苏教版六年级科学2019-2020学年度下学期期末检测题（含答案）

2019—2020学年度第二学期质量检测
小学六年级科学试卷
（时间：35分钟 总分：50 分）
一、单项选择题。（请把正确答案的序号写在括号里。7 分）
1．一生可以用“开始四条腿—后来两条腿—最后三条腿” 形容的动物是 （ ）。
A、青蛙 B、娃娃鱼 C、人
2．六（2）班浩浩同学因迷恋手机和电脑，眼睛已经近视，变异形式为（ ）。
A、可遗传的变异 B、不可遗传的变异 C、都不是
3．公山鸡羽毛华丽鲜艳，体格比母山鸡大，常常容易被人们捕捉当做餐桌
上的美味，这种选择属于（ ）。
A、人工选择 B、自然选择 C、适者生存
4．习近平爷爷说“绿水青山就是金山银山”，让我们要保护生物共同家园， 也说明了食物链的源头在（ ）。
A、凶猛的动物 B、分解者 C、植物
5．在生产生活中，下列利用的可再生性能源是（ ）。
A、煤炭热能发电 B、太阳能热水器 C、天然气做饭
6．袁隆平爷爷荣获首届“国际最高科学技术奖”，他的科技贡献是（ ）。
A、杂交水稻 B、新型草莓 C、无籽西瓜
7．生产、生活中，能量的转换发生的变化是（ ）。
A、只发生物理变化 B、只发生化学变化
C、可能物理变化，也可能化学变化
二、辨析题。先判断对错，再说明你的理由。（15 分）
8．黑兔妈妈生了三只黑兔宝宝和三只白兔宝宝，兔宝宝的爸爸可能白色。
9．位于郧阳区柳陂镇的“湖北青龙山恐龙蛋化石群国家级自然保护区”保
存了很多种完整恐龙骨骼。
10.自然界中食物链断了，就会导致生态平衡遭破坏。
11.人类和自然界的一切活动与能量关系不大。
12.在科学探究过程中，我们在解释中拓展、在应用中拓展。
三、理解与应用题。（16 分）
13．喂含有生长激素饲料的瘦肉型猪生长快、产值高，但含有生长激素的肉，
对人体健康不利，说明自然界中的生物变异现象有利有弊。你能举出两个例子来
说明生物变异现象对人类的利与弊吗？请写下来。（4 分）
14．蓝色地球是生物的共同家园，同学们，请你给下列动物、植物找到合适
的家，并指出他们在食物链中属于什么角色？请用“—”连起来。（6 分）
15．2018 年 5 月 18 日至 19 日，全国生态环境保护大会在北京召开，提出了
“生态兴则文明兴，生态衰则文明衰”，作为新时代小学生，你应该怎样去保护
生态环境呢？请写出三条措施。(6 分）
四、实验探究题。（12 分）
16．我们每一个人都应该节约能源、保护环境，你知道为什么我们家庭现在
几乎不用白炽灯吗？为了探究这个问题设计了以下实验，请你共同完成。
猜想：白炽灯比荧光灯消耗能源多（或白炽灯比荧光灯效率低）。
实验器材：20 瓦白炽灯、20 瓦荧光灯、温度计
实验步骤：
实验结论：
六年级科学试题评分标准及参考答案
一、单项选择题。每小题1分，共7分。
1.C 2.B 3.A 4.C 5.B 6.A 7.C
二、辨析题。每小题3分，判断对错1分，理由2分，共15分。
8．正确。
理由：根据生物的遗传现象。
9.错误。
理由：位于郧阳区柳陂镇的“湖北青龙山恐龙蛋化石群国家级自然保护区”保存的是恐龙蛋化石，恐龙早在几百万年以前都已经灭绝，现在不可能有完整的骨骼。
10．正确。
理由：植物是食物链的源头、生产者，也是生态系统一部分，植物链断了，就会导致生态平衡遭破坏。
11．错误。
理由：如果没有能量，人类和自然界的一切活动都将停止。
12．正确。
理由：在科学探究过程技能中，知识来源于生活、实践，应用于生活，因此我们在解释中拓展、在应用中拓展。
三、理解与应用题。共16分。
13．参考答案：新型草莓个儿大、营养价值高（1分），但保鲜时间短、不易储存（1分）；使用生长激素的奶牛，产奶量高（1分），但含有生长激素，对人体健康不利（1分）；无籽西瓜、太空椒等。
14．每连对一条线得1分，共6分。
小鸟 湿润、疏松土壤 消费者
小草 树林 分解者
蚯蚓 泥土 生产者
15．答对一条2分，共6分。
参考答案：生活垃圾不能随意丢弃；生活污水不能随意排放；要合理施用化肥、农药；不能过度放牧和捕捞；植树造林；开发新能源等。（本题为开放性试题，只要符合题意均为正确。）
四、实验探究题。12分。
16．评分标准：实验步骤写完整9分，实验结论正确3分。
实验步骤：
①将20瓦白炽灯和20瓦荧光灯同时点亮；
②开灯10分钟（学生可自定时间），用两个温度计同时测量两个灯泡周围的温度；（温度计玻璃泡放在距离灯泡大约2.5厘米处）
③测量3分钟，记录各自温度，并记录下来。
实验结论：白炽灯温度高而且没有荧光灯亮，因为大量的电能转化成热能，荧光灯要比白炽灯效率高，所以从节约能源方面，现在很少用白炽灯。