苏科版七年级下册生物：5．13．2 土壤里的微生物 说课课件（共19张PPT）

(共19张PPT)
第十三章 土壤里的生物
第2节 土壤里的微生物
苏科版生物学七年级下册
二说实验方法设计
四教学反思和自我评价
一说教材
三说实验内容及过程
流 程
（一）教材的地位及作用
本节课选自苏科版七年级下册第13章第2节第2课时的内容，是在学生学习了土壤里的微生物中细菌、放线菌的基础上，进一步学习真菌的过程，要求学生描述真菌的基本特点，同时由于真菌与我们的生物非常的贴近，通过本节课的学习可以让学生更好的从本质上理解生活中的现象，培养生物的核心素养。
（二）学情分析
1、知识储备
已经掌握了细菌和放线菌的基本知识。
2、认知能力
观察能力比较强，但抽象思维能力相对较为薄弱
3、心理特征
对生活中的现象有着强烈的探索欲望。
（三）教学目标
1.了解生活中常见的真菌有哪些？描述真菌的主要特点。

2.通过实验观察青霉和匍枝根霉，培养学生实验观察能力。

3.认同土壤里的微生物对生物圈的平衡和稳定起着非常重要的作用。
（四）教学重难点
1、教学重点：
通过实验识别青霉、匍枝根霉，并说出它们的繁殖方式和营养方式。
2、教学难点：
通过观察青霉和匍枝根霉的实验，进一步总结真菌的特点。
本节课通过教育云平台下载导课视频，创设情景，激发学生兴趣，利用创新分组实验和互联网技术融合，引导学生在实验中使用平板电脑，用教学助手给学生搭建一个展示成果的平台。
有目的的进行学习，激发学生的学习兴趣，引导学生发现本节课的核心知识。
自主学习课本99页内容，小组讨论：
1、生活中常见的真菌有哪些？
2、真菌的主要特点有哪些？
真菌特点
1、菌体没有根、茎、叶。
2、大多数种类的真菌是多细胞个体。
3、有成型的细胞核，不含叶绿体。
4、用孢子进行繁殖。
通过学生自主学习，培养学生自主学习能力，初步了解真菌特点。
动手实验，亲眼观察青霉和匍枝根霉的形态、结构特点，并用平板电脑拍照上传，利用教学助手展示给其他学生，让学生对照自己拍摄的照片展示自己小组的总结成果，从而培养学生核心素养。
实验方法：
1.自主选择实验材料和实验器材，小组讨论提出问题，制定计划并实施计划，观察真菌的结构特点，并使用平板电脑拍照记录下来。
2.小组合作，将本小组观察成果总结形成实验报告。
3.各小组选一位代表做实验汇报。

实验材料：
培养皿（青霉）、培养皿（匍枝根霉）、发霉的橘子
显微镜、解剖镜、放大镜
碘液、载玻片、盖玻片等
聚光灯
男方
女方
通过辩论会的形式，让学生复习回忆所学知识，让学生不只是学习到了知识，还会灵活的应用知识，达到培养学生生物核心素养的目的。
微生物对人类弊大于利！
微生物对人类利大于弊！
这节课有以下优点：1.通过创新思维和实验改进原有实验方法，提高了教学质量。2.合理利用智能教学助手，将信息技术和学科融合。3.注重生物核心素养的培养，通过实验等活动，将其渗透到教学中。在这节课的设计过程中，积极查阅资料，向同教研组老师还有老教师请教，让我学习到了很多很多。
在这节课中还有一个的遗憾，实验设计的时候，本来是要将观察食用菌设计进来的，但是用金针菇培养的菌丝生长的实在是太慢了，而且最后由于时间关系，删减掉了。
谢
大
家
谢