人教版八年级上册第二单元《第4课　书间精灵——藏书票》教学设计

八年级上册第二单元《读书、爱书的情结》
第四课 《书间精灵——藏书票》
教学设计：陈浩（永定二中）
一、教材分析：
本课选自人教版八年级上册第二单元第四课的内容，以“造型?表现”为主，并结合作品欣赏的综合课型。主要学习藏书票的基本知识，感受藏书票的文化内涵。通过学习KT板的基本制作方法及表现技巧，培养学生对藏书票的创作能力和审美情趣；通过探究性的学习过程，提高学生自主探索的学习能力。
二、学情分析：
在学生的学习经验中，绘画是以笔作为主要工具，直接在载体上进行创作的一种艺术形式。版画这种古老的绘画形式并不为学生所了解，但这并不会给本课的学习带来困难。软版画的制作简便易学，学生通过画、刮、剌、压、划、扎贴、印几个过程，动手又动脑，体验学习的乐趣；并且已有的表现能力、构图能力、创造能力会帮助学生制作出漂亮的作品。但毕竟是初次接触纸版画，所以对画面层次的表现有一定困难，需要教师巧妙地引导。
三、教学目标：
1、知识与技能：了解版画和藏书票知识，初步掌握一种制版与印刷的技法。
2、过程与方法：学生尝试体验自己动手设计制作一款藏书票的过程，掌握操作步骤。
3、情感态度价值观：让学生制作藏书票，获得成功的喜悦。结合版画的特点分析其对居室装饰的影响。
4、情感与审美：了解版画艺术，从而激发学生对美术知识的渴求和对生活的热爱，引发学生爱书读书、求知上进的兴趣。
5、想象与创造：巧妙构思，装饰成富有创意的形象。
四、教学重点：
让学生学会构思、构图、制版方法，让学生亲自去尝试、体验。
五、教学难点：
熟练掌握画、剌、刮、压、划、扎等6种软板（KT版）版画独特的制版技法语言。
六、教学准备：
教具：藏书票作品、KT板若干等软板版画制作工具、课件
学具：KT板、铅笔、斜口小刀、纸张、海绵球
七、教学过程：
（一）、引导阶段：播放视频，揭示课题：?
播放视频：同学们，大家好！欢迎来到我的家，身后是我心爱的大书橱。书给我带来知识和力量，也是我生活中的良师和益友，我的这些藏书中，有诗歌、散文、小说，当然还有我最喜爱的绘画类书籍，打开书的扉页，不知同学们有什么发现，我的这些爱书中有什么不同之处。
揭示课题：在书的扉页上夹了一张精美的图画，这就是我们这节课要来学习的《书间精灵——藏书票》
（二）、发展阶段：
1、介绍藏书票：藏书票是书籍收藏者的藏书标志，贴在书籍扉页上。它通常是小幅版画形式，增添书的珍贵和美感，是对知识的崇拜和对书籍的热爱，被誉为“版画珍珠”、“纸上宝石”、“纸上蝴蝶”。
藏书票的表现题材因制作者不同的民族、地域及年代、文化背景影响而风格各异，其表现题材也从自然风景、花卉、植物、动物、静物到人物纹样，内容十分广泛，无所不及。
欧美的藏书票多以黑白为主，版种以木板、铜版为多，风格细致工整，制作精良，尤以人体、植物装饰纹样、箴言为多；而中国和日本以及东方国家的藏书票，多以套色为主，版种形式非常丰富，所体现出的艺术风格明丽，轻松，文字简短含蓄，极富东方文化之神韵。
2、简要复习版画知识
3、欣赏《刺猬藏书票》、《关祖章藏书票》等藏书票作品
4、介绍藏书票的构成：图案、拉丁文、票主名、版式技法、印数、作者名、创作年代。
5、KT板版画的制作步骤（边介绍边演示）：
（1）、设计草图：分构思、构图、画稿三步曲，在设计草图时，内容和文字要同时考虑。
（2）、定稿描线：将画稿反过来拓在被揭掉纸的KT板版面上进行制版。把画稿反铺在KT板上后，用小铁夹子将其固定，用削尖的HB铅笔把画稿上所画的物体的线条和文字较重描画一遍，以版面出现清晰的线痕为宜。
（3）、画面处理：根据画面需要，用画、剌、刮、压、划、扎、等技法进行加工处理。
画：利用不同工具在板上描线，用力不同，所出现凹下去的 较深的线痕即不同。
剌：当画面内容需要光直的线（凸线与凹线）和需要清楚轮廓时，可用斜口刀直接剌切出所画物体的外轮廓线。
刮：根据画面效果需要可用斜口刀轻刮版面，使其形成斑驳感，可刮出意想不到的奇妙的肌里效果。
压：压有多种动作，根据画面内容需要可直接用各种形状的钝器直压版面，使其形成大小不同、形状各异、虚实相生的点状痕。
划：用斜口刀或其他锐器根据画面需要，调整角度轻划版面，可划出多种不同形象的点状痕和线痕。
扎：根据画面内容需要可直接用粗细不等的铅笔或尖锐物点扎版面。可出现大小不同、清晰的点状痕。
（4）、着色：先用海绵球蘸少许颜色，再在调色板上轻轻敲打，使海绵球上的颜色均匀后，再往版面上着色；颜色一要饱和，二要均匀。
（5）、印刷：印刷前先把双手擦干净，取印画纸平放在桌面上，然后再将着完色的版轻轻拿起扣在印画纸上，再将其反转过来左手按住使印画纸和版面固定，然后再用右手五指并拢进行磨印。
（6）、题签：画印完后要根据国际统一要求用铅笔（HB铅笔）题签。题签内容为版种、印数、姓名、年号（不写月日），题签字要题到紧挨画面下边的空白纸上，注意左右两边不要题出画面，除非是画面需要。题签也是画面整体构图的一部分，需认真对待。要把铅笔修的尖一些，题签字大小适中。
6、欣赏部分学生作品
（三）：合作探索阶段
1、布置练习内容：为你心爱的书籍设计一款藏书票。可以组内合作，也可以独立完成。
要求：（1）、画面简洁，构图合理；
（2）、票面的形式要多样，各种外形都可以；
（3）、注意文字要用反写的形式；
（4）、色彩要有助于突出主体；
（5）、印刷时保持手要干净。
2、学生尝试制作，教师巡回指导。（播放视频音乐）
3、学生自评，教师点评
（四）、归纳与总结：
1、请同学们们将今天制作的藏书票贴在书的扉页。这不但能表示你对这本书的所有权，更能表现你对书的热爱之情。
2、鼓励学生进行藏书票的交换，互相建立友谊。
3、全体学生朗读赞美藏书票的文字。
藏书票——她小巧玲珑，内容丰富，精美无比，启人心扉。一本好书配一枚精致书票，如同锦上添花，让人神清气爽，捧在手中，顿觉弥足珍贵。如此再细细品阅，好像处处飘逸出山间野兰花似的书香来，实在让人“心旷神怡，其喜洋洋者矣”。
（五）、拓展
1、进一步了解版画和藏书票的知识。
中国藏书票网站:WWW.exlibrischina.com
2、同学间相互切磋，提高制作技巧，美化我们的居室。