四年级下册科学教案-5.2 预测 苏教版

（苏教版）四年级科学下册教案——《预测》
一、教学目标：
1、 能够举例说明推理与预测不同的科学含义。
2、 能够有根据的进行预测。
二、教学重难点：
重点：懂得预测就是有根据的推测。
难点：区分预测与推理。
三、教具准备：
漏斗、乒乓球 纸条、若干粉笔、
四、教学过程：
一、导入新课
师：1.现在桌子上还有一个鸡蛋，这个鸡蛋是怎样的？如果老师把手松开，鸡蛋的将来会如何呢？请同学们推测一下。
（1）小组内交流一下，你们能做出几种不同推测结果，理由是什么？
（2）汇报，追问：你是怎么知道的。
（3）小结：做过、看见过、凭感觉，这些都是你们已有的经验。（板书：已有经验）你们根据已有经验对鸡蛋的未来做出了推测。（板书：未来）
2.请同学说说桌上的鸡蛋是怎么回事,为什么会出现什么情况？
生：学生小组讨论并汇报讨论结果。
师：当你在做地上鸡蛋破碎原因的解释时，你就是在进行推理；当你在猜测手中鸡蛋的“命运”时，你就是在进行预测。推理是对已经发生的事件和正在发生的事迹作出合理的解释；而预测就是根据现有证据和已有的经验，对事物或现象的未来变化作出推测。今天，就一起来学习“预测”。
二、初步认识预测
1、把盆栽花的叶子都去掉，花还能活吗？
2、吹纸活动
　　①师演示讲解：纸条向中间靠近，距离大约是两根手指并排的宽度，之后，拿出手指，从上往下向纸条中间吹气。
　　②预测：纸条会分开还是会合拢呢，理由是什么？你是怎么知道的。
　　③想知道自己的预测是否正确吗？应该怎么办？
　　④实验，提要求：两人合作只做两次，比一比，哪个组最先完成。
⑤汇报
小结：看来只凭个人经验和感觉进行预测是不可靠的，而是有根据的推论，通过实验进行验证。
3、对着漏斗吹乒乓球，乒乓球会怎么样？（请1学生演示）
三、进一步理解预测
1、师：下面哪种情况下，粉笔掉地下不容易碎？为什么？
情形一：站立，将手中的粉笔掉地上。
情形二：取一枝粉笔用纸包起来掉地上。
情形三：取一支粉笔，放在充气的塑料袋里，掉在地上。
学生预测。（填写活动记录）
（2））学生实验验证。（抽两组各3人演示）
（3汇报预测结果、根据。
2、师：大家预测的结果是什么？预测的根据是什么？
3、师生小结：科学的预测不是随意猜测，而是根据生活经验的推测。要想知道预测正确与否，必须要经过实践。
4、我是小小预测家
（1）、图片：蚂蚁搬家、蜻蜓低飞
（2）、生活现象小预测（填写活动记录）
1、傍晚时分，聪明的小狗纠缠着主人，这是小狗表示……
2、冬天往冰冷的玻璃杯里倒热水杯子有可能会……
3、过度开采城市地下水，可能带来什么危害……
4、乌云从天边飘过来，天气可能……
5、婴儿哇哇地哭闹，他可能是……
四、了解科学家如何进行预测。
（1）阅读书中的资料。
（2）为什么珍妮会预测成功？
（3）小结：有些预测不只是通过实践证明的，还需要通过长期的观察，积累经验做出来的。
五、拓展延伸
到目前为止，还有许多自然灾害不能准确的进行科学预测。例如：如天气、地震，为了避免这些自然灾害的发生，我们应该怎么做？
六、总结全课。