教科版 六年级下册科学 -4.5《一天的生活用水》课件（29张ppt）

(共29张PPT)
　　学习目标：
1、知道人们生活中要用掉大量的水，淡水资源严重缺乏。
2、统计、分析、比较家庭及个人一天的生活用水。
3、培养节约用水的意识。
淡水是我们人类和其他生物生存的必需品。
一、我一天要用掉多少水？
1.请大家仔细回想昨天都是什么时候用到水了？
2.估计你一天的生活用水，并填在你手中的统计表中。
3.小组交流并汇报组内最多的用水量和最少的用水量。说说自己测量用水量的方法。
估计一天中我要用掉多少水。（单位：升）
做的事情 刷牙 洗脸 喝水 煮饭
洗碗 总用水量
用水量 0.25 2.5 1 0.2 1 4.95
估计一天中用水最多与最少统计（单位：毫升）



组名
1
2
3
4
5
6

最多用水

最少用水
查看家里的水表，我们一家一天要用掉多少水？
把一天的用水量除以家里的人口数，就是一个人一天的平均用水量。
看图
看水表，读出读数
（ ）
（ ）
236.14m3
172.934m3
估计家庭一天中要用掉多少水（单位：立方米）

家庭用水量

个人平均 用水量
思考：为什么个人用水量与家庭用水量有差异？分析是 什么原因造成的？
二、用水量的比较
模拟实验要求：
一名同学演示接水洗饭盒；另外一名同学演示在水龙头低下洗饭盒；完毕以后，分别测量用水量，并汇报。
还有什么原因使不同家庭之间一天的用水量不相同？
地球上的淡水资源十分有限，地球上的多数地区缺水。
由于人口迅速增长、环境污染和全球气候变暖，世界人均供水量自1970年以来开始减少，而且持续下降。目前60%的大陆面临淡水资源不足，100多个国家严重缺水，其中最严重的国家达40多个。预计未来20年，全球人均供水量还将减少1/3。
淡水资源总量为28000亿立方米，占全球水资源的2.53％, 中国人均只有2200立方米，仅为世界平均水平的1/4，在世界上名列121位，是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一。
地球上的水资源和淡水资源分布情况
1.“国家节水标志”由水滴、人手和地球变形而成。
2.绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。
3.标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母 JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又象一条蜿蜒的河流，象征水汇成江河。
在日常生活中我们如何节约用水？
三、制订我的节水计划
我的节水计划
1、淋浴时，抓紧时间。
2、把洗脸水存起来，用于冲厕所、拖地。 重复利用水。
3、控制水龙头，开关至中小水量，及时关水。
4、用脸盆洗脸、洗手。
5、刷牙用杯子接水。
6、使用半自动洗衣机。
一、填空：
1.( )是我们人类和其他生物生存的必需品。
2.由于( )、( ) 和( ) ，世界人均供水量在不断减少。
3.目前，( )的大陆面临淡水资源不足，100多个国家严重缺水，其中最严重的国家达( )。
4.开着水龙头刷一次牙比用杯子刷一次牙用的水( )。
二、判断：
1.开着水龙头刷一次牙比用杯子刷一次牙用的水要干净一些，所以我们要开着水龙头刷牙的习惯好。( )
2.目前百分之三十的大陆面临淡水资源不足的问题。( )
3.预计未来20年，全球人均供水将不会变化。( )
我来完成
1.关注身边人们的 用水情况，发现浪费水 的行为及时加以制止。
2.写一份节水倡议书，张贴在校园或村子的宣传栏上。
当地球上只剩下一滴没有污染的水的时候，这滴水就是我们的眼泪。
水，孕育着生命，滋润着世间万物，可是这个对于人类来说最重要的生存资源，却成了我们最为忽视和滥用的东西。长期以来，我们一直认为“水，取之不尽，用之不竭”，却忘记了我们所处的城市年人均水资源量仅为300立方米，是全国人均数的七分之一，忘记了我国水资源人均占有量不足2200立方米，仅相当于世界人均水资源占有量的四分之一；忘记了全球还有20亿人口正处于严重缺水状况，几千万人因缺水而在生命边缘挣扎。人类在用自私和短视挑战着自己的生命。
珍惜节约用水并不是一句空洞的口号，它需要我们每一个人用自己的实际行动来挽救自己，挽救我们的城市，挽救整个人类，挽救我们赖以生存的蓝色星球。在此，我们向我校全体师生倡议：从节约每一滴水开始，重树勤俭节约的美德；节约生活用水，安装节水龙头，节约淋浴时间，减少使用难生物降解的洗涤用品，杜绝“滴、漏、跑、冒”的现象；积极向身边的人宣传节约用水，增强节水意识，养成节约用水的习惯。
带着我们的智慧，带着我们的责任心，让我们积极行动起来，真正从日常生活中的点点滴滴做起，重塑小河淌水的美好家园
杨诗韵