24. 诗词曲五首 习题课件（24张）

(共24张PPT)
24　诗词曲五首
D
B
新知积累·基础练
语言建构·能力练
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1．给下列加点字注音。
松柏冢(　　　)　舂(　　　)谷　　 瀚(　　　)海
风掣(　　　) 风飘絮(　　　) 踌(　　　)躇
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zhǒng
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chōng
hàn
chè
xù
chóu
2．解释下列句中加点的词。
(1)松柏冢累累　累累：____________________
(2)舂谷持作饭　持：______________________
(3)将军角弓不得控　控：__________________
(4)瀚海阑干百丈冰　阑干：________________
(5)坐断东南战未休　坐断：________________
(6)零丁洋里叹零丁　零丁：________________
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众多的样子。
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拿着。
拉开(弓弦)。
纵横交错的样子。
占据。
孤苦无依的样子。
3．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是(　　)
A．北风/卷地/白草折，胡天/八月/即飞雪。
B．何处/望神州？满眼/风光/北固楼。
C．辛苦/遭逢/起一经，干戈/寥落/四周星。
D．伤心秦汉/经行处，宫阙/万间都做了土。
D
4．下列分析不正确的一项是(　　)
A．《十五从军征》描写了一个老兵回乡后所面临的人亡家破的悲惨情景，反映出战争给人民带来的深重苦难。
B．“何处望神州？满眼风光北固楼。”这两句运用了反问的修辞手法，可谓“惊天地，泣鬼神”，弦外之音是中原已非我所有了。
C．《过零丁洋》多用对偶句，如“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”和“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”，对仗极为工整。
D．《山坡羊?潼关怀古》表达出深深的伤感悲愤之情，作者伤感悲愤的最主要原因是“兴，百姓苦；亡，百姓苦。”。
B
5．文学常识填空。
(1)“高岑”是__________、__________的并称，他们是唐代________诗派的代表人物，其诗歌以描绘边塞风光、反映戍边将士生活为主。
(2)《南乡子?登京口北固亭有怀》选自《________________》，“南乡子”是_________，“登京口北固亭有怀”是________。
高适
岑参
边塞
稼轩词编年笺注
词牌名
题目
6．按要求填空。
(1)《过零丁洋》中运用比喻表现南宋国势危急、诗人身世坎坷的句子是：____________________，____________________。
(2)《南乡子?登京口北固亭有怀》中赞扬孙权年少有为，不畏强敌的句子是：______________________，______________________。
山河破碎风飘絮　
身世浮沉雨打萍
年少万兜鍪　
坐断东南战未休
6．按要求填空。
(3)《白雪歌送武判官归京》中，用互文的手法描写边塞艰苦生活的诗句是：__________________，____________________。
(4)《山坡羊?潼关怀古》中写潼关的雄伟气势，暗示它是兵家必争之地的诗句是：________________，_______________，____________________。
将军角弓不得控　
都护铁衣冷难着
峰峦如聚　
波涛如怒　 山河表里潼关路
(一)阅读《十五从军征》，回答问题。
7．对本诗的内容解说不正确的一项是(　　)
A．诗的开头两句概括老兵六十五年戎马倥偬的生活和所受苦难之深。
B．第7—10句写老兵返家后看到家园已变成一片废墟的凄惨景象。
C．最后两句写老兵“出门东向看”，做好饭后有意识地到门口张望，等待家人回来一起吃团圆饭的景象。
D．这首诗控诉了战乱和不合理的兵役制度给人民带来的深重灾难，反映了兵连祸结的社会现实。
一、课文研读
C
8．下列关于《十五从军征》的解说有误的一项是(　　)
A．整首诗内容取舍剪裁得当，结构布局严谨，独具匠心。
B．整首诗并没有从正面描写战争的残酷，而是从老兵回乡后所见所感落笔，从一个侧面反映出战争给人民带来的深重灾难，感情真挚，悲怆动人。
C．语言质朴，不尚雕饰，以短小的篇幅反映深刻的主题，收到了“意在言外”“言有尽而意无穷”的艺术效果。
D．运用白描手法，着重刻画人物的言行与心理，环境描写只是起到辅助性的作用。
D
(二)阅读《南乡子?登京口北固亭有怀》，回答问题。
9．“何处望神州”中的“神州”指什么地方？
中原地区。
10．作者说孙权是英雄的依据是什么？请用自己的话概述。
年纪轻轻就统率千军万马，不满足占有东南一方，敢于和强大的曹操、刘备抗衡，连曹操也赞叹、佩服他。
11．作者赞颂孙权的用意是什么？
①借古讽今，抒发作者对南宋统治者苟且偷安、不求收复失地的投降路线的愤懑之情；②希望能有像孙权那样有才略的人来率领军队，代表了南宋人民要求奋发图强的时代呼声。
(三)阅读《过零丁洋》，回答问题。
12．下列说法有误的一项是(　　)
A．这是一首七言律诗，作者以死明志，丹心光照千秋。
B．首联写自己步入仕途和四年抗敌的经历，“辛苦”和“寥落”两个词道尽坎坷的人生际遇，感情深沉，悲郁感人。
C．颔联将国家命运与个人不幸联系在一起，写危难形势，抒忧患之情，比喻形象，对仗工整。
D．颈联运用拟人手法，将“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名与自己的心情巧妙结合起来，感人至深。
D
13．“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”这一千古名句主要运用了什么修辞手法？有什么作用？请从炼字的角度赏析“取”和“照”的表达效果。
主要运用了反问的修辞手法，加强语气，表达为国捐躯、舍生取义的意志与决心。“取”和“照”，普通的动词表达了神圣的意义，简单、直接，有力度，情感昂扬，充分表达出作者的民族气节与生死观，有震撼人心的力量。
(四)阅读《白雪歌送武判官归京》，回答问题。
14．“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”两句在结构上起什么作用？请结合诗歌内容进行赏析。
这两句在结构上起承上启下的作用。第一句描绘了沙漠纵横交错着无边风雪的画面，对上文冰天雪地的奇寒景色作了总结；第二句“愁云惨淡万里凝”写了天空中布满暗淡的阴云，引出诗人对友人长途跋涉而产生的担忧之情，由此自然转入下文的送别。
(五)阅读《山坡羊?潼关怀古》，回答问题。
15．作者是如何从“潼关路”联想到朝代的兴亡的？
潼关，地势险要，扼守“西都”要道，为兵家必争之地，关系着封建王朝的兴亡。因此，当诗人在“潼关路”上望“西都”的时候，自然就想到朝代的兴亡了。
16．“兴，百姓苦；亡，百姓苦”蕴含了作者哪些情感？
对封建统治者的批判，对百姓的同情。
17．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(　　)
A．诗歌的首联和颈联渲染了边塞寒冷凄凉的氛围，描述了边塞生活的单调乏味。
B．“笛中闻折柳”和“此夜曲中闻折柳”有异曲同工之妙，蕴含着戍边将士对家乡、亲人的思念之情。
C．该诗意象雄奇壮美，意境开阔。既言边塞生活的艰苦、思乡怀人的惆怅，又表壮志难酬的抑郁。
D．李白不仅擅长古体诗行，他的《塞下曲》《望天门山》等近体诗也有极高艺术成就。唐文宗曾下诏：“以(李)白歌诗，裴旻剑舞、张旭草书为三绝”。可见，李白在盛唐诗坛的地位是多么崇高。
请同学们看《点拨训练》第85页第17-18题。
C
18．“晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍”一句中，把“抱”换为“枕”好不好？说说理由。
不好。“抱”字是相拥、怀抱的意思；它生动地写出了将士们无心睡眠，怀抱马鞍，随时应战的情形，体现将士戍边生活的艰辛，更能表现将士们心系战场、渴望建功立业的心情。而“枕”字有安逸舒适之意，用“枕”字不能达到这个效果。
19．上片写“潇潇暮雨”有哪些作用？
请同学们看《点拨训练》第85页第19-20题。
写“潇潇暮雨”，创设了一种凄清、伤感的情境，从反面衬托了下片“谁道人生无再少”的人生态度。
20．下片“门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡”和“流水何太急，深宫尽日闲”(宣宗宫人《题红叶》)都写了流水，表达的情感有何不同？
下片“门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡”中写流水，是借水能西流，抒发人不应为年华老去而悲哀之情。“流水何太急，深宫尽日闲”中写流水，表达的是宫人在宫中的怨情。