岩石特点记录表
第（）组 记录人：
记录表使用说明：在课前下发给每个学生一张，让学生根据自己带来的岩石记录岩石的特点。观察5号岩石时再下发给每个小组一张，组长负责记录。
(共23张PPT)
1.各种各样的岩石
教科版四下《岩石和矿物》单元
黄山仙人指路石
欣赏岩石
黄山猴子观海石
黄山仙桃石
贵州梵净山蘑菇石
澳大利亚艾尔斯岩石
世界最大的整体岩石
澳大利亚波浪岩
太湖石
产于苏州洞庭山太湖水中，以皱、漏、瘦、透之美著称
产于安徽省灵璧县磬云山，形成于8亿多年前
灵璧石
“印石三宝”之一, 具有艳丽鲜红如鸡血般的色彩和亮度，是中国四大名石之一。
鸡血石
孔雀石
由于颜色酷似孔雀羽毛上斑点的绿色而获得如此美丽的名字。
雨花石
远古植物的化石
远古动物的化石
人之初
中国四大奇石之一
1 你的岩石从哪里来？
2 你的岩石有什么特点
思考：我们可以从哪些方面观察，描述岩石的特点
观察描述岩石——介绍自己的岩石
温馨提示
1 充分运用感官仔细观察5号岩石
2 用简单的词语记录5号岩石的特点（组长负责记录）
3 比较5号岩石与自己的岩石，找找它们有什么不同
观察描述岩石——5号岩石
6号岩石
找朋友
1
2
3
4
5
给岩石“分类”
地质学家根据岩石的成因，把岩石分为岩浆岩，沉积岩和变质岩三类。
具体解析请阅读资料书本81面
岩石的成因和分类
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教学反思
四年级的学生对岩石不会太陌生，山坡上，溪沟里，小路边，海边到处都有岩石。学生对岩石有着最熟悉却又最陌生的生活经验，因为学生看得多却又关注的少。所以对于岩石他们也有许多问题，如“美丽的雨花石是从哪里来的？”“卵石为什么会这么光滑？”等，这正是引领学生研究岩石奥秘的兴趣之源。本节课的主要目的是激发学生对岩石的收集和研究兴趣，然后让学生综合运用各种感官观察和描述各种岩石的特点，通过自选标准给岩石分类，认识岩石的基本属性，以及岩石是多种多样的，从而，为本单元后面的学习和研究起到引领的作用。从整个单元的内容安排来看，研究岩石的本质特征是整个单元的研究主线，但是本节课《各种各样的岩石》并未开始本质特征的研究，而是通过观察，描述岩石和给岩石分类两个活动带领学生初步认识各种各样的岩石。如果简单得从本节课两个活动的难度来说，对于四年级的学生没有任何难度，但是如果从这两个活动对学生后续的单元学习的推进来看，则不是简单的观察，描述和分类。需要教师设计有梯度有层次的活动来深层次的。四年级的学生已经有了丰富的感官观察经验，本节课需要通过观察，描述，分类等活动逐步完善和丰富学生对岩石的观察角度和描述，学会运动多种观察方法研究岩石，从而进一步激发学生对岩石的探究兴趣。培养收集，研究岩石的兴趣，感受岩石是各种各样的，也是美丽的，认识岩石是地球的重要组成部分。
1.各种各样的岩石
【教材简析】
《各种各样的岩石》是教科版小学科学四年级下册第四单元《岩石与矿物》的第一课，即本单元的起始课，本节课的主要目的是激发学生对岩石的收集和研究兴趣，然后让学生综合运用各种感官观察和描述各种岩石的特点，通过自选标准给岩石分类，认识岩石的基本属性，以及岩石是多种多样的，从而，为本单元后面的学习和研究起到引领的作用。
从整个单元的内容安排来看，研究岩石的本质特征是整个单元的研究主线，但是本节课《各种各样的岩石》并未开始本质特征的研究，而是通过观察，描述岩石和给岩石分类两个活动带领学生初步认识各种各样的岩石。如果简单得从本节课两个活动的难度来说，对于四年级的学生没有任何难度，但是如果从这两个活动对学生后续的单元学习的推进来看，则不是简单的观察，描述和分类。需要教师设计有梯度有层次的活动来深层次的。
【学情分析】
四年级的学生对岩石不会太陌生，山坡上，溪沟里，小路边，海边到处都有岩石。学生对岩石有着最熟悉却又最陌生的生活经验，因为学生看得多却又关注的少。所以对于岩石他们也有许多问题，如“美丽的雨花石是从哪里来的？”“卵石为什么会这么光滑？”等，这正是引领学生研究岩石奥秘的兴趣之源。四年级的学生已经有了丰富的感官观察经验，本节课需要通过观察，描述，分类等活动逐步完善和丰富学生对岩石的观察角度和描述，学会运动多种观察方法研究岩石，从而进一步激发学生对岩石的探究兴趣。
【教学目标】
科学概念目标
1.岩石是各种各样的，在颜色，花纹，颗粒大小，手感等方面有各自的特点
2.岩石可以按不同的特点分成不同的类别
3.不同的分类标准其分类结果也可能不同
科学探究目标
1.综合运用各种感官对岩石进行观察
2.用恰当的词语描述岩石的特点
3.以岩石的某种特点为分类标准，给岩石分类
科学态度目标
1.培养收集，研究岩石的兴趣
2.感受岩石是各种各样的，也是美丽的
科学、技术、社会与环境目标
认识岩石是地球的重要组成部分。
【教学重难点】
重点：用多种感官及方法，多维度观察岩石，并能用科学词汇描述岩石的特点，用不同的标准给岩石分类。
难点：能多方法多维度观察和比较岩石，并能用恰当的词语描述岩石的特点。
【教学准备】
教师：几种形态比较典型的岩石或有价值的岩石（如化石，玉石，玛瑙，矿石等），5号岩石（浮石），6号岩石（其它不同种类的普通岩石及砖头），岩石特点记录单（每人一张，课前发下），透明盛水容器，课件，多媒体课件等。
小组：课前准备的每人一块自带岩石，浮石，其它不同种类的普通岩石，记录表等。
【教学过程】
一、揭示课题（预设7分钟）
[材料准备：各种各样有价值的岩石实物]
1.PPT播放各种各样岩石的图片。
提问：大家一边欣赏一边思考，这些岩石带给你什么样的感受？（预设：学生能说到岩石的奇特，美丽，形状各种各样……）
2.实物展示几块典型有价值的岩石并做简单介绍（砂岩，玛瑙石，玉石等）
提问：仔细看看，你最喜欢哪一块岩石？为什么？（预设：学生从自己的审美观入手，不同的学生关注岩石时有不同的角度，但不全面）
3.展示一块老师自己捡来，收藏的岩石并介绍（典型有特点的岩石）
提问：大家也想不想捡到像老师这样的岩石啊？怎么样才能捡到呢？
小结：我们需要有丰富的有关岩石的知识，所以这单元我们将一起来学习《岩石和矿物》，今天这节课就让我们一起先来认识一些各种各样的岩石。
4.揭示课题：各种各样的岩石（板书）
二、观察描述岩石（预设20分钟）
[材料准备：学生自己课前收集的一块岩石，每组一块5号岩石（浮石），记录表等]
学生展示并介绍自己带来的岩石
提问：大家都带来了各种各样的岩石，下面哪位同学愿意和大家分享一下你的这块岩石，介绍一下它从哪里来，它身上有哪些特别的地方?（预设：一个学生描述岩石的角度不全面，多个学生介绍可以不断丰富描述岩石的角度。教师在学生介绍的时候要不断引导和追问：这位同学主要是从哪几个方面来介绍它的岩石。这位同学又是从哪几个方面来介绍？同时教师把学生介绍的方面用板书表示出来）
2. 小组集中交流，比较观察各自带来的岩石，寻找更多描述岩石的角度。
（预设：采用小组交流的形式，不但可以让每个学生的岩石都得到介绍，还能发挥小组合作的力量，交流出更多的信息，丰富岩石观察内容和角度）
汇报小组交流后的发现，教师板书补充
3. 集中观察和描述新的岩石5号岩石（浮石），比较不同岩石之间的不同点
提问：通过刚才的学习，我们已经知道了可以从形状，光泽度，条纹等这么
多的方面来观察和描述自己的岩石（板书补充）。那如果你遇到一块新的岩
石，你会描述了吗？老师这里有一块新的岩石，你能不能也从这些方面观察和描述？
小组活动：学生相互合作，对5号岩石（浮石）进行观察，比较，并记录。
小组汇报：教师根据学生汇报板书补充，并演示把5号岩石（浮石）放入水
中观察沉浮
三、给岩石分类（预设8分钟）
[材料准备：每组再提供一块普通的岩石（6号岩石）]
1.自选标准给老师提供的第二块岩石（6号岩石）找朋友
提问：刚才我们通过对5号岩石的观察和描述发现我们还可以从“气孔”，“坚硬”，“沉浮”，“……”等更多的方面去观察和描述一块岩石。同时大家还比较出了自己的岩石与5号岩石之间这么多的不同点，真厉害，所以老师想再奖励每一小组一块岩石，6号岩石，思考一下，你拿到6号岩石后接下来又想研究什么呢？(预设学生会想研究6号岩石会不会浮，身上有没有气孔，比较与5号岩石的不同点等)
教师：肯定学生提出的研究内容，PPT出示找朋友的任务
学生活动：找朋友（预设：其中一小组的6号岩石教师提供砖头，这样安排的目的是希望这一小组的学生在给砖头找朋友的过程中能发现砖头并不是岩石，能够联想到真正的岩石应该是怎样的）
2.小组汇报找到的朋友，并说说找的标准
提问：找到朋友了吗？如果找到了，说说你们是根据什么找的。如果没有
找到，说说你们为什么找不到？（预设：学生会从形状，颜色，光滑度等
方面找朋友，拿到砖头的那一小组可能会提出找不到朋友）
3.讨论：什么才是真正的岩石？（预设：小组提出砖头找不到朋友，为什么，从而引出真正的岩石应该是自然形成的）
四、课堂总结和延伸（预设5分钟）
1.介绍岩石分类方法
提问1：我们刚才在帮6号岩石找朋友的过程其实是在给岩石？
提问2：同学们想不想知道科学家是怎么给岩石分类的呢？
2.学生阅读书本81面资料库（岩石的成因和分类）
3.教师启发式总结：大家想不想知道你的岩石是怎么形成的？想不想知道你的岩石里面有哪些成分？想不想知道你的岩石有哪些经济价值？这些都需要我们接下来继续研究岩石。所以今天这节课只是我们了解岩石的第一课，接下来我们将继续学习更多有关岩石的知识，内容和方法。
【板书设计】
1.各种各样的岩石
(
颜色
)
(
光滑度
各种各样的岩石
形状
轻重
条纹
光泽度
沉浮
气孔
。。。。。。
坚硬
)
【作业设计】见课后习题
练习题
1.岩石是各种各样的，在（ ），（ ）等方面有各自的特点。
2.给岩石分类的标准有很多，下面哪项不适合作为岩石分类的标准（ ）。
A.岩石的成因 B.岩石的条纹 C.岩石的大小
3.根据岩石成因分析，石灰岩属于下列哪种岩石（ ）。
A.岩浆岩 B.沉积岩 C.变质岩
参开答案：
1. 颜色 花纹
2. C
3. B
