第12课 宋元时期的都市和文化教学设计

《宋元时期的都市和文化》教学设计
【教学目标】
1.知识与技能
（1）了解宋元时期出现的著名大都市及其繁荣景象；掌握宋元时期文化娱乐活动和节庆习俗的变化；（2）了解宋元时期的宋词、元曲等文学成就；（3）通过对宋词、元曲作品的鉴赏，培养学生的审美观，提高学生的鉴赏力。（4）理解宋元时期都市文化生活与经济繁荣、城市发展的关系；
2.过程与方法
（1）搜集有关宋元都市生活的历史资料，逐步学会阅读、理解和处理历史信息，形成表述历史问题的能力。（2）对优秀宋词作品进行分析和讨论，提高对作品的鉴赏能力；充分利用教材中的插图，培养学生的观察力，以增强对元代戏剧艺术的了解。
3.情感态度和价值观
通过宋代社会生活的学习，认识到中华民族文化内涵的丰富多彩，从而激发学生热爱祖国的优秀文化，弘扬优秀的民族文化。感受文学作品体现出的个人情感与经历，体会其中折射的社会风貌和时代特征。宋元时期的一些文化名人不仅给后代留下了传世之作，也给后代留下了值得学习的品德，如辛弃疾的为国建功抱负，关汉卿的同情人民疾苦等。
【教学重点】
瓦子、宋词和元曲。
【教学难点】
宋朝社会经济的发展特别是市民阶层的扩大与都市生活的关系。
【学情分析】
七年级学生的好奇心强，教师教学中要注意活跃课堂气氛，激发学生的好奇心，从而使学生对学习内容产生兴趣，如果一开始就能抓住学生的求知心理，调动学生的学习积极性，就可以达到事半功倍的效果。所以在教师在教学中，注意资源的整合，挖掘教学潜力，给学生更多的历史背景资源，通过图片、视频等创设情境使学生产生亲临其境之感，激发学生学习兴趣，使学生的印象更加深刻。
【教学方法】
应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。
【课前准备】
相关图片、史料、多媒体课件
【课时安排】
1课时
【教学过程】
情景导入
多媒体展示《清明上河图》。
教师讲述：刚才我们欣赏了歌手李玉刚的《清明上河图》。举世闻名的《清明上河图》是北宋著名画家张择端的作品，它反映了宋代万千气象的社会风貌。那么宋代人们的都市生活具体是一个什么样的情况？文化世界又有哪些成就？带着这些问题，我们来学习万千气象的宋元时代的都市和文化一课。
二、学习目标
1.穿越北宋，了解宋元都市的风貌和节庆习俗。
2.品读宋词，并掌握杰出词人的词风、代表作。
3.观看元曲，了解元曲的成就及“元曲四大家”。
4.理解宋元时期都市文化生活与经济繁荣、城市发展的关系。
教师板书
二、新课学习
活动一：大穿越
首先我们一起穿越到北的开宋封府，去体验和感受宋朝大都市的繁华和市民丰富多彩的生活。让我来说……
教师运用多媒体播放视频《社会生活》，创设情境感受宋代的社会风貌。
1.宋元时期的大都市有哪几个？我要去北宋开封最为繁华的地方，谁能给我推荐一个场所呢？
教师讲述：宋元时期有很多大的城市，不仅在商业、贸易、文化、教育等方面十分发达，而且在社会生活方面呈现出丰富多彩的景象。北宋东京（大相国寺）、南宋临安、元朝大都，都是当时世界上著名的大都市。
图片展示《河南开封大相国寺》。教师指出：在北宋的开封，最为繁华的是大相国寺。
引导学生阅读课本，感受大相国寺当年的繁荣场面。
2.宋代市民文化生活丰富多彩，有“瓦子”和“勾栏”。那你知道什么是“瓦子”？什么是“勾栏”吗？瓦子和勾栏出现的原因是什么？
学生回答：开封城内有许多娱乐兼营商业的场所，叫作“瓦子”。瓦子中圈出许多专供演出的圈子，称为“勾栏”。
学生思考：瓦子兴起的原因是什么？
随着城市的繁荣，宋代的市民阶层不断壮大，市民文化生活也丰富起来。瓦子的产生是城市繁荣、商业发展、市民阶层扩大的结果。
3.在瓦子里你能听到什么？看到什么？
因为瓦子里面有专供表演的“勾栏”，出现了各种各样的表演项目，如说书的，唱曲的，演杂剧的，耍杂技的，表演蹴鞠的等，还有提供交易的摊位，出现了各种服务性的行业，如卖饮食、药材、古玩、字画的，还有剃头、相面、算卦的。
图片展示《清明上河图》中的瓦子。
瓦子的发展：南宋临安的文化娱乐业更为发达，城中有大瓦、中瓦、小瓦、南瓦等多处，城外还有十几处瓦子
4.在宋代勾栏瓦舍里有一种表演叫杂剧，杂剧表演的表演形式是什么？兴起的朝代和兴盛的朝代分别是什么时候？
引导学生阅读课本明确杂剧的发展过程：杂剧表演形式有：说唱，杂技，歌舞，傀儡等技艺杂剧形成于宋代，元朝建立后，元杂剧在以大都为中心的北方地区兴盛起来。元朝南北统一后，元杂剧传入南方，为广大民众所喜爱。它是元曲的一部分。
展示相关图片。教师解释：这组杂剧陶俑是1973年出土于河南焦作市西冯冯村，所表现的是元代民间杂剧和舞蹈队的演出情景，题材丰富，形象逼真，具有浓厚民间气息，反映了当时民间文化的繁荣昌盛。
5.今天的传统节日在宋代也都有了，图片展示的是宋代什么节日？在宋元时期还有什么节日？
学生回答：今天传统的节日，如春节、元宵节、中秋节等，在宋代都有了。一些节日习俗，如春节放鞭炮、相互拜年，元宵节的挂彩灯、划旱船，端午节的吃粽子、赛龙舟等，一直流传至今。
（多媒体展示诗句）教师提出问题：你知道以下诗句描述的是哪些节日吗？
明月几时有，把酒问青天。 ——苏轼
灯火家家有，笙歌处处楼。 ——苏轼
粽包分两髻，艾束著危冠。 ——陆游
答案提示：依次为中秋、元宵节、端午节。
教师最后阐述节庆活动是一个民族文化生活的重要组成部分，我们应该吸取传统节庆活动优秀的精华部分，丰富我们的生活。
幻灯片小结，教师板书。
讲授此节内容要使学生认识到文化生活的繁荣是社会经济发展的重大表现。
活动二：朗诵会 有感情地朗读以下两首词，品味它们在词句中所表现出来的不同风格，选一首你最喜欢的读一读，并说一说喜欢理由。
让学生朗读学案上的词，教师展示幻灯片，选一名学生来朗读，并说明喜欢的理由。
1.苏轼《念奴娇 ? 赤壁怀古》
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如画，一时多少豪杰。 遥想公谨当年，小乔初嫁了，雄姿英发。 羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。 故国神游，多情应笑我，早生华发， 人生如梦，一尊还酹江月。”
出示苏轼的图片和他的代表作《念奴娇 赤壁怀古》，并由学生集体朗读，感受该词的特点：全篇气势磅礴，格调雄浑，撼人心魄，为宋词开创了全新的境界，被誉为“千古绝唱”。
师: 苏轼:北宋文学家，对词的发展有突出贡献。他改进了词的创作，扩大了词的境界，提髙了词的格调。他的词风豪迈而飘逸，把写景、抒 情和议论结合在一起，收到引人人胜激发情感的艺术效果。吟诵这壮美的词句，谁能想到苏轼已经被贬到黄 州，正承受着巨大的精神压力。
2.李清照《如梦令》
“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？
应是绿肥红瘦。”
出示李清照图片和她的《如梦令·昨夜风疏雨骤》并介绍她的词的风格特点：词风委婉、细腻、清秀，词中充分体现出作者对大自然、对春天的热爱。词人禁不住连用两个“知否”与一个“应是”来纠正其观察的粗疏与回答的错误。“绿肥红 瘦”一句，形象地反映出作者对春天将逝的惋惜之情。
师: 李清照:中国古代著名的女词人，词风委婉、细腻、清秀。她的作品以北宋灭亡为界限，此前主要描写真挚的夫妇感情，此后的作品则充满了血和泪，通过对个人流离不定生活的描写，反映当时战乱带来的灾难，抒写深沉的忧患情怀，在当时就产生了较大的影响。
《声声慢》
“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急。雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积，憔悴损，而今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个、愁字了得！”
3. 辛弃疾《破阵子?醉里挑灯看剑》
“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声， 沙场秋点兵。马坐的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名， 可怜白发生。”
出示辛弃疾及其纪念馆照片和他的词《破阵子?醉里挑灯看剑》。体会词风与苏轼风格的相似之处：风格豪放，慷慨激昂，气势雄壮。这首词，抒写了他梦寐以求、终生不变的抗敌救国的理想，抒写了壮志不酬的悲愤心情。
师：辛弃疾:南宋词人。继承了苏轼以来的豪放词风和报国情怀，使词境变得更为雄奇阔大，抒情、写景、叙事、议论，气势磅礴，震撼人心，进 一步提高了词的社会功能和在文学史上的地位。
结合所学，说说词的特点？
教师讲解：词是一种新体诗歌，包子有长有短，也称长短句，便于歌唱。词在唐朝时已经出现，经五代到两宋，得到很大发展，成为宋代主要的文学形式之一，每首词依据乐谱的要求，有一定格式，叫作词牌。到宋代，在内容方面又有了较大的变化，风格多样，内容广泛。
多媒体展示简单的表格小结，让学生填空
人物
时代
代表作
贡献
苏轼
北宋
《念奴娇 赤壁怀古》
改进了词的创作，扩大了词的境界，提高了词的格调。
李清照
南宋
《如梦令·昨夜风疏雨骤》
反映当时战乱带来的灾难，抒写深沉的忧患情节，在当时就产生了较大的影响。
辛弃疾
南宋
《破阵子?醉里挑灯看剑》
使词境变的更加雄奇阔大，抒情、写景、叙事、议论，气势磅礴，震撼人心，进一步提高了词的社会功能和在文学史上的地位。
活动三：賞元曲观看关汉卿的代表作《窦娥冤》（刑场片段），结合教材及相关史事了解元曲的要素、角色及艺术特色
教师运用多媒体播放电影《窦娥冤》片段。
1.简要介绍曲的基本情况：包括散曲、杂剧和南戏等。元曲把音乐、歌舞、动作、念白融合在一起，成为一种综合性的艺术。
2.出示问题：元曲的表代人物有哪些？
答案提示：元代最优秀的戏剧家是关汉卿，代表悲剧是《窦娥冤》。与他齐名杂剧家还有马致远、郑光祖、白朴、王实甫等，关、马、郑、白，在明代以后被誉为“元曲四大家”。
3.结合课本58页《相关史事》了解《窦娥冤》的大致内容。
教师可适当补充：地也，你不分好歹为何地？ 天也，你错勘贤愚枉为天！ ——窦娥在刑场的唱词 年轻寡妇窦娥遭受无赖陷害，被贪官判处死刑的故事。她临刑前对苍天发下三桩誓愿，陈述冤情血溅白练，六月飞雪，三年大旱。窦娥死后，誓愿一一实现，冤情昭雪。 关汉卿用浪漫的艺术手法，愤怒鞭挞黑暗的恶势力。
教师可补充介绍《窦娥冤》被列为十大悲剧之一，而关汉卿也被确认为世界文化名人。
幻灯片小结，教师板书。
知识整合（教师板书）
深入探究：宋代的市民文化娱乐活动丰富多彩。想一想：这与经济的繁荣和城市的发展有何关系？
两宋时期，社会经济发展，城市商业贸易繁荣，为丰富多彩的市民文化娱乐活动的出现提供了物质基础；同时，城市发展，市民阶层壮大，社会需要丰富多彩的文化娱乐，以满足市民的文化生活要求，这是市井文化滋长的内在动力。
三、课堂总结
繁荣昌盛的都市，意境悠远的宋词，感天动地的元杂剧，不仅仅让我们领略了宋元时期的都市和文化的风采，更让我们认识到的是中华民族文化内涵的丰富多彩，热爱祖国的优秀文化，弘扬优秀的民族文化是我们的责任。古人已经为我们做出了表率，相信同学们定会奋发努力，把我们优秀的民族文化传承并发扬光大！
【板书设计】

【教学反思】
这节课成功地完成了教学任务，学生们能积极思考问题，勇于发言，课堂气氛活跃。所设问题难易适度，在学习过程中，学生体会到了发现和探究问题的乐趣，学到了很多知识，达到了预期的效果。