人教版一年级音乐下册第一单元红绿灯　绿灯行《读童谣　做个好娃娃》教案

做个好娃娃
教学目标：
1.通过感受、认识四分休止符的作用，培养学生音乐的感知能力和节奏的表现能力。
2.通过聆听节奏，学习节奏，提高学生的音乐感觉。
3.通过有感情的读童谣，增强学生的节奏感和韵律感。
学情分析：
一年级学生在上学期已经学过一些歌曲，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多，在音乐欣赏这一块儿，教材安排了一些比较轻快、又朗朗上口的乐曲，因此学生在仔细聆听后能有自己的想法，并勇于表达自己独特的看法。
教学重难点：
1.能感受和认识“四分休止符”的作用。
2.能聆听模仿拍节奏。
3.能按节奏读童谣。
4.能演奏打击乐器。
教学过程：
一、师生问好。
二、复习歌曲《红眼睛 绿眼睛》
1.以游戏的形式演唱：老师举红牌时，学生在心里默唱；举绿牌时，学生放声歌唱。
2.老师评价并给与相应的鼓励。
3.全班完整的演唱歌曲。
三、感受、认识“四分休止符”
1.导入：你们的歌声可真好听，把“小鸭子”都引来了！（出示鸭子图片），瞧，我们的小鸭子可爱啊，快和它打个招呼吧（互动“打招呼”），我们的小鸭子也想来用歌声来认识“红灯”和“绿灯”，谁愿意做它的好朋友来帮帮它呀？（学生回应）。
2.提要求：出示绿灯圆片，请学生用小鸭的叫声“嘎”来提示小鸭可以通行；出示红灯圆片，请学生用表示“停”的手势来提醒小鸭，这个时候是不能发出声音要静止通行的。
3.课件出示不同的灯牌，请学生进行演示。
4.小结：为了让小鸭更好的记住我们红绿灯不同作用，我们用这个标记“X”来表示通行，用“O”来表示小红灯，看到它是就要怎么样啊？（学生答）对，就要停止，不能发出声音啦！
5.让学生练习：X X X O
嘎 嘎 嘎（m 闭嘴巴）
6.及时给予夸奖并全班练习。
7.换成拍手的方式来再练习一次，注意提示“四分休止符”的地方要停住（手做握拳姿势）
8.请个别生展示掌握程度再请全班一起练习。
四、节奏练习
1.过程导入：
小鸭子很感谢我们的小朋友，它终于学会了看“红灯”、“绿灯”发方法，为了表示对你们的感谢，现在它要邀请我们大家一起到它和朋友的聚会里去玩玩！你们想去吗？（生踊跃回应：想）让我们看一下它的好朋友都有那些小动物啊！（请学生说）哦，这么多小动物可真热闹啊！可是要想参加他们的聚会可没那么容易，必须先听出他们的声音密码，听出后用你们的小手拍出来，怎么样？敢不敢接受挑战啊！（鼓舞学生聆听的兴趣）
2.老师拍第一条节奏，学生聆听模仿。
（1）师拍：X X X O | XX XX X O |
（注意提示学生安静的听，老师给手势了才能拍）
（老师连续拍两次）
（2）请学生模仿拍打。
（3）全班模仿拍。
（4）请学生说说：刚才我们拍的“密码”里，有没有出现“小红灯”啊？（学生答）出现了几次啊？（学生答）
（7）课件出示节奏条，强调“四分休止符”的手势和作用。
（8）全班再拍一次。
3.老师拍第二条节奏，学生聆听模仿。
（1）引入：听听第二条声音密码与第一条一样吗？
（2）师拍：X X X X | XX X X O |
老师拍第一遍，问：一样吗？还有“小红灯”吗？它出现了几次？
老师再拍第二遍。
（3）请学生模仿拍。
（4）评价，奖励。
（5）全班模仿拍。
（6）出示节奏条，强调不一样的地方。
（7）全班练习拍节奏。
（8）评价。
五、按节奏读童谣《做个好娃娃》。
1.导言：欢迎来到“好娃娃”的聚会，来到这里的每一位小伙伴都要“做个好娃娃”！怎么样才能做个“好娃娃”呢？我先来听听“小黑鸡”是怎么说的吧！
2.老师读第一段儿歌。
3.请学生回答。
4.请学生按节奏读第一段的儿歌。
师：让我们也来做个不乱到垃圾的好娃娃吧！
5.指导读得不准的地方。
6.全班再读。
7.师生对读，按书上“领”和“齐”的要求进行。
8.评价。
9.师生共同按第一段的方法读第二段的儿歌。
10.请个别学生领，其他学生齐读的方式再读第二段儿歌。
11.评价、奖励。
12.根据第一、第二段的节奏请同学们自己挑战第三、第四、第五段的童谣并手拍节奏。
13.全体同学和老师一起手拍节奏完整的读童谣。
六、用打击乐器演奏
1、展示打击乐器，请同学们聆听打击乐器发出的声音像什么动物的叫声。
2.请两组同学上台演奏，五名同学选择自己喜欢的打击乐器并尝试用打击乐器演奏。
七、课堂小结
这节课我们学习了童谣《做个好娃娃》，还用了打击乐器进行了伴奏，大家自己设计节奏表演你喜欢的歌谣吧！