三年级下册美术教案- 第13课 彩墨游戏 人美版

《彩墨游戏》教学设计

教学内容：人美版三年级下册《彩墨游戏》
教学目标：
简单了解彩墨画的绘画方式，在游戏中感受、体验彩墨画的基本方法。
2. 通过游戏感受彩墨画的乐趣，激发学生热爱民族艺术的情感。
教学重点：让学生学习简单的彩墨画技法进行表现。
教学难点：合理运用点、线，使画面更具有节奏感。
教学方法：演示法、探究法、谈话法等
教具准备：水桶、毛笔、墨、国画颜料、生宣纸、课件
学具准备：毛笔、颜料、水桶
教学过程：
一、以画引入。
1． 同学们让我们先来欣赏几幅美丽的作品，从这些作品中你都看到了什么？
对，这些作品中都有不同的点、线、面还有不同颜色的彩墨，这些作品呢就
是彩墨画，这节课就让我们一起在彩墨画中感受彩墨游戏吧！ （板书课题：彩墨游戏，课件展示。）
二、 感知
(一)感知各种点的画法：
课件展示例图。
你们看到了什么？（师引导生讲出各种点和线）师在生讲出时随机板书“点、
线”。 想不想知道怎样用毛笔画出这么多表态各异的点和千变万化的线呢？好，老师先来试试。
师示范圆点的画法。 生观察，引导讲出圆形点的画法，抓住方法：点（板
书：点）
同法教学方形、水滴形等各种点的画法，板书方法：画、压、甩、洒。
小结：看，老师用一支毛笔就变出了那么多不同形状的点的时候用到了
哪些方法呀？引导说出：点、画、压、甩、洒。
（二）感知线的画法： 毛笔的本领还不止这些呢，它还能变出千变万化的线。
1．师示范画细线引导生观察并说也细线的画法。
2．同法教学如何画出各种变化的线。
（三）感知彩墨浓、淡、干、湿变化的表现方法：
我们再来仔细看看，这画面里面还有什么秘密。（师指出浓、淡、干、湿的各种点或线）看这些墨和色看起来怎样。（引导说出浓、淡、干、湿）
师：这种效果与什么有关？
生：毛笔中水份的多少。水少就干而浓，水多就淡而湿。 师示范，师生共同验证。 那这条有浓有淡的线又是怎样变出来的呢？师引导生说出方法，拓展思维。
小结：看来同学们都用眼睛去观察，用心去体会了，我们的毛笔不仅能画出形态各异的点和千变万化的线，还可以通过控制笔中的水份画出浓、淡、干、湿的效果，你们说毛笔的本领大不大呀？
生：大
三、尝试实践
1．我从小朋友的眼神中看得出大家已经迫不及待地想试试了，好，我们现在就一起来玩第一个彩墨游戏好吗？
请听游戏规则：（课件展示）请同学们在纸上画出各种不同的点和线，注意画出浓、淡、干、湿的效果。
2． 宣布游戏开始与结束以音乐起止为号令。
3． 生作画，师巡视指导。
4． 展示作品，师生共评。
5． 小结：我们刚才一起用这些点和线玩了一个有趣的彩墨游戏，大家在游戏过程中有没有发现我们今天用的毛笔和宣纸和平时用的笔和纸有什么不同呢（感知毛笔和宣纸的特点）？大家别小看了它们，我们国家许多流传千古的书画作品可都是由它们书写绘制而成的呢。
四、欣赏，体会彩墨画的魅力
图一：以师讲解为主，让学生知道要从哪几个方面来欣赏一幅作品，并体会画中的意境。
图二至图五：师引导生说出看到了什么？想到什么？师要尊重学生的想法。 小结：这些画的作者独具匠心地把各种点和线巧妙地组合在一起，形成了一
幅幅妙趣横生的画面，引起了我们无限的遐想，这就是彩墨画的魅力所在。
五、拓展
现在来比较一下我们的作品，你们觉得美吗？为什么？那我们可不可以想想办法使它们变得更丰富、更生动呢？
我先来变个戏法。
师在原来示范的画上进行添加，使它们变成一些具象的画面。
我在这些画上添加了什么？出现了什么变化？
小结并宣布游戏规则：在第一次游戏的作品上进行添加，使画面变得更
丰富、生动。可以独自完成，也可以四人小组合作完成。
4．生实践探索，师巡视指导。
5．作品展示，师生互评。
六、总结全课
你们学到了什么？
板书设计——
彩墨游戏
点 线 面
浓 淡 干 湿