三年级下册美术教案- 第6课 大嘴怪 人美版

《大嘴怪》教学设计
教学目标：
1.显性内容与目标：　　
应知：心目中大嘴怪是什么样的。初步了解吹塑纸版画的制作方法。　　应会：创作一幅有趣的表现大嘴怪题材的构图。 2.隐性内容和目标?? 　
在学习过程中，注重培养学生自主探究及创新意识，在作业中增强想象力和动手能力的培养。通过学习和引导，使学生对版画这一独特艺术形式有着初步认知，并产生兴趣。
教学重点与难点　　重点：1.构思、塑造与众不同的大嘴怪形象。
????????? 2.激发学生对吹塑纸版画的学习热情。　　难点：创作思维的发散性
教具准备：白纸、记号笔、范画、多媒体、吹塑纸、油墨、木蘑菇、卡纸等
教学过程：
导入新课
课件出示巨兽的叫声，学生猜会是一个什么样的怪兽。
它平时会生活在哪里？
它是善良还是凶恶？
课件出示动画视频，激发学生兴趣。
???出示课题：大嘴怪
二． 讲授新课
?? 1、课件欣赏大嘴动物
?????? 师：“这个世界上有叫大嘴怪的动物吗？”生：有、没有。“我们来看看世界上的大嘴巴动物吧。”
??? 用多媒体展示形形色色的大嘴巴动物：鳄鱼、大嘴鸟、海豹、鲸、白鹭鸶、大嘴鲭鱼等，同时简要讲解。引导学生观察大嘴动物的特点。
2、认识大嘴怪物
??? 师：“这些动物的嘴巴大不大？可是他们是这个世界上有的动物，不是怪物啊。那怪物是什么样子的呢？让我们来看看吧！”
图片展示各种大嘴怪物：大嘴食人花、大嘴魔兽等。
学生观察，说说感受。（和世界上已有的大嘴巴动物不同，大嘴怪物都是人们想象、夸张、组合出来的）
师小结：这些被人们想像出来的世界上没有的生物就叫怪物。
3、了解大嘴怪的特点
??? （1）为什么叫它们“大嘴怪”？“大嘴怪怪在哪里呢？”生（嘴巴很大、外形奇特，长得很怪）
教师总结并板书：长相怪。
?? （2）多媒体出示怪物史莱克的图片，师：“这是谁？你们喜欢他吗？说说为什么。”生（它是个善良的大嘴怪，乐于助人，有同情心…）
师：所以我们不应该把大嘴怪认定为坏蛋，它也许是凶恶的，专给我们人类搞破坏；它也许是善良的，帮助那些需要帮助的人。
?? （3）师：长相怪就是大嘴怪了吗？它还有没有其他的什么地方怪呢？
请同学们来看一段视频，动画中的大嘴怪有着什么本领？生（变身、隐形等）
师总结并板书：本领怪。
三、抓住特征，学习夸张表现
??? 1、教师出示课件
2、提问：
1.这个大嘴怪怪在哪了？
2.大嘴怪身体的各个部位有什么特点？
3.大嘴怪长得很怪，它身体的各部分具备许多动物的特点。
4.讲解：嘴巴在脸上所占的比例要大、可以运用对比的方法，把嘴巴画大，其余画小画挤，以比例和线条的疏密来增加效果。
5、学生修改自己的草图，比较效果。
四、学习创作
1、欣赏教材学生作品：看看别人表现的大嘴怪，猜猜他们生活在哪里？它的大嘴巴有什么奇怪的本领？（欣赏评述）
2、设计情景，布置作业要求
你的大嘴怪它的本领是善良的还是凶恶的？把你的大嘴怪加入到精彩的故事中去吧！构图饱满，注意大小对比和夸张变形。
3、出示已经刻好线条的吹塑纸，你看见了什么？（看不清）老师来想一个办法让谁都能看清。 4、实物投影演示：滚油墨，拓印。展示效果。你想学习这一种表现方法吗？——揭示方法名称——吹塑纸刻印版画 5、回忆刚才所看到的，是怎么做的？构图、刻线、滚油墨、拓印 6、强调每一个步骤的操作要点五、学生实践活动。 １、要求：构图要注意主题突出;形象夸张;要表现有有趣故事情节的画面; 效果清晰; ２、辅导. 六、展评：大嘴乐园?
将优秀作品贴上展示，学生互评，提提优点和改进的建议。
七、课堂延伸
（课件出示图片）观察这几张画，看起来有什么不同？你们知道用的是什么技法吗？介绍版画由于制作原理，印刷材质、色彩和板材使用的不同，被分为许多种类，并且由于新材料和新方法使用版画家庭在不断扩大，希望在今后的学习中随着我们对版画知识的更多了解，同学们都能喜欢上版画创作。
八：板书设计 ??????????大嘴怪?
??长相怪??? 大小对比??????? ??????????大嘴乐园（作品展示）
本领怪??? 夸张变形???