三年级下册美术教案- 第6课 大嘴怪 人美版

《大嘴怪》
教学目标：
1.充分发挥想象，运用夸张的方法创造形象，并学习吹塑纸版画的方法。
2.集体想象，思维碰撞，构思新形象。
3.激活思维，感受乐趣
教学重难点：
运用夸张的方法表现大嘴巴特点。
教学准备：
各种动物图片、可同动漫大嘴怪图片、纸、彩笔、范作等。
教学过程：
一、激发思维，设想大嘴怪
我们生活中常见的大嘴动物有哪些？
抓住特征，学习夸张表现
1.观察大嘴动物的特点及形态。
2.游戏、动漫中的大嘴怪形象事如何创作出来的？它像我们生活学习中见到的哪些动物形象？为什么要运用夸张的手法（小组讨论并在全班交流）。
展开想象，了解运用夸张、变形的创作手法的目的，突出大嘴怪的特点，造型更加生动形象， 画面更丰富。
为学生创作范画。
嘴巴在脸上所占的比例要大、可以运用夸张、变形、对比的方法，把嘴巴画大，注意画面布局合理，以比例和线条的疏密来增加效果。
4.大嘴怪就一定是凶恶的吗，你见过哪些大嘴怪的形象是善良的呢？
看看别人表现的大嘴怪，你能读懂这些大嘴巴怪的本领吗？（欣赏评述）
说一说你心目中大嘴怪的形象是什么样的？并给它配上一段故事。
7.出示已经刻好线条的吹塑纸，你看见了什么？（看不清）老师来想一个办法让谁都能看清。
8.实物投影演示：滚油墨，拓印。展示效果。你想学习这一种表现方法吗？——揭示方法名称——吹塑纸刻印版画。
9.回忆刚才所看到的，是怎么做的？构图、刻线、滚油墨、拓印。
10.强调每一个步骤的操作要点。
三、学生创作活动
1.要求：构图要注意主题突出；形象夸张；要表现有有趣故事情节的画面；效果清晰。
2.辅导。
四、展评
互相介绍评价作品，教师点评有特色作品。
教学反思：
本节课最大的亮点是通过欣赏生活中大嘴动物以及动漫形象中的大嘴怪，能让学生短时间内掌握住|“大嘴怪”的“大嘴”，突出大嘴怪特点，学生都能掌握大嘴特点并突出表现，但在夸张上还不够深入挖掘;二是设计了一个情境，能让低年级学生马上进入教师预想的“助人为乐”的思想上去，避免学生给大嘴怪加上破坏、作恶等不良特征，同时也对学生进行了一个潜移默化的思想教育。缺点与不足之处有： 1.课上应该再加些大嘴怪的学生作业欣赏，不在多，是可以帮助学生打开思路。 2.课堂节奏掌握的还稍有欠缺，可以请学生摒弃铅笔，直接在作业纸上大胆的用勾线笔画出大嘴怪，或直接用颜色画出(前提是学生在平时课上习惯直接绘画)。