人教版七年级下册第三单元《凝练的视觉符号》教学设计

凝练的视觉符号

教学目标
1、知识与技能:通过对优秀标志的设计理念和形式美感的了解,初步认识到标志设计的构成要素和简单的设计方法,从而培养学生的创造能力和艺术表现能力。?
过程与方法:引导学生欣赏并收集标志,认识到和了解到标志的特点。结合交流分析巩固初步的设计方法。通过设计实践进一步培养创新精神和技能技巧的熟练程度。?
情感态度价值观:通过对标志设计的美感体验与感受,培养学生热爱学习,热爱生活的美好情感,并拓展视野。
教学重点:
标志的含义与种类。
标志的功能和组合方式。
标志的设计要素。
教学难点:由于学生绘画水平和观察生活的感受不同,本课的教学难点为挖掘标志内涵和创新意识的培养。
教学过程
【导入】认识标志
导入新课:展示PPT图片,引导学生联想到某个商品或品牌。
讲授新课
1、标志的定义
师：为什么当你们看到一个图案的时候会清晰的想到某一个事物？从而引出标志及其含义。
2、标志的种类
想想在你身边还有哪些标志?形容大概形状颜色?尝试着说出属于哪一类?并做一个牵手小游戏对标志种类进行连线。
总结定义:标志的种类除了商标意外又可以分为:交通类标志,公益类标志,政治文化类标志,体育类标示志,安全类标志等。
标志的功能和组合方式（运用ppt图片展示）。
标志的设计要素。
通过解析优秀作品展示PPT,请同学们一起欣赏一些图片,共同体会设计者的思想及标识所传达出的识别、象征、审美功能从而引出标志的设计要素。
构思：新颖、独特、表意准确。
构图：凝练、美观、适形。
色彩：单纯、强烈、醒目。
【活动】学生设计标志
三、课堂操作?????
师:学习了标志的类别,艺术特征,表现手法,欣赏了这么多优秀标志作品,我们试来当一名设计师,为咱们的班级设计一个标志,请同学们跟随着音乐边欣赏边设计。 展示PPT作业要求。
学生设计,教师循环指导,同时配合背景音乐循环播放优秀标志设计。
【活动】展示评价
四、展示评价
评价方式:展示学生优秀作品,运用学生先自评的方式,让学生自由选择喜欢的作品,并结合美术知识与本课学习到的标志设计要素对喜欢的设计作品进行评价,选出受学生欢迎的设计作品,进行表扬、肯定。
总结
板书
标志设计
构思：新颖、独特、表意准确。
构图：凝练、美观、适形。
色彩：单纯、强烈、醒目。