说明理由。
1
2
3
4
5
6
7
8


02
解题技巧

拓展题一般为记叙文阅读的最后一题，问法五花八门，大多要求由选文进行拓展，去谈观点、看法、启示、感受并说明理由等，也有增补或分享个人故事或经历的。
做拓展题时，要在读懂选文的基础上，把握人物形象以及文章主旨，然后联系自身经历和生活实际，发表见解，进行拓展延伸。
基本思路





常见
问题
01
吃不透选文，观点和理由容易偏颇
02
03
04
解题技巧


答题语言干巴巴的，没有文采，错别字、错句堆积
表述文字或过于简短、或啰啰嗦嗦。前者不能把思路展开，解答不透彻；后者废话一大堆，答不到要点上。
不注意分条表述，各个要点杂糅在一起，给阅卷者增添麻烦。













微型作文法
可以把那些需要分享故事或个人经历的题目当作一个微作文题，认真构思，或者按照指定的结构延续，即使没有结构上的限制，也要延续原来的思路。
结构分析法
有的拓展内容需要延续选文的的结构思路，或者按照指定的结构延续，即使没有结构上的限制，也要延续原来的思路。
写法分析法
有些拓展题目，包含写法上的限制，需要采用一定的写法才能达到想要的效果。
主旨拓展法
立足选文主旨，答题时围绕主旨进行拓展。或分条答题，或先观点后理由，并联系自身情况或生活实际去谈。
人品拓展法
立足选文中人物的精神品格去谈看法、体会，并联系自身情况去说感受、故事。
经验迁移法
针对有些意蕴深刻的行文或句段，当有些观点、看法难以驾驭时，可采用经验迁移法，把日常积累的名人或其他人的观点、看法迁移过来作答。
答题方法






01
02
04
03
做好选文内到选文外的拓展
拓展题犹如微型作文，不能如同造句一般三言两语就打发了，要具体展开。
描绘、增补的部分要生动形象，议论的部分要深刻透彻。
做到语句通顺，文采斐然
答题模式




03
经典例题
严教授和他的葱油饼
亦师亦父的严教授去了。他到我梦里来过，渊博严格，目光清漱，一如从前。
十七年前，我到美国留学。面临的现实与理想中的美国梦大相径庭，我像只迷失的土拨鼠一样惆怅。
所幸，与严教授和他的葱油饼在异乡不期而遇，让那段时光变得温暖、生动、有滋有味。
留学之初，由于学业繁重，疲于应付，选课时就想偷懒，挑一门“中国文学”，窃以为中文到底是母语，拿个“A”应该不难。
??? 授课老师是位清癯的华人长者，银灰短发，清澈的目光透看世事洞明的智慧。
??? 他开门见山:“我是严光裕，诸位选这门课无非两种，或是有情怀，或是想轻松拿学分。”到底是老江湖，一句话就说到我心里去了。
??? “这门课要想拿‘A'，无他，热情而已!”这简单的开场白，直到今天仍犹弦在耳。
??? 严教授常在课堂上突然提问，题目刁钻，要求严格。我在他门下如履薄冰，不敢稍有懈怠。
??? 后来我才知道，他原是江南水乡诗礼传家的公子。我见过他年少时的照片，一个翩翩美少年，长衫芒鞋，目光清澈。他志学之年随家人移居他乡，后远渡重洋，教书育人，著文立说，人生经历丰富而曲折。
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经典例题


??? 同窗们公认严教授有三绝:一绝，学识渊博，经史子集、汉唐名家，莎士比亚、左拉歌德，杂书小说、野叟村言，他都广泛涉猎，授课时旁征博引，精彩纷呈；二绝，英文功力深厚，书写精巧优雅，口语流利地道；三绝，板书漂亮，规整遒劲，堪比书上的印刷体。
??? 可在我心中，严教授还有第四绝——他亲手烙的葱油饼，且位居四绝榜首。
??? 严教授的葱油饼丝丝缕缕、层层叠叠，咸香、鲜香、齿颊留香，令人一见亲切、再见倾心，留待以后的如寄浮生里慢慢回味。
??? 初次去严教授家吃葱油饼，缘于一节电影欣赏课。
??? 中国文学课照例有电影欣赏。记得那次观看的电影，讲述的是几个少年离开家乡去城市游历，在流离中成长的故事。在他们身上，我隐约看见自己的影子，百感交集。突然，我最先被严教授问到电影观感。“他们是要回去的，我也必定要回去的。他们迷惘的青春无处安放，我……离乡的孤独、学业的忧烦、前途的不确定竟让我一时语塞。我颓然坐下。下课后，我想说点什么，严教授摆摆手:“晚上去家里吃饭吧。”
??? 满桌的菜肴，盖不住葱油饼的香气。微黄的外皮泛着油光，薄得透明，可以看见里面镶嵌的老绿的葱花。
??? “当年离开江南后，一家人失了生计。我父亲就靠一间葱油饼铺子，养活三代人。我十多岁时一放学就到
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经典例题


店里帮忙，是家传的手艺。”或许是因为记起那段艰难却快乐的时光，他的脸上浮现出孩子般灿烂的笑容。
????? “葱油饼也是我最心爱的美食，”我深有共鸣，“小时候物资匮乏，难得吃一顿母亲烙的葱油饼，嘴巴能香好几天。”
????? “那就常来吧。”他清澈的目光满是温暖。
??? 从此，严教授的葱油饼香味深深印在我的唇齿间、心坎上。慢慢地，我觉得日子并不难熬，反而每一天都生出些欢喜来。
??? 相聚的日子总是仓促。来年夏天，我接到另一所大学的入学通知，必须很快去报到。
??? “这样快?”严教授很意外。
??? “是学生签证的问题，”我像做错事一样，嗫嚅着，“不得不转学，没想到这么紧迫。”
??? 临行前，严教授把结业成绩递到我手中，一个亮丽的“A”:“你有文学天分，又刻苦，虽不从事这行，也别轻易放弃对中国文学的热爱。人在海外，这就是你和祖国血脉相连的脐带。”他清澈的目光中装满了殷切的叮嘱。
??? 到纽约后，学习、毕业、找工作、女儿出生，人生大事接踵而至，很长一段时间和严教授只能电邮往来。
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经典例题


??? 直到七年前，我和妻子从纽约去看严教授。他的头发已经全白，目光依旧清澈。见到我们，他喜悦得像个孩子。他问我的近况，问孩子可好。殷切地叮嘱千万不要放松孩子的中文教育，我告诉他，女儿在家里全用中文对话，且认识几千个汉字，他显得很欣慰。
??? 他一定要亲自下厨烙葱油饼。和面时，妻子凑过去请教，说尝试过许多次，烙出来的葱油饼总差点味，不知诀窍何在。他颇自得地笑起来，耐心向她传授烙饼的窍门，怎样制作油面，怎样三翻六转，指画口授，不厌其详。眼前场景，让我恍惚又回到中国文学课堂上，那清癯而渊博的长者，对他的学生真诚地说:“无他，热情而已!”
??? 他是一个充满热情的人，对葱油饼如是，对学问如是，对门人弟子如是，对祖国故里亦如是。
??? 2013年，从祖国北京传来消息，国家主席习近平提出“让居民看得见山，望得见水，记得住乡愁”的理念。翌日，它就变成严教授的电邮签名档。耄耋之年的他阅尽沧桑，却对这句话情有独钟，其中一定有些什么深深触动他的灵魂。
??? 来年，那个上午，狂风裹挟着冷冷的雨珠子敲打窗棂，乱人心魄。忽然接到师母来电，说严教授于七天前仙逝，遵奉遗嘱，未惊动亲友，骨灰撒入太平洋，一切妥帖，不必挂念。
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经典例题


??? 放下电话，我呆坐半晌，悲从中来，泪湿衣襟。
??? 往事像电影一般，舒缓而沉重地从心底浮现。那个目光清澈的翩翩少年，从唐诗里的江南走来，走进锦瑟青春，走进经史子集，走进美国的校园，走进莎翁的宇宙，走进白发如雪，走进深不可测的太平洋。
??? 前尘种种，清晰如昨，好像从未离开过。
??? 我如此想他。
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经典例题


葱油饼再美味，毕竟是家常食品，在“我”心中却“位居四绝榜首”；一部刻印粗拙的《山海经》，在鲁迅笔下却是“最为心爱的宝书”；同样，《社戏》中那夜的豆和戏好得“实在再没有”了……一定有某种原因让这饼、这书、这豆、这戏变得如此特别。请先提炼其共同原因，再以本文和《阿长与<山海经>》为例阐述。（6分）
答：因为这些物品都表达了在特定的情境下特殊的情意。本文中，葱油饼是“我”小时候物质匮乏时“最心爱的美食”;在“我”留学之初迷惘、孤独时，严教授的葱油饼让“我”感受到父亲般的温暖;同时，葱油饼还寄托了同为海外游子的“我”和严教授对亲人、对故土的眷念。《阿长与(山海经)》中，《山海经》是在别人不肯做或不能做时，由粗鄙、没文化、连书名都说不清的保姆长妈妈为“我”买来的，这本书饱含了长妈妈对“我”质朴的关怀。
赠品
①他去面馆吃面的时间，总是比别的同学晚二十分钟。
②面馆开在学校附近，夫妻店，很小的店面，很简单的清水煮面。面有两种，一种卧一个荷包蛋，五毛钱；一种仅仅是清水煮面，三毛钱。
③他只要三毛钱的。
④父母都是农民。三毛钱的清水煮面对他来说，已够奢侈。
⑤晚去二十分钟，面馆里就不会再有他的同学。他坐下，要一碗三毛钱的清水煮面，慢慢吃。如此几次，再去，他便发现面里面卧着一个蛋。他对男人说，我只要清水煮面。男人说，蛋是赠品。他说谢谢，坐下来，静静地把蛋吃掉。他很清楚三毛钱与五毛钱的清水煮面的区别，很清楚所谓的赠品不过是老板的谎言，可是他从来不说。正是长身体的时候，他需要一个荷包蛋，更需要男人的怜悯。
⑥他在镇上读了三年初中。几乎每天中午，他都会得到男人送他的一个荷包蛋。
⑦后来他去县城，去省城，读高中，读大学，开公司，去更大的城市发展，事业做得越来越大。他常常想起那个荷包蛋，想起那个面馆，想起男人和女人，想起三年的初中时光。也曾动了回去看看的念头，可是
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经典例题


最终，他还是没有回去。生活里有太多比感恩更重要的事情，何况他认为时间过去那么久，面馆肯定早已不在。
⑧终于，春天的时候，他万念俱灰，回到小镇。他没有别的奢求，只想找回那碗清水煮面的味道。
⑨很意外，面馆还在，男人和女人还在。他走进去，他们却不再认识他。他们已经很老，面的味道却没有变。那天他一个人要了两碗面，加蛋，花掉十块钱。这世上总有些廉价的快乐，两碗加蛋的清水煮面就是。
⑩男人将面端给他，又送他一碟咸菜。这是赠品，很下饭。男人笑着对他说。
?他静静地吃着面，听男人与女人聊天。房东决定收回房子，然后将面馆变成一栋楼房，所以，一个月以后，小饭馆将不得不关闭──楼房租金太高，仅凭他们这点微薄的收入，已经不能留在这里继续将面馆经营下去。
?吃完面，付钱，他静静离开。他没有说起多年以前的那个荷包蛋，他觉得有些事，应该永远封存。不管是愧疚、感恩，还是帮助。
?他在小镇上住了半个多月，每一天，都会去面馆吃一碗加蛋的清水煮面。小镇已无亲人，然而每次走在街头，他都能寻到一种踏实的感觉。他知道，这是因为多年以前的那个荷包蛋，以及一碗最简单却是最纯
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经典例题


真的清水煮面。
?离开小镇那天，照例，他去面馆，点一碗加蛋的清水煮面，男人也照例送他一碟咸菜。他吃完面，将钱压在碗底，静静离开。小镇从此与他永别，或许，人生也从此与他永别。他将回到他的城市，住进医院，打败病魔，或者被病魔打败。一个月以前他被检查出绝症，那一刻，他毫无缘由地想起了那碗清水煮面。
?空碗下面，压着十块钱，一封信，还有一个房产证。房产证上写着他的名字，他却将房子送给了男人。他在信里说，不管男人相不相信，过去的这么多年，那碗加蛋的清水煮面给了他太多。现在，他买下这栋开着面馆的房子，面馆将永远不会关闭。
?这是那碗水煮面的赠品。信末，他这样说。
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经典例题


1.“赠品”是贯穿本文的线索。仔细阅读全文，完成下列表格。
赠品 赠送对象 赠送原因
他
咸菜 他 体贴顾客
房子
荷包蛋
关心（怜悯）他
卖面的男人
感恩（回报）
2.阅读第⑦段,说说划线句子中“他还是没有回去”的原因。
经典例题


3.本文构思精巧，值得细细品读。当你读到第⑧段中“他万念俱灰”一句时，你会产生怎样的疑问？请从后文中找到答案，并说说这样写的好处。
疑问：???????
答案：???????????????
好处：
4.开面馆的男人见到这封信后会有怎样的反应呢？请你根据文章内容，展开想象，描绘出他的心理及表现。100字以上。
“没有回去”是因为生活里有太多比感恩更重要的事情要做。他认为时间过去那么久，面馆肯定早已不在。
为什么万念俱灰？
被检查出绝症。
设置悬念，激发读者兴趣。
男人看完信后激动不已，手紧紧攥住信纸：我们的小面馆终于保住了，生活又有了着落。想不到当年的一个善举竟然得到了这么丰厚的回馈，真是好人有好报啊！他回忆着那个清瘦的少年默默吃面的样子，心里想着一定要将小面馆经营得更好，将善心继续传递下去。看来，老人们常说的“但行好事，莫问前程”是很有道理的。


04
题组演练




题组演练




基础过关
达标测评
素养提升
《“寄不够”的信》
《灶糖》
《大声地生活》
《一个人的麦田》
《出类拔萃的秘密》
灶　糖
①每年的农历腊月二十三是传统民俗中祭灶的日子，这天，许多地方的人家都要吃灶糖。
②其实，灶糖是用糯米和麦芽糖为原料做成的。我的老家过去就做灶糖，听说当年曾经在京城受到过皇帝的亲口夸奖。我小时候在乡下老家吃过家里人自己做的灶糖，那种酥脆而香甜的味道，如今回忆起来还让人想流口水。
③记忆中，我的童年生活并不富裕，可是，一到年底，村里家家户户几乎都要动手做灶糖。其实，做灶糖的过程非常复杂和烦琐，然而，就是在这种忙碌和辛苦中，才有了收获和品味的快乐，才有了浓郁的过年的氛围。
④一进入腊月，家里就买来了糯米，浸泡上几天，放到笼屉里面蒸半天，蒸熟后摊到苇子编织的席子上，放在阳光下晒。
⑤那时，我很喜欢站在阳光里看那些亮晶晶、油光光的糯米，它们浸润在灿烂的阳光里，似乎很安静，像一个个美丽的小精灵。
⑥几天后，把晒干的糯米放到石碾上，让老牛拉着石碾细致地碾着。村头的碾坊到了这时总是非常热闹，
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题组演练


笑语不断，朝夕之中，在“吱扭吱扭”的石碾声里，糯米的芬芳四处弥漫。碾过一番之后，糯米成了扁平的形状，显得格外晶莹剔透，闪烁着玉的莹润光彩。接着，把碾过的糯米再继续放到阳光下去晒，晒过两天，将糯米放到大铁锅里炒。木柴的小火不紧不慢地烧，用木制的铲子来回翻动锅里的糯米，慢慢地，糯米变成了雪白色，体积也大了许多，挡不住的香味直往鼻子里钻。炒好糯米后，把用麦芽熬制成的糖稀融化了，倒入炒好的糯米中，拌匀，有时候为了增加甜味，可以再适当放一些白糖。拌好后，洒一些芝麻，放进木质的模子里压实，然后，用刀切割开来，灶糖就做成了。
⑦到了腊月二十三这天，村子里的人都喜滋滋地品尝着自己做的灶糖，老人们会笑着对孩子们说：“这是过去皇帝吃过的好东西，在以前是很稀罕的哩……”
⑧如今，乡下老家已经不做灶糖了，到了腊月二十三，我也不大喜欢吃那些买来的灶糖了。可是，每当年节到来的时候，我总是会想起童年时在老家吃灶糖的情景，想起那时乡亲们做灶糖时忙碌而快乐的气氛。
⑨忽然觉得，在我的人生中，在乡下老家品味灶糖真的是一种美好而难得的享受。
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题组演练


1、为什么说“在乡下老家品味灶糖真的是一种美好而难得的享受”？
题组演练


2、体会下面句子中加点词语“钻”的妙处。(4分)
糯米变成了雪白色，体积也大了许多，挡不住的香味直往鼻子里钻。
3、第②段和第⑦段都写到皇帝与灶糖的故事，试从结构和内容上分析这样写的作用。(6分)
“美好”是因为老家的灶糖酥脆而香甜，非常好吃；做灶糖的过程充满了收获和品味的快乐，营造了浓郁的过年氛围。“难得”是因为童年时的生活并不富裕，一年之中只有在祭灶的时候才能吃到灶糖；如今，乡下老家已经不做灶糖了。
写出了炒糯米时香味之浓烈，烘托了欢乐的气氛。
在结构上起到前后呼应的作用；在内容上侧面突出灶糖的好吃与珍贵。
题组演练


4、说说你家乡过年的一种习俗，并说说这种习俗寄托了人们怎样的期盼。(6分)
送灶神。每到腊月二十三，家乡家家户户都要祭祀灶神，因为人们认为祭祀过的灶王爷上天后会在玉皇大帝面前美言几句，这样便会给家里带来幸福，可保佑来年一家平安。



谢谢大家