二年级下册美术教案- 第2课 吃虫草 人美版

《吃虫草》

【教学内容】
人民美术出版社 美术 二年级下册
【学情分析】
·教材分析本课教学内容生动有趣，教材中提供了部分吃虫草是图片和学生作品。通过本课的学习，学生一方面可以通过观察吃虫草这种植物，了解它的特点，体会到大自然的美妙和神奇；另一方面也可以发散学生的思维，激发想象能力，培养表现能力。
·学习内容的分析本课学习内容是上学生了解吃虫草的知识，通过已知的线条，表达自己的所思所想。
·学习者的分析二年级学生对于吃虫草的了解几乎没有。通过欣赏图片知道并了解，从而产生好奇，激发同学们展开丰富想象。在造形设计时可让学生敢于求新，独树一帜，把自己的想法大胆表现出来。
【教学目标】
·知识与技能
1.了解有关吃虫草的自然知识，并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。
2.通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草的经过。
3.培养学生热爱大自然的情感。
·过程与方法
结合吃虫草的特性，激发学生的想象能力和动手动脑的创作热情
·情感态度与价值观
充分激发学生的学习热情，加强学生对植物的兴趣，使学生明白用恰当规律的线条可以表现出更为丰富的画面。认识与对美表达的多种方式，好的线条搭配使我们的生活更有秩序。
【教学重点】
了解吃虫草的知识，能用所学的方法来表现吃虫的情景。
【教学难点】
怎样才能使画面表达清晰，具有情趣性。
【教学准备】多媒体电脑、课件、彩色卡纸、勾线笔。
【学生准备】彩色卡纸、勾线笔、课本。
【课 时】1课时
【课 型】应用课
【教学过程】
过程
教 学 内 容
师 生 活 动
设 计 意 图
（一）
导
入
情境导入
出示图片
师：老师先来讲一个故事。有一只小虫，愉快在草丛中飞来飞去，突然“啊木……”，发生了什么？同学们来猜一猜？生：.....
吸引学生的注意，从而激发学生的兴趣。
（二）
新
课
学
习
【课件欣赏，模仿】
师： 你们知道吃虫草么？你们想了解吃虫草的哪些知识？
（认识吃虫草）
小组汇报
同学们好像说的很对，吃虫草可称得上是“环保小卫士”，是我们人类的好朋友。那让我们看一段视频，进一步，认识一下它们。
让学生了解吃虫草，拓展学生视野。
（三）
课件展示
吃虫草的图片
（难点讲解）
师：看过刚刚的视频，我们对吃虫草有了初步了解，现在你们知道那只小虫子是被谁吃到的么？（课件）
捕蝇草：你们能用肢体语言来模仿出捕蝇草吃虫的动作吗？
直观了解吃虫草，引起兴趣，激发创作热情。认识几种吃虫草了解其捕虫特点，激发学习热情
（出示结构图）
2、猪笼草：猪笼草的捕食方式与捕蝇草有什么不同？其实吃虫草的种类很多，猜一猜，想象一下，其它的吃虫草还可能会怎样去捕食呢？
师：虽然吃虫草们捕虫的方式各不相同，但它们都是植物，都有（出示结构图）：茎、叶、花，这些部分都可能是吃虫草捕虫的有力手段！
了解吃虫草捕虫器的特点，为绘画表现做铺垫。
【教学过程】
过程
教 学 内 容
师 生 活 动
【探究，深入分析】
课件→说一说、讲一讲
（植物吃动物的过程）
师：怎样画出一株漂亮的吃虫草呢？咱们先来了解下它。
吃虫草是靠什么办法来吸引虫子，并把它吃掉的呢？
①奇特的外形：（课件）这些吃虫草的外形奇特吗？它们的外形像什么？你还能想象出什么形状的吃虫草来？
②鲜艳的色彩：（课件）吃虫草都有哪些鲜艳的色彩？如果想要色彩更艳丽，该怎样做？（色彩要丰富、深浅搭配）
③芳香的气味：（课件）大多数的吃虫草都会散发出诱人的香气，你要怎样表现无影无形的气味呢？
增强学生的创作意识。
（四）
【作品欣赏，激发灵感】（课件）
想一想
让我们看看其他同学是怎么表现吃虫草的？
1、这幅画中运用了哪些线条？画了什么图案？2、他是怎么画出吃虫草吃虫的？3、这些线条表现的了什么？想一想，可以用什么样的线来表现气味？
这些同学们想象的吃虫草怎么样？你想象的吃虫草又是什么样子的呢？它会怎样吃虫？怎么表现出来？
激发创作构 思，了解绘画方法和表现的内容，培养分析，欣赏作品的能力。
过程
教 学 内 容
师 生 活 动
（七）
【教师师范】
师：刚刚我们学到了它的这三个特点，那怎么把他们表现出来呢？谁能来说说猪笼草的形状特征？它像什么？
师：我们画出了它的外形，可是现在看看它，是不是很简单，很单调？怎样把它丰富起来，有什么好的办法？
师：谁来说说可以用到哪些线条？图形？
激发创作欲望,加以引导
（五）
课
堂
练
习
【作业、自由想象】
师：看看老师这准备了什么？一个花盆，长出了很多叶子，可是好像少了点什么，是什么呢？你们可以帮帮这几颗植物么？
师：胆发挥你的想象力，选用你喜欢的线条表现吃虫草捕食的情景。
明确作业要求。
体验大胆创作精神。
（六）
【作业评价】
1、请同学们将你们的作品展示给小组内的其他人，然后每个小组选出两幅最好的作品，作者拿着到前面来。
2、现在我们的草丛有了这么多漂亮的吃虫草，那么谁想来演一演？吃虫草吃虫的过程？
旁白：有一只小昆虫，在丛林里飞来飞去，唱着歌，跳着舞，突然左前方出来了一株猪笼草，它低空飞行，顺利通过，不好，正前方出现一株捕蝇草，它高空盘旋了下，也顺利通过，正在它洋洋得意的时候，不小心落到了一株正在等待猎物的捕蝇草上，好在它足够机敏，挣脱了架子跑了出来，谁想到，惊慌失措下，一不小心，站在了一株猪笼草上，一头栽进了那个早就等着它的陷阱里。
交流、展示、评价作品。
【教学过程】
过程
教 学 内 容
师 生 活 动
（七）
【总结延伸】
师：吃虫草是具有能动特性的植物，十分神奇。请同学们，在课余时间继续查找相关资料，进一步研究和了解吃虫草。
特点：外形 奇特
捕虫方法：设圈套
色彩 鲜艳 黏液粘
气味 香甜 设陷阱
引导学生自己去发现了解
（八）
【教学反思】
本课中我采用图片给学生直观的感受，激发了他们的创作热情，使他们可以抓住造型奇特与色彩鲜艳的特点，通过观察自我总结。
颜色艳丽、造型奇特、气味芳香。其中气味芳香是个小难题，让学生自己思考。
【板 书】
吃虫草
奇特的外形
鲜艳的色彩
香甜的气味