三年级下册美术教案- 第12课 绿色和紫色的画 人美版

《绿色和紫色的画》教学设计
一、设计理念
新课程走到了今天，我们不再满足于课堂的活跃和开放，而是开始关注美术课堂的有效性和可操作性。本教案力求在学生自主探究的基础上体现美术课堂基础知识，基本技能的掌握；体现美术课堂的人文，审美的渗透；体现美术课堂的生活性和趣味性。
二、?教材分析
通过这节课的学习，认识三间色中的绿色和紫色的色相，体验色彩在生活中的重要作用。引导学生分别欣赏以绿色、紫色为主的图片和绘画作品，提高学生色彩的感知能力。通过欣赏，感受绿色带给人们的清静、凉爽的感觉，感受紫色带给人们的神秘的、梦幻般的感觉。学会用科学的方法认识和解释色彩的世界，提高学生运用色彩的能力和创造力。
三、?学情分析
在《橙色的画》的基础上，学生对三原色和间色已经有所了解。但是由于学生对色彩知识接触不多，欣赏、对比、分析，感受色彩现象还有一定难度，刚刚尝试用同色系作画，对色彩的运用不太熟练。
四、教学目标
1、通过调色活动，了解绿色和紫色是由哪两种原色调和成的，知道它们是间色。
2、能以绿色或紫色为主，绘制一幅作品。
3、培养学生对生活中色彩美的观察兴趣，能通过欣赏、对比、分析等方法感受色彩现象，增强学生色彩的感受能力和表现能力。
五、教学重点：运用不同的绿色、紫色来完成一幅画。
六、教学难点：学习以一种颜色为主来表现画面的简单方法。
七、学习准备
图片、色相卡、水粉颜料、水粉笔、纸、调色用具等。
八、教学过程
一、 组织教学：检查工具。
二、 导入
1、 复习三原色，。
师：我们知道自然界中有三种颜色是不能用其它颜色调出的，它们就是什么？
2、认识间色。
师：观察两种原色调配会有什么结果呢？让我们来看看小魔术。
师：当我们把黄和蓝混合在一起，就能调配出绿，当我们把黄和蓝混合在一起，就能调配出紫。请同学们动手试一试。
3、出示课题
师：今天我们就来创作绿色和紫色的画。
三、讲授新课
1、尝试调色。
师： 你想不想也来体验一下这个魔术？请第一组的同学用水粉调一调绿色，第二组的同学调一调紫色，调好后，在纸上画一画。同桌之间比较一下，你们调配出来的绿色或紫色一样吗？有什么不同？这是为什么？（学生发言）
2、小结：绿色：①适量的多添加些蓝色或黄色，就能调出深浅不同的绿色。 ②颜料盒里有很多种蓝色和黄色，加入的蓝色或黄色不同时，调出的绿色也不一样。 紫色：①蓝色或红色不能加的太少，不然就调和不出紫色。 ②加的蓝色多调出的紫色就偏蓝，加的红色多，调出的紫色就偏红。
3、师：老师发现大家调出的紫色都稍微有些暗，不鲜艳，你有什么办法让它们变得更亮丽？ （学生发言）
4、小结：加入适量的白色，白色越多，紫色就越浅。
5、师： 我们生活中很多地方都有绿色和紫色的身影，你都在哪里发现了它们呢？（学生发言）
6、 课件欣赏生活中绿色和紫色的物品、风景。
7、师： 想一想：什么是绿色和紫色的画？
生：像这样以绿色或紫色为主色调的画，就称为绿色和紫色的画。
8、师：观察图片，说说绿色给我们什么感受？再说说紫色给我们什么感受？
9、欣赏《池塘》、《回娘家》。
① 小组讨论
师：《池塘》是完全用绿色画的吗？在绿色的画中我们还能用其它的色吗？
师：《回娘家》是完全用紫色画的吗？在紫色的画中我们还能用其它的色吗？
②小组讨论二
师：这两幅画都是以某一种颜色为主表现的，你能看出它们在用色方法上有什么不同吗？
生：《池塘》用了差不多的颜色，也就是相近的颜色。 《回娘家》添加了对比鲜明的色彩。 看来用色方法不同，画面也会产生不同效果。
10、欣赏画家的作品。
11、欣赏小朋友的作品。都表现了什么？你最喜欢哪一幅？
12、创作构思。
师：如果让你选择一种颜色画一幅画，你打算画什么？用什么颜色画？
四、学生创作
师：选择绿色或紫色为主画一幅画。在画以前找出自己彩色笔中的绿色或紫色，还有它们相关的颜色。建议直接用彩色笔画，不能用铅笔起稿。
五、师生评价
1、创作过程中，教师及时对学生的作品进行评价。
2、展示，介绍自己的作品。
师：说一说自己画的是什么？对哪方面比较满意？
生：比如构图、样子、颜色。
六、拓展
展示用紫色和绿色为主画的同一内容的画，感受完全不同的美感。同学们回家去可以试一试，找找不同的感受。
七、板书设计
绿色和紫色的画
黄色+蓝色=绿色
红色+蓝色=紫色